The article examines the French philosopher Jean Brun’s perception of the contemporary world, by analyzing the three pivotal components of Brun’s work, i.e., technology, language and sacredness. Modern people’s desperate attempts to escape their tragic destiny by trying to conceal the sacred lull human beings into an illusion of becoming creators of a technology-ruled space. In an attempt to escape the web of metaphysical anxiety associated with regrets, ontological Absence and separation, modern people hope to shelter behind the shield of (...) materialism, horizontality and relativism. The article shows that, according to Jean Brun, technology and science are nothing but a veil, a painted veil with a sophisticated image of human deification. In an attempt at self-transformation, human beings, enslaved by technology, become the measure of all things. In their pursuit of absolute and ultimate knowledge, people focus their self-transformation on being rather than on cognition. Technology nurtured by excessive knowledge inevitably provokes alienation and robs humankind of humanistic, philosophical and religious sense. Finding themselves in an artificial, virtual reality where consumption and greed prevail, people easily reject objective reality. The instrumentalization of language enables standards and programs to plan all human activity. However, asking the question “Who am I?” instead of “What am I?”, human beings can cease seeing themselves in the center of the universe, can stop the process of alienation, can assess the world’s reality and the appeal of Everything Else. (shrink)

Au-dela des idees convenues, comment penser les fondements d'une crise sociale inscrite dans le temps long? La guerre civile perpetuelle evalue dans plusieurs domaines les ravages politiques de la philosophie de la modernite. Cette etude examine d'abord sa capacite a detruire a la racine la possibilite du lien social naturel, pour tenter par la suite de le recreer au moyen de divers artifices. Loin de se limiter au simple constat d'echec, l'originalite et la force de cet ouvrage resident dans l'analyse (...) des causes d'un processus logique qui tend a imposer sa violence intrinseque au coeur de la relation sociale. Avec les contributions de: Miguel Ayuso Torres, Guillaume Bernard, Jacques Bonnet, Danilo Castellano, Bernard Dumont, Gilles Dumont, Jose Miguel Gambra, Carlo Gambescia, Isabelle Huten, Aude de Kerros, Teodoro Katte Klitsche de la Grange, Marc de Launay, Pierre de Lauzun, Alain Mescheriakoff, Dalmacio Negro Pavon, Monica Papazu, Claude Polin, Christophe Reveillard, Giovanni Turco. (shrink)

Le present livre propose l'etude de la constitution, durant le haut Moyen Age latin, d'une position philosophique: le realisme de l'immanence a propos des universaux. Cette position est fondee sur la conviction qu'il existe, dans le monde qui nous entoure, certes des individus particuliers - ce tilleul, cette tortue -, mais aussi des entites universelles. Ces entites n'existent pas separees des individus, mais integralement realisees en eux, sans variation ni degre. Cet engagement philosophique resulte d'une exegese des Categories d'Aristote, reinterpretees (...) selon des philosophemes issus de la pensee de Porphyre. La genealogie de cette position est ici retracee en abordant successivement ses sources tant grecques que latines et ses ancetres patristiques (avant tout Gregoire de Nysse), puis son elaboration conceptuelle durant les premiers siecles du Moyen Age latin jusqu'a la critique qu'en donnera Pierre Abelard, et ce, par l'analyse de l'ontologie des quatre philosophes qui l'ont soutenue: Jean Scot Erigene, Anselme de Canterbury, Odon de Cambrai et Guillaume de Champeaux. Ce parcours permet de dessiner les contours d'un projet philosophique: comprendre, analyser et decrire le monde sensible au moyen des concepts issus de la logique aristotelicienne. (shrink)

Developmental dyscalculia (DD) is a pervasive difficulty affecting number processing and arithmetic. It is encountered in around 6% of school-aged children. While previous studies have mainly focused on general cognitive functions, the present paper aims to further investigate the hypothesis of a specific numerical deficit in dyscalculia. The performance of 10- and 11-year-old children with DD characterised by a weakness in arithmetic facts retrieval and age-matched control children was compared on various number comparison tasks. Participants were asked to compare a (...) quantity presented in either a symbolic (Arabic numerals, number words, canonical dots patterns) or a nonsymbolic format (noncanonical dots patterns, and random sticks patterns) to the reference quantity 5. DD children showed a greater numerical distance effect than control children, irrespective of the number format. This favours a deficit in the specialised cognitive system underlying the processing of number magnitude in children with DD. Results are discussed in terms of access and representation deficit hypotheses. (shrink)

Christophe Perrin ABSTRACT: What does it mean to ‘make love?’ Or, rather, what are we doing when we ‘make love?’ This expression makes of love a praxis on which the history of philosophy, rather modest, has said little. Philosophy has certainly evoked love, but always as a passion, an emotion, a feeling, and rarely as an...

