Mit dem erstmals in einer zweisprachigen, umfangreich kommentierten Edition vorliegenden Liber de platano (1537) erschließt sich ein außergewöhnliches Zeugnis des portugiesischen Humanismus. Das aus einer Abhandlung sowie einem Briefwechsel zwischen dem Dichter João Rodrigues de Sá de Meneses und dem Rhetorikprofessor Juan Fernández bestehende Werk greift mit dem Platanenbaum ein Motiv auf, das durch Platons Phaidros und Ciceros De oratore popularisiert wurde: In beiden Texten finden philosophische Gespräche unter einer Platane statt. Allerdings wird der Baum im Liber de platano (...) zu einem mehrdeutigen Sinnbild. Zwar geht es durchaus um die botanische Frage nach dem Vorkommen der Platane im zeitgenössischen Portugal, doch erweist sich der Buam darüber hinaus auch als Inbild antiker Gesprächskultur und eines an der Antike orientierten genussvollen Lebensstils. In der einleitenden Studie stellt Roger Friedlein neben einer Einführung in den Text die Autoren sowie weitere Humanisten - Miguel da Silva, Jorge Coelho und Luís Teixeira - vor, die einerseits durch ihre Präsenz im Liber de platano von Bedeutung sind. Doch vor dem Hitergund ihrer Aufenthalte in Italien und ihrer Kontakte zu herausragenden Vertretern der italienischen Renaissance wie Pietro Bembo erscheint der Liber de platano zudem als zentrales Zeugnis für den portugiesisch-italienischen Kulturkontakt. (shrink)

In this article, we contest the idea that evil does not exist, or that it is a mistaken grasp of reality to contend that evil exists. We analyze two versions of this argument: the 'orchestra argument' and the 'mystical argument.' In common, these arguments contend that those who affirm the existence of evil in the world have a limited view of reality. We argue that these views are either over-abstract from reality or do not offer a plausible approach to the (...) problem of evil. We then advance a decolonial perspective on evil. According to the perspective advanced here, evil is conceptualized as a phenomenon that diminishes life. We contend this view provides a better account of how to understand evil. (shrink)

In this essay, we explore what the African Philosophy of Religion would look like from both a mono-disciplinary and comparative perspectives. To do this, a few concepts such as Gods, ancestorhood, relationality, and the problem of evil that appear in the essays in this special issue will be highlighted. Our aim here is not to provide a lengthy and rigorous analysis of the field of African Philosophy of Religion or even some of its main concepts, but to offer a platform (...) for continuing discussion and development of the field. (shrink)

In this essay, we explore what the African Philosophy of Religion would look like from both a mono-disciplinary and comparative perspectives. To do this, a few concepts such as Gods, ancestorhood, relationality, and the problem of evil that appear in the essays in this special issue will be highlighted. Our aim here is not to provide a lengthy and rigorous analysis of the field of African Philosophy of Religion or even some of its main concepts, but to offer a platform (...) for continuing discussion and development of the field. (shrink)

The morality of war has been debated from a variety of perspectives. However, it has rarely been intertwined with the topic of the existence of God. Sometimes anti-theists argue that the existence of a Western Judeo-Christian God who is omnipotent, omniscient and morally perfect is inconsistent with the existence of evils such as war. We will argue that there is no such logical inconsistency between the God of the African traditional religions and the evil of war. First, we contend that (...) such a logical inconsistency does not exist because God in African traditional religions is not seen as omnipotent, omniscient or morally perfect, and therefore, it would not be logically inconsistent for such a God to co-exist with the evil of war. This is mainly because African moral realism entails that war is a legitimate means for an imperfect being in an imperfect world to pursue morally permissible goals. Second, even if God is omniscient, omnipotent and morally perfect, when considered from the African religious viewpoint, a God of harmony, like the one in African traditional religions, can permit some evils for a greater good such as “harmony”. (shrink)

Given an argumentation network with initial values to the arguments, we look for algorithms which can yield extensions compatible with such initial values. We find that the best way of tackling this problem is to offer an iteration formula that takes the initial values and the attack relation and iterates a sequence of intermediate values that eventually converges leading to an extension. The properties surrounding the application of the iteration formula and its connection with other numerical and non-numerical techniques proposed (...) by others are thoroughly investigated in this paper. (shrink)

There is a generic way to add any new feature to a system. It involves identifying the basic units which build up the system and introducing the new feature to each of these basic units. In the case where the system is argumentation and the feature is probabilistic we have the following. The basic units are: the nature of the arguments involved; the membership relation in the set S of arguments; the attack relation; and the choice of extensions. Generically to (...) add a new aspect to an argumentation network \ can be done by adding this feature to each component. This is a brute-force method and may yield a non-intuitive or meaningful result. A better way is to meaningfully translate the object system into another target system which does have the aspect required and then let the target system endow the aspect on the initial system. In our case we translate argumentation into classical propositional logic and get probabilistic argumentation from the translation. Of course what we get depends on how we translate. In fact, in this paper we introduce probabilistic semantics to abstract argumentation theory based on the equational approach to argumentation networks. We then compare our semantics with existing proposals in the literature including the approaches by M. Thimm and by A. Hunter. Our methodology in general is discussed in the conclusion. (shrink)

This paper provides a systematic literature review, analysis and discussion of methods that are proposed to practise ethics in research and innovation. Ethical considerations concerning the impacts of R&I are increasingly important, due to the quickening pace of technological innovation and the ubiquitous use of the outcomes of R&I processes in society. For this reason, several methods for practising ethics have been developed in different fields of R&I. The paper first of all presents a systematic search of academic sources that (...) present and discuss such methods. Secondly, it provides a categorisation of these methods according to three main kinds: ex ante methods, dealing with emerging technologies, intra methods, dealing with technology design, and ex post methods, dealing with ethical analysis of existing technologies. Thirdly, it discusses the methods by considering problems in the way they deal with the uncertainty of technological change, ethical technology design, the identification, analysis and resolving of ethical impacts of technologies and stakeholder participation. The results and discussion of our literature review are valuable for gaining an overview of the state of the art and serve as an outline of a future research agenda of methods for practising ethics in R&I. (shrink)

Entende-se que os experimentos mentais são dispositivos da imaginação que podem nos fornecer crenças que constituem conhecimento. John D. Norton apresentou uma abordagem que se tornou influente para explicar como os experimentos mentais científicos podem produzir novos conhecimentos so- bre o mundo. Ele afirma que não há nada distintivo nos experimentos men- tais, uma vez que sustenta que eles funcionam exatamente como argumen- tos. Neste artigo, contestamos sua abordagem. Examinamos aspectos essen- ciais de sua abordagem, que envolvem as noções de (...) “argumento” e “inferên- cia” para mostrar que um sujeito que chega a saber algo através da execução ou condução de um experimento mental dificilmente será considerado como tendo efetivamente executado um argumento ou um processo de raciocínio inferencial. (shrink)

O povo Kaingang é o mais populoso do Sul do Brasil e está entre os mais numerosos povos indígenas do país. Neste trabalho faz-se uma relação entre as informações encontradas na literatura e a atualidade na Terra Indígena Kaingang em relação ao conhecimento que possuem sobre o uso de plantas para a cura de doenças e como interpretam a ação da erva no organismo. Para isto, realizou-se uma pesquisa de campo em uma Terra Indígena Kaingang no Paraná, cujo entrevistas forneceram (...) confirmações históricas em relação aos etnoconhecimentos da etnia, da evolução dos aspectos químicos e das atitudes perante a química e os remédios de origem farmacêutica e natural. (shrink)

Hegel foi o último filósofo a expor a Filosofia enquanto Sistema. Ele é da tradição platônica onde o Absoluto se desdobra internamenteenquanto Sistema. Hegel foi o iniciador, antes mesmo de Heidegger e Gadamer, da hermenêutica. Crítico de Kant, demonstrou que a vigência de dois mundos paralelos não passa de ilusão de uma razão demasiado apegada à sacralidade da coisa em si. Hegel demonstrou, muito antes de Heidegger, que ser e tempo possuem uma imbricação ontológica, que o horizonte do Dasein está (...) no percurso mesmo para o Ser, e que este se desdobra enquanto história, e que o “caminho que sobe e o que desce” é o mesmo. Pela Fenomenologia do Espírito demonstra o que percurso da consciência que sobe em direção ao Absoluto, trilhado com seriedade, dor, paciência e o trabalho do negativo (PhG, § 9) é, simultaneamente, Ontologia e Ciência. (shrink)