DMet 10: Prime matter is the origin of all quantities. Hence it is the origin of every dimension of continuous quantity whatever. ...

Depuis quatre décennies, les organisations non gouvernementales alertent l'opinion publique face au modèle de croissance destructrice des ressources écologiques de la planète. Quelles leçons tirer de l'histoire récente? Comment accélérer l'innovation sociale afin de construire un autre monde? Autant de questions auxquelles répondent avec conviction douze auteur·e·s dans un ouvrage mosaïque. Sans doute que tout est dans le sous-titre : la société civile, moteur de la transition écologique. A côté des États et des collectivités supra-nationales, ONU, Europe entre autres, les (...) acteurs de la société civile ont joué un rôle prophétique de lanceurs d'alertes et de créateurs d'alternatives durables. Non écoutés ou à tout le moins peu pris en compte, ils prennent le relais d'acteurs politiques classiques, défaillants et timides, voire contribuant significativement à l'aggravation du constat. Crise de la gouvernance politique? Certainement. Démarquage, différences et divergences face au capitalisme mondial et existentiel? Oui encore. (shrink)

Le présent article examine la façon dont John Dewey a entrepris de poser le problème de la valuation et de ses conséquences au sein de sa théorie de l’éducation. Plus spécifiquement, nous voudrions montrer que son effort pour repenser l’articulation des moyens et des fins du processus de valuation contribue à repenser l’enquête morale. Celle-ci, si elle fait alors l’objet d’une pédagogie qui met au centre l’expérience vécue du sujet, nous oblige à concevoir à nouveaux frais les valeurs que nous (...) accordons aux connaissances apprises. Notre analyse entend démontrer que : 1) de même que dans le domaine éthique, rien n’a de valeur en soi pour le sujet agissant. Mais que 2) la valuation de tout acte est déterminée en situation, alors, 3) dans le domaine de la pédagogie, aucune connaissance n’a de valeur en soi pour l’élève. 4) Ainsi la première tâche de l’enseignant.e est de former l’élève à des processus de valuation efficaces. Cela dans le but que celui-ci puisse à son tour, clairement, déterminer pour lui-même les connaissances qui auront de la valeur. Si notre hypothèse est juste alors cette tâche devient à la fois un point de départ important de la pédagogie pragmatiste et un impératif incontournable de l’éthique enseignante. -/- The present article examines how Dewey addressed the problem of value, as well as the consequences that this solution had for his educational theory. More specifically, I aim to show that Dewey’s effort to rethink means and ends within the process of valuation contributes to a recasting of moral inquiry. If moral inquiry becomes part of a pedagogy that focuses upon the lived experience of the subject, this compels us to rethink the value we attribute to acquired knowledge. My analysis will demonstrate 1) that even within the ethical domain, nothing has value in itself for the acting subject, but that 2) the value of all acts must be determined within specific situations, and therefore 3) within the domain of pedagogy, no knowledge has value in and of itself for the student. 4) Thus the first task of the teacher is to teach students how to evaluate questions of value, which will push them to determine for themselves what knowledge has value. If my hypothesis is correct, this task becomes simultaneously an important starting place for pragmatist pedagogy and a cornerstone of a new ethic of teaching. (shrink)

■ Evidence from functional neuroimaging studies on resting state suggests that there are two distinct anticorrelated cortical systems that mediate conscious awareness: an “extrinsic” system that encompasses lateral fronto-parietal areas and has been linked with processes of external input (external awareness), and an “intrinsic” system which encompasses mainly medial brain areas and..

Le féminisme est un mouvement théorique et politique pluriel et en perpétuelle évolution. Aussi ce travail se situe dans les champs de la philosophie de l’éducation et plus particulièrement au sein des débats entre plusieurs courants philosophiques se réclamant du féminisme. Il cherche à évaluer l’intérêt de deux de ces approches philosophiques au regard de la construction d’une pédagogie féministe. Se trouve ainsi comparées l’approche de la théorie critique (proche du marxisme matérialiste et de l’école de Francfort) et l’approche pragmatiste (...) (issue des travaux de Jane Addams et John Dewey) par rapport au problème du “consciousness-raising” en pédagogie. Ce dernier présente en effet des difficultés à l’approche critique qui seront exposées dans la première partie de l’argumentation. L’hypothèse de notre travail est que le pragmatisme peut apporter des outils théoriques répondant à ses difficultés et venant ainsi compléter ceux de la théorie critique au profit de la pédagogie féministe. Ainsi la deuxième partie de notre argumentation se concentre sur l’intérêt épistémique de ces outils pédagogiques que propose le pragmatisme. Ces derniers sont rendus possibles par la valorisation épistémique de la perplexité et de l’empathie, et nous verrons en quoi ils permettent d’augmenter l’efficacité du “consciousness-raising” lors des pratiques pédagogiques quotidiennes. (shrink)

With a meta-analysis of 85 studies and 190 experiments, the authors test the relationship between socially responsible investing and financial performance to determine whether including corporate social responsibility and ethical concerns in portfolio management is more profitable than conventional investment policies. The study also analyses the influence of researcher methodologies with respect to several dimensions of SRI on the effects identified. The results indicate that the consideration of corporate social responsibility in stock market portfolios is neither a weakness nor a (...) strength compared with conventional investments; the heterogeneous results in prior studies largely reflect the SRI dimensions under study. (shrink)

What is philosophy of science? Numerous manuals, anthologies or essays provide carefully reconstructed vantage points on the discipline that have been gained through expert and piecemeal historical analyses. In this paper, we address the question from a complementary perspective: we target the content of one major journal of the field—Philosophy of Science—and apply unsupervised text-mining methods to its complete corpus, from its start in 1934 until 2015. By running topic-modeling algorithms over the full-text corpus, we identified 126 key research topics (...) that span across 82 years. We also tracked their evolution and fluctuating significance over time in the journal articles. Our results concur with and document known and lesser-known episodes of the philosophy of science, including the rise and fall of logic and language-related topics, the relative stability of a metaphysical and ontological questioning (space and time, causation, natural kinds, realism), the significance of epistemological issues about the nature of scientific knowledge as well as the rise of a recent philosophy of biology and other trends. These analyses exemplify how computational text-mining methods can be used to provide an empirical large-scale and data-driven perspective on the history of philosophy of science that is complementary to other current historical approaches. (shrink)

Cet essai se propose de retracer le parcours de John Milton, formidable poète, mais aussi prosateur au service de la cause républicaine dans l’Angleterre révolutionnaire des années 1640-1660. On y découvre un penseur radical contrarié, figure puritaine s’il en faut, mais également un écrivain doué d’un humanisme profond. Ces tensions créatrices l’amènent à réconcilier, d’une manière peu banale, l’homme avec Dieu pour poser la liberté, qu’elle soit personnelle, domestique ou politique. This essay purports to show the life and works of (...) John Milton, universally known as a brilliant poet, but we should also remember him as an unequalled pamphleteer defending the republican cause in revolutionary England 1640-1660. There we discover a thwarted radical thinker, caught between humanism and Puritanism. Yet Milton eventually manages to reconcile God’s sovereignty with man’s liberty in quite an original way as he asserts freedom in all fields. (shrink)

Évidente pour qui la profère mais déroutante pour qui la considère, la plus célèbre des propositions de la philosophie, cogito, ergo sum, n’a pu manquer d’interroger Heidegger, pour qui elle s’avère « sujette à tous malentendus imaginables ». Aussi, que ce soit en étudiant, au début des années 1920, la philosophie chrétienne où elle se prépare ou, à la fin des années 1930, la philosophie moderne où elle se déclare, celui-ci n’a-t-il jamais cessé de la méditer, afin et de l’expliquer, (...) et de s’expliquer avec elle. C’est l’histoire de cette explication – à la fois interprétation et confrontation – qu’il s’agit ici de retracer, en soulignant comment et combien, derrière le dit cartésien, Heidegger explicite moins ce qu’a pensé son auteur que ce qu’il a laissé non dit, sinon impensé. (shrink)

Analysant de façon claire et précise ce que recouvrent ces différentes catégories, typiquement occidentales, Christophe Richard nous ouvre ici les portes de cette forme singulière de spiritualité qu'est le " Bouddhisme ".