Resumo: O artigo parte do problema apontado por Michel Foucault na primeira aula do curso A Hermenêutica do sujeito, datada de 6/01/1982, a saber: o que se passa com o ser do sujeito em sua relação com a verdade? Para desenvolver tal indagação, o filósofo analisa, entre outros aspectos, saberes e práticas característicos da espiritualidade no período de ouro do cuidado de si (séculos I e II). Além de acompanhá-lo em parte desse percurso, pretendemos, com nosso texto, pôr em cena (...) as inflexões que ele implica tanto para o campo da psicologia como para o da formação de professores. Em ambos, é comum que emerjam polêmicas quanto às teorias a adotar como base para uma intervenção mais eficaz ou, preferencialmente, mais crítica. A diferenciação clássica entre ciências naturais e ciências humanas jamais se ausenta desse debate. O presente artigo adota caminho distinto, pois buscamos um modo de arrancar de nossas entranhas o momento cartesiano, arriscando-nos a adotar posturas antipsicologistas e eventualmente antiepistemológicas. Melhor dizendo, indagamos: como, na psicologia e na educação, a constituição de si por si mesmo pode se transformar em uma ética metodológica (ou metodologia ética) de trabalho? Palavras-chave: cuidado de si; espiritualidade; momento cartesiano; psicologia; educação Refusing the Cartesian model: How to equip oneself in psychology and education? Abstract: The present article starts from the problem pointed out by Michel Foucault in the first class of the course The Hermeneutics of the subjetict, dated 6/01/1982, namely: what happens to the being of the subject in its relation to truth? In order to develop this question, the philosopher analyzes, among other aspects, knowledge and practices characteristic of spirituality in the golden period of the care of the self (1st and 2nd centuries). Besides accompanying him in part, we intend, with our text, to put into scene the inflections that implies both for the field of psychology and for the field of teacher’s training. In both fields, it is common for polemics to emerge regarding the theories to be adopted as a basis for a more effective or, preferably, more critical intervention. The differentiation classic between natural sciences and human sciences is never absent from this debate. The present article adopts a different path, for seek a way to pull the Cartesian moment out of our guts, risking to adopt anti-psychological and eventually anti-epistemological postures. Better saying, we inquire how, in psychology and education, the constitution of the self for its own sake can become a methodological ethics (or ethical methodology) of work? Key-words: self-care; spirituality; Cartesian moment; psychology; education Rechazar el modelo cartesiano: ¿Cómo equiparse en psicología y educación? Resúmen: El artículo parte del problema señalado por Michel Foucault en la primera clase do curso La Hermenéutica del sujeto, realizada el 6/01/1982, a saber: ¿qué sucede con el ser del sujeto en su relación con la verdad? Para desarrollar esta cuestión, el filósofo analiza, entre otros aspectos, los conocimientos y las prácticas propias de la espiritualidad en el período de oro del cuidado del yo (siglos I y II). Además de acompañarlo en parte em el camino, nuestro texto pretende destacar las inflexiones que él implica tanto para el campo de la psicología como para el de la formación de maestros. En ambos, es común que surjan controversias en cuanto a las teorías que deben adoptarse como base para una intervención más eficaz o, preferiblemente, más crítica. La diferenciación clásica entre ciencias naturales y ciencias humanas nunca está ausente de este debate. El presente artículo adopta un camino diferente, ya que buscamos una forma de arrancar de dentro, el momento cartesiano, arriesgándonos a adoptar posturas antipsicológicas y, eventualmente antiepistemológicas. Mejor dicho, indagamos ¿cómo, en psicología y educación, la constitución del yo por sí mismo puede convertirse en una ética metodológica (o metodología ética) del trabajo? Palabras clave: cuidado de si; espiritualidad; momento cartesiano; psicología; educación Data de registro: 11/07/2022 Data de aceite: 26/10/2022. (shrink)