Plusieurs épreuves peuvent être engagées avec l’image, depuis les "devinettes" du Sphinx auxquelles répond brillamment Oedipe jusqu’à la panique télévisuelle que déclenche l’entrée en eau d’Éric Moussambani aux jeux Olympiques de Sydney. Chacune des épreuves prises en compte dans cet ouvrage implique la mise en relation de l’image et du corps. Cet ouvrage se propose de mener une enquête pour tenter de comprendre comment, pour faire-image, un corps doit s’insérer dans une nouvelle configuration du sensible, à partir d’un choix d’objets (...) issus du théâtre, de la littérature, de la philosophie, du cinéma et de la télévision. Depuis Oedipe jusqu’aux Monty Pythons, de La Bruyère à Hrundi V. Bakshi, le héros du film The Party, de Blake Edwards, avec les traités de Balzac, de Barbey d’Aurevilly ou de Marcel Mauss, une "épreuve de l’image" se précise dans une nouvelle transaction des corps et de l’espace, où se déploient également de nouvelles puissances des corps. (shrink)

Moi, je, ego, personne, individu... autant de termes par lesquels nous désignons le sujet substantiel que nous croyons être. Seulement, peut-on trouver en nous une quelconque unité singulière et constante? Notre identité est-elle réellement constituée de mêmeté, d'ipséité et de continuité? Contre toute attente, certains philosophes osèrent en douter, mais c'est surtout le Bouddha, au VIe siècle avant notre ère, qui fit peser les plus graves soupçons sur notre prétendue subjectivité. Si le sage indien ne nia pas l'existence de notre (...) moi empirique, il remit en cause l'idée qu'il s'agissait d'une substance. Le moi existerait donc sans pour autant être réel. Comprendre la nature de cet ego permettrait dès lors de se libérer des souffrances qu'il engendre. Il en va ainsi de notre bonheur... (shrink)

This book is the first collective study of this major figure in the intellectual and political life of 12th-century Europe to appear for thirty years. Based on the latest research, thirteen contributions by leading experts in the field provide an overview of John of Salisbury’s place in the political debates that marked the reign of Henry II in England as well as of his place in the history of the Church. They also offer a detailed introduction to his philosophical works (...) ‘(Metalogicon’, ‘Entheticus’), his political thought (‘Policraticus’) and his writing of history (‘Historia pontificalis’). 0Contributors include Julie Barrau, David Bloch, Karen Bollermann, Cédric Giraud, Christophe Grellard, Laure Hermand-Schebat, Frédérique Lachaud, Constant Mews, Clare Monagle, Cary Nederman, Ronald Pepin, Yves Sassier, and Sigbjørn Sønnesyn.0. (shrink)

It is known today that Hegel's philosophy was at the center of the development of pragmatism. In particular, the relation of Dewey's philosophy to Hegel's has recently been studied with great attention1. Many studies have revealed that the German philosopher had a fundamental influence on the young John Dewey, particularly with regard to his theory of culture, for his logic, as well as for his psychology. These new readings propose a profoundly original view of Dewey and explain why he thought (...) of his philosophy as a "permanent Hegelian deposit".Our work aims to... (shrink)

« Car celui qui regarde, dans ce drame, est aussi celui qui détruit. » J.-M. G. Le Clézio, Le rêve mexicain « Le barbare, c’est d’abord celui qui croit à la barbarie. »C. Lévi-Strauss, Race et histoire « Là où dialoguent les cultures. »Slogan du Musée du quai Branly Introduction Durant plus de quatre siècles, l’altérité radicale s’est incarnée en Occident dans la figure du barbare « exotique », issu de mondes lointains et méconnus. Notre rapport à cet Autre absolu (...) a souvent trahi une fascinat... (shrink)