O presente trabalho tenta resgatar a memória do poder soberano, período que predominou o suplício, passando pelo poder disciplinar na visão de Michel Foucault, chegando ao período do regime militar no Brasil. Traz como objetivo procurar identificar como é o comportamento de cada indivíduo com relação ao poder, além de buscar uma delimitação da docilização, como algo permanente em toda história da humanidade, focando principalmente nos eventos acima mencionados. Utilizamos como metodologia as obras do autor “Vigiar e Punir ”, “Microfísica (...) do poder ”, além de alguns textos relacionados, para o bom desenvolvimento do tema em causa. Finaliza-se o poder soberano para entrar em cena o poder disciplinar. Enquanto o primeiro almeja o corpo dos indivíduos, o segundo visa controlar a mente. A disciplina promove a individualização, com o intuito de adestrar cada sujeito da sociedade. Pesquisamos como uma melhor compreensão de como se originou, onde todo o poder surgiu e sua aceitação perante os indivíduos em sociedade. Antes de chegarmos a esses resultados, analisamos os pontos semelhantes em ambos os períodos. Ressalvamos que se trata de uma pesquisa, com dados iniciais, no que tange aos estudos da problemática em questão. (shrink)

No ano de 1985, a pedido do então prefeito de Ivatuba, Adolfo Semprebom, o jornalista londrinense Antônio Padilha escreveu e organizou uma revista sobre a história denominada de oficial do município. No presente artigo, é apresentada uma análise sobre esta publicação buscando compreender a construção de alguns discursos sobre a memória coletiva de Ivatuba, sob a ótica do “pioneiro”, considerado agente fundamental e percussor da ocupação e expansão da cidade. Nesse sentido, tornou-se fundamental atentar para os “não-ditos” como, por exemplo, (...) a presença de indígenas, a rápida devastação da cobertura vegetal na região e suas implicações para o ambiente. (shrink)

We retrieve Bakhtin's reflections on Forms of Time and the Chronotope in the Novel present in The Dialogic Imagination: Four Essays by M. M. Bakhtin in order to verify the variations of the 'Ancient Biography and Autobiography Chronotope' in contemporary autobiography novel. We thus analyze the chronotope in the autobiography novels A Moveable Feast, by Ernest Hemingway, and Chá das cinco com o vampire [Afternoon Tea with the Vampire], by the Brazilian writer Miguel Sanches Neto. Our reading of Bakhtin's notion (...) of chronotope in these narratives leads us to relate the form of public and private space configuration with different strategies of representation. (shrink)

O presente volume se trata de uma coletânea de artigos que reúne alguns dos trabalhos propostos para o evento “III International Colloquium of Analytic Epistemology and VII Conference of Social Epistemology”, realizado entre os dias 27 e 30 de Novembro de 2018, na Universidade Federal de Santa Maria. O “III International Colloquium of Analytic Epistemology and VII Conference of Social Epistemology” é um dos principais eventos de Epistemologia analítica da América Latina e reúne especialistas do Brasil e do exterior para (...) promover debates de alto nível sobre temas que fazem parte da agenda contemporânea no que se refere ao debate analítico contemporâneo acerca da Epistemologia. (shrink)

Antero, contrariamente a Schelling, não aceita a identificação do Absoluto ideal com o Absoluto real. Segundo ele, o Absoluto e a Realidade constituem uma antinomia radical, dado que "a razão não tem de si mesma ... conhecimento total e infalível". O Absoluto de Antero é ideal, o ideal que atrai a força dinâmica em sua trajectória no sentido da auto-realização, reconhecendo-se como Absoluto, independente do mundo fenoménico, só quando tiver atingido a mais alta consciência-de-si. O pensamento filosófico de Antero, expresso (...) sumariamente nas Tendências Gerais da Filosofia teve grande proeminência na formação da corrente de pensamento que constituiu a filosofia portuguesa no século XX. /// Antero, autrement que Schelling, n'accepte pas l'identification de l'Absolu idéal avec l'Absolu réel. À son avis, l'Absolu et la Réalité constituent un'antinomie radicale parce que "la raison n'a pas de soi même la connaissance totale et infaillible". L'Absolu d'Antero est idéal, l'idéal qui attire la force dynamique en sa trajectoire, dans le sens d'auto-réalisation, en se reconnaissant comme Absolu, indépendant du monde phénoménique seulement après avoir la plus grande connaissance-de-soi. La pensée philosophique d'Antero, exprès, en abrégé, en Tendências Gérais da Filosofia a eu une énorme proéminence dans la formation de la pensée qui a constituée la Philosophie Portugaise au XX.e siècle. /// Unlike Schelling,Antero does not identify the ideal Absolute with the real Absolute. In his views, the relation between Reality and the Absolute is of a radical antinomy since "reason has of itself... no total and infalible knowledge". Antero's Absolute is ideal, the ideal that attracts the dynamic force in its trajectory towards sel-realization, and that recognizes itself as Absolute, that is, independent of the phenomenic world, only when it has achieved its highest self-awareness. Antero's philosophical views, briefly stated in the Tendêncies Gerais da Filosofia, had a strong influence upon the formation of the intelectual movement of the Portuguese philosophy in the twentieth century. (shrink)

Resumo Nas secções que se seguem, primeiro explorarei várias questões conceptuais e de enquadramento teórico, como o que se entende por relativismo e como o relativismo acerca da verdade se distingue de outros tipos de relativismo, uma elucidação da ideia de verdade relativa e, finalmente, em que sentidos se pode dizer que uma dada tese é auto-refutante e como se classificam os vários argumentos designados para provar que o relativismo se refuta a si mesmo nesses tipos de auto-refutação. Nas últimas, (...) e mais importantes, duas ultimas secções; avaliarei primeiro duas tentativas, uma devido a Hales e outra de Ressler,1 de desenvolver lógicas relativistas a partir das quais se pode ajuizar se o relativista é culpado de um dos tipos identificados de auto-refutação; o sistema de Ressler análogo a lógicas modais não-normais é considerado promissor. Outras variedades de argumentos de auto-refutação: transcendentais, semânticos e pragmáticos, também são considerados e rejeitados. Palavras-chave : auto-refutação, lógica filosófica, relativismo, verdade -/- In the following sections, I will try to answer several conceptual questions and clarify the vocabulary pertaining to the theoretical framework in which I am going to work. Examples being: what is relativism? How is truth-relativism is to be distinguished from other kinds of relativism? What is relative truth? In which senses can a certain thesis be self-refuting? And, finally, among the classical arguments laid out in the literature for the conclusion that relativism refutes itself, how are they to be classified among the several senses of self-refutation found? In the last, and most important two sessions: First, I will evaluate two attempts, one by Steven Hales and other by Mark Ressler, to construct formal systems of relative logic in which it can be properly be ascertained whether global forms truth-relativism are self-refuting. The system developed by Mark Ressler, analogous to non-normal modal logics, is considered promising in this regard. Arguments purporting to show that relativism falls prey to other varieties of self-refutation are also considered and then rejected. -/- Keywords : philosophical logic, relativism, self-refutation, truth. (shrink)

Na Co nd i ç ã o Huma na, publ i c a do e m1958, Hannah Arendt estabeleceu umadistinção importante entre a “condiçãohumana” e a “nat ur eza humana”. Apar t i r des t e anal i s e f enomenol ógi co,Arendt tentou circunscrever os limitesda “natureza humana”, e responder aosteóricos positivistas que consideravampossível conhecer o quid da naturezabiológica humana. Para Arendt, a açãohumana, a diferença dos eventos ocorrena natureza, consiste numa característicamui t o es peci f (...) i ca a l i ber dade. Comoresultado dele; uma correta compreensãodo fenômeno da condição humana, nãopode ser esgotada por apelar só à dimensãobiológica, devido a que, a ação humananão pode ser exatamente explicada pelasforças que atuam no exterior, o analisedo naturismo é insuficiente. E não podeesgot ar o pr obl ema do f enômeno daliberdade humana.Por sua parte, porém Hans Jonas, nãodes envol veu ampl ament e es t e t ema,inclui em O Principio de Responsabilidade,nos capí t ul os ci nco e sei s, uma duracritica ao projeto marxista que apela aoconceito desenvolvido por Arendt, de homolaborens, o qual é uma das manifestaçõesda “condição humana”.In The Human Condi ti on, published in1958, Hannah Arendt makes an importantdistinction between the “human condition”and t he “human nat ure”. Out of t hi sphenomenological analysis, Arendt triedto circumscribe the limits of the “humannat ur e” and t o r es pond t o pos i t i vi s ttheoreticians who considered possible toknow the essence of the biological humannature. For Arendt, human action, unlikethe events that occur in nature, consists ofa characteristic very specific of freedom.As a result, a correct understanding ofthe phenomenon of human condi ti onis not possible through the biologicaldimension, since human action cannot beproperly explained by the forces that actin the external world. This shows that thenaturalistic analysis is insufficient andcannot deal properly with the phenomenonof human freedom.On the other hand, though Hans Jonas didnot treat completely this problem in his ThePrinciple of Responsibility, he offers a hardcriticism of the Marxist project inspiredin Arendt’s notions, targeting the notion of homo laborens,as one of the manifestations of the “humancondition”. (shrink)

Resumo Embora controversa, o contextualismo epistêmico alega oferecer a melhor explicação para alguns fenômenos analisados em epistemologia contemporânea, por exemplo: alega responder ou explicar o apelo de certos paradoxos e, ao mesmo tempo, manter a verdade de nossas alegações ordinárias de conhecimento. Conforme alegado por contextualistas, a vantagem de sua teoria ao explicar o apelo de certos paradoxos reside no fato de que nenhum princípio lógico precisa ser rejeitado. O paradoxo do prefácio – que consiste na aparente incoerência lógica que (...) ocorre quando o autor de um livro declara em seu prefácio que, apesar de acreditar que é altamente provável que tudo o que o livro afirma seja verdadeiro, também é altamente provável que o livro contenha, pelo menos, algum erro – parece não ter sido explorado o suficiente pelos contextualistas. Portanto, pretendemos sugerir uma versão do paradoxo do prefácio apresentando um argumento análogo ao argumento que os contextualistas costumam apresentar para explicar o paradoxo cético. Desta maneira, pretendemos oferecer, por meio de uma análise contextualista, uma explicação para o paradoxo do prefácio. Se a resposta contextualista é ou não adequada para esse paradoxo, isso será questão de disputa e não nos caberá discuti-la aqui. Meu objetivo é apenas sugerir que uma análise contextualista semelhante à aplicada ao paradoxo cético pode ser construída para explicar o paradoxo do prefácio. Palavras-chave: Contextualismo; Paradoxo do prefácio; Paradoxo cético. (shrink)

O presente trabalho é resultado da pesquisa­ação realizado pelo grupo PIBID­ Sociologia de Marília. A pesquisa encontra­se em andamento e tem como objetivo o desenvolvimento de atividades didático­pedagógicas para o ensino de Sociologia com estudantes do Ensino Médio, bem como de materias didático de apoio, baseados na teoria Histórico­Cultural, com especial ênfase em Leontiev (a partir da Teoria da Atividade). Com a perspectiva de melhor compreender os trabalhos realizados, seguem­se as análises com a utilização das contribuições de Galperin (com a (...) Teoria da Formação por Etapa das Ações Mentais). O desenvolvimento desta pesquisa se faz necessário, entre muitas coisas, devido a não consolidação da disciplina nas grades curriculares brasileiras, o que levou a uma escassez de acúmulos de materiais nessa área do conhecimento. Dessa forma, o texto apóia­ se nesses autores, tendo como base a formação de conceitos a partir das ações objetivas dos seres humanos – neste caso os estudantes. Ele sustenta, ainda, que a educação e o processo de ensino/aprendizagem só poderão cumprir o papel de propulsora do desenvolvimento humano, quando esse processo se der a partir da ação intencional dos sujeitos, de maneira a fazer com que os mesmos, se apropriem e ressignifiquem o conceito/conhecimento histórico­socialmente criado, que lhes seja necessário. (shrink)

Paulo Freire cem anos, sessenta anos, quarenta anos depois : introdução -- Paulo Freire : educação, a cultura e a universidade : memórias de uma história quase esquecida -- Escrito à mão, escrito no exílio -- Alguns livros, alguns nomes : memórias do que começou a surgir na América Latina entre os anos 1960 e os anos 1970 -- Entre Rubem Alves e Paulo Freire -- A Pedagogia do Oprimido antes da Pedagogia do Oprimido -- Qual Paulo? Qual educação? : (...) alguns fragmentos de memórias a respeito do que veio a ser a Educação Popular -- Adendo - Dossiê sobre Pedagogia do Oprimido -- entrevista para a Revista Espaço Pedagógico -- A quem serve a educação? -- "Benedito e Jovelina" : lembranças de quando a Internet era rádio de pilha e de quando a educação popular vinha por meio de escolas radiofônicas -- Algumas ideias de vocação freireana para pensar uma outra educação -- Livros e outros escritos lidos, consultados ou recomendados. (shrink)

O objetivo deste artigo é refletir acerca da valorização dos cabelos crespos em crianças enquanto resistência estético-política a partir das relações entre os conceitos de infância, afrofuturismo, cabelo crespo e sankofa. O artigo se fundamenta epistemologicamente em algumas perspectivas teóricas interdisciplinares e afrocentradas; e a metodologia se baseou na observação participante em marchas e encontros de valorização da estética negra entre 2014 e 2019 em nove capitais do Brasil. Com base neste arcabouço teórico-metodológico, a infância foi situada como ponto de (...) partida para se pensar as relações étnico-raciais em diáspora, a fim de vislumbrar novas produções epistemológicas, estéticas e políticas que se distanciem das elaborações subjetivas coloniais. Abrindo caminhos e possibilidades, reconectar-se com o passado sustentado por memórias, histórias e estéticas da cultura africana é também ter a condição de alterar o futuro. Sendo assim, este pensamento pode conduzir à construção de possíveis roteiros para reparação social e convergência de práticas alicerçadas por valores e sentidos estéticos africanos. (shrink)

Este artigo discute o conceito de herdabilidade, empregado pela genética do comportamento, genética molecular e a teoria da herdabilidade, sob a perspectiva do modelo reticulado de racionalidade científica, de Larry Laudan. Analisa os argumentos contrários à utilização do termo herdabilidade focando principalmente nos resultados de experimentos da genética do comportamento. Conclui que algumas críticas ao termo herdabilidade são válidas tais como o termo poder ser confuso para o público em geral, mas podem ser extremas como as que propõem sua extinção. (...) A análise desenvolvida leva à conclusão de que a herdabilidade, tanto pela genética do comportamento, quanto pela genética molecular, é útil para seus respectivos fins. Os autores consideram que ao invés de ser extinto, o termo pode ser utilizado considerando mais análises, resultados e conclusões, sendo, portanto, essa a escolha mais racional e progressiva. (shrink)

A intenção deste texto é sugerir que uma abordagem retórica da operatividade da razão humana é mais capaz de dar conta do modo efectivo do seu exercicio nos vários dominios da sua aplicação. Tomando-se como pretexto a obra de Ch. Perelman, começa-se por acompanhar este autor na análise critica do percurso histórico da racionalidade ocidental e da forma como nele se foi estratificando a relação entre lógica e retórica, desde as referências platónica e aristotélica, passando pelo sonho cartesiano da mathesis (...) universalis, are á sua radicalizaçã o na leitura neopositivista da actividade cientifica. Tal confronto critico com a historia da razão conduz à defesa de que a actividade da razão é radical e originariamente de tipo retórico-argumentativo, sendo a operatividade lógico-formal a cristalizada manifestação de superffcie dessa retoricidade profunda. O texto termina com breves sugestões acerca da possibilidade de analisar nestes termos a própria actividade de produção cientifica. /// It is the thesis of this article that the operations of human reason may be appreciated from a rhetorical and argumentative point of view. Taking as pretext the work of Ch. Perelman, an historical analysis is attempted in order to render explicit the way in which human rationality, from Platonic and Aristotelic conceptions of rationality to the Cartesian dream of mathesis universalis and the radical approach manifested in neo-positivism, is conceived. It is found that a stratifying effect in the relation between logic and rhetoric has been the result. Our critical treatment of this state of affairs leads us to propose that rational activity has always been at bottom rhetorical and argumentative and that insistence on the privilege of logical and formal operativity constitutes a surface cristalization of the deep dynamic quality of rhetorical operations in language which is, moreover, extensive to scientific discourse. (shrink)

O penúltimo capítulo, Pandemia da COVID-19 e o ensino emergencial, de Ernandes Rodrigues do Nascimento pretende identificaro nível de domínio dos docentes em relação ao uso de tecnologias digitais e das metodologias ativas nos processos de ensino e aprendizagem. A análise confirmou a percepção dos docentes em como as tecnologias digitais e das metodologias ativas puderam auxiliar nos processo de ensino e aprendizagem. E por outro lado, enquanto isso, numa perspectiva negativa, o impacto do comportamento dos estudantes e dos (...) seus pais, especialmente na educação básica. (shrink)

As coreografias institucionais no cenário da pandemia da COVID-19: o ensino e a aprendizagem no modo remoto emergencial,de Ernandes Rodrigues do Nascimento e Maria Auxiliadora Sozares Padilha, último capítulo, trata das experiências de aprendizagemdos estudantes utilizando diversas metodologias ativas de acordo com os objetivos das aulas. Para eles, quando as coreografiasinstitucionais são focadas em melhorarem a experiência dos usuários, a IES termina criando condições que podem lhe dar suporteem momento de crise, minimizando, assim, os impactos negativos.

O presente trabalho tem como objetivo examinar o sentido de physis na discussão educacional das obras platônicas, contrapondo-a com o conceito de paideia. Um primeiro momento nessa discussão ocorre no Protágoras, quando o sofista epônimo propõe que todos os homens, por sua própria natureza, partilham da virtude política, afirmando, porém, que essa virtude é ensinável. Essas duas propostas aparentemente conflitantes são conciliadas na República, em que Sócrates determina a physis e a paideia como duas condições para ser integrado à cidade (...) completamente justa. Palavras-chave: filosofia grega; Platão; physis; paideia. (shrink)

A ÉTICA, COMUNICAÇÃO E MÍDIA: A RESPONSABILIDADE MIDIÁTICA SOB O ASPECTO CONSTITUCIONAL.

Introdução: As aulas virtuais se tornaram o principal meio de ensino das instituições educacionais diante da pandemia, e essa mudança repercutiu diretamente na autoestima dos estudantes e consequentemente nos rendimentos acadêmicos. Objetivo: avaliar a autoestima dos estudantes de enfermagem em contexto pandêmico. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo, com uma abordagem quantitativa. A coleta e análise de dados se deu a partir da escala de autoestima de Rosenberg (The Rosenberg Self-Esteem) e de instrumento complementar desenvolvido pelos autores. A pesquisa foi (...) realizada no Centro de Educação e Saúde da Universidade Federal de Campina Grande, com 155 estudantes do Curso de Bacharelado em Enfermagem. Resultados: Dentre os participantess, 60,7% apresentam valores que indicam uma autoestima diminuída de modo geral. Os números indicam que a maioria absoluta apresentava uma baixa autoestima, decorrente do período vivenciado na pandemia, com uma pontuação entre 7 e 12 no escore, o que representa 89,7% dos entrevistados. Isso mostra que o desgaste vivenciado pelos estudantes durante esse tempo é presente e notório. Conclusão: A baixa autoestima está presente entre os estudantes, como mostram os resultados obtidos através dessa pesquisa, que podem sugerir que essa autoestima diminuída seja advinda do período vivenciado pela pandemia. (shrink)

: As relações que Wittgenstein mantém com o pensamento de Freud,como atestaram vários estudiosos, são marcadamente ambíguas: existe, por um lado, uma crítica acerba do caráter pseudocientífico com que a psicanálise apresenta supostas “descobertas empíricas”, e do fascínio exercido por este modo de proceder; mas há, por outro lado, evidências da sua admiração pelo efeito dissolvente do uso de metáforas e interpretações, chegando mesmo Wittgenstein a incorporar essa estratégia ao seu próprio método de investigação lógica dos conceitos filosóficos. Neste trabalho (...) pretendo retirar de uma reflexão acerca do método incorporado às Investigações Filosóficas, comparável em muitos aspectos à clínica de uma psicanálise lingüística dessubstancializada, alguns pontos positivos que se poderiam acrescentar à crítica da concepção de linguagem de Lacan. (shrink)

Os instrumentos de pesquisa nos arquivos são ferramentas utilizadas para facilitar o acesso e a localização de documentos em acervos arquivísticos. Eles são criados com base na organização e na descrição realizadas pelos profissionais de arquivo, permitindo que os usuários possam realizar pesquisas com mais facilidade. Neste artigo estão apresentadas articulações conceituais no âmbito do processamento técnico dos arquivos, com base na revisão de literatura. Esses instrumentos de pesquisa são importantes para o acesso e uso desses documentos pela sociedade em (...) geral. Os arquivos precisam ter uma preocupação constante com seus usuários, buscando garantir que eles tenham acesso aos documentos e informações que precisam de forma eficaz, além de garantir a segurança e preservação dos acervos. (shrink)

A linguagem é mais que a palavra escrita ou falada, é a direção do pensamento no contato com o contexto histórico-social no qual se está inserido. O discurso se apresenta enquanto mediação entre pessoas e realidades. A AD se apresenta como um constructo teórico-metodológico que possibilita averiguar construções ideológicas e efeitos de sentido do discurso em diferentes contextos, propiciando um olhar ampliado sobre a realidade. Objetiva-se inter