La présente étude de cas soulève une série de questions historiographiques et archivistiques induites par une enquête que nous avons consacrée à la patrimonialisation des papiers personnels de Jean Leray. Nous entendons tout d’abord reconstituer la persona scientifique de Jean Leray telle qu’elle ressort des notices biographiques produites en particulier après son décès. Le récit que nous a livré Leray sur sa captivité durant la seconde guerre mondiale y est alors reproduit et amplifié. Nous établissons ensuite que le tri des (...) papiers de Leray est contemporain de ces éloges et qu’il a été mené sous l’étroit contrôle du mathématicien et académicien Paul Malliavin. Nous formulons ce faisant quelques hypothèses sur les principes ayant conduit ce dernier à n’en déposer que quelques fragments dans trois bibliothèques de mathématiques distinctes. Pour finir, nous replaçons le récit de captivité de Leray dans le contexte des relations étroites que certains membres de l’Académie des sciences, dont Gaston Julia et Henri Villat, entretenaient avec l’université en captivité de l’Oflag XVII-A durant l’Occupation. (shrink)

Loin d’être circonscrit à Sein und Zeit , dont il est un motif central de l’analytique existentiale, le On heideggérien — das Man — n’est ni une notion ordinaire, ni un hapax arbitraire. Comme tout concept philosophique, il possède une histoire que son auteur ne cesse d’ailleurs d’écrire avant la publication de son œuvre majeure. S’y employant dès 1922, dans le cadre de l’herméneutique de la vie facticielle, il s’en détache pourtant en 1927 pour, de fait, y renoncer définitivement. Animé (...) du désir d’en faire mieux comprendre le sens, en nous appuyant sur ses occurrences, c’est le devenir de ce motif singulier que, de sa naissance à son évanescence, nous aimerions retracer. (shrink)

With this proposal, we wish to revisit the Idea of the University in the perspective of the democratic project of the American philosopher and pragmatist John Dewey. Our hypothesis consists in the thesis that the deweyen project confronts the problem of the social distribution of knowledge, in the aim of giving us the means to transform the latter. In this way, if we consider that the university is part of this distribution through its student learning function, then our purpose is (...) to demonstrate that this learning is currently guided by an individual intelligence paradigm harms that the development of collective intelligence. For John Dewey, the latter is one of the central means of his democratic project which would reconcile the Idea of a University with real University institutions. Therefore, according to him, if universities want to contribute to the democratic project, we must adopt a new pedagogical orientation promoting individual and collective intelligence. (shrink)

The concept of “life” certainly is of some use to distinguish birds and beavers from water and stones. This pragmatic usefulness has led to its construal as a categorical predicate that can sift out living entities from non-living ones depending on their possessing specific properties—reproduction, metabolism, evolvability etc. In this paper, we argue against this binary construal of life. Using text-mining methods across over 30,000 scientific articles, we defend instead a degrees-of-life view and show how these methods can contribute to (...) experimental philosophy of science and concept explication. We apply topic-modeling algorithms to identify which specific properties are attributed to a target set of entities (bacteria, archaea, viruses, prions, plasmids, phages and the molecule of adenine). Eight major clusters of properties were identified together with their relative relevance for each target entity (two that relate to metabolism and catalysis, one to genetics, one to evolvability, one to structure, and—rather unexpectedly—three that concern interactions with the environment broadly construed). While aligning with intuitions—for instance about viruses being less alive than bacteria—these quantitative results also reveal differential degrees of performance that have so far remained elusive or overlooked. Taken together, these analyses provide a conceptual “lifeness space” that makes it possible to move away from a categorical construal of life by empirically assessing the relative lifeness of more-or-less alive entities. (shrink)

In this paper we discuss ethical implications of the use of mobile phone apps in the control of the COVID-19 pandemic. Contact tracing is a well-established feature of public health practice during infectious disease outbreaks and epidemics. However, the high proportion of pre-symptomatic transmission in COVID-19 means that standard contact tracing methods are too slow to stop the progression of infection through the population. To address this problem, many countries around the world have deployed or are developing mobile phone apps (...) capable of supporting instantaneous contact tracing. Informed by the on-going mapping of ‘proximity events’ these apps are intended both to inform public health policy and to provide alerts to individuals who have been in contact with a person with the infection. The proposed use of mobile phone data for ‘intelligent physical distancing’ in such contexts raises a number of important ethical questions. In our paper, we outline some ethical considerations that need to be addressed in any deployment of this kind of approach as part of a multidimensional public health response. We also, briefly, explore the implications for its use in future infectious disease outbreaks. (shrink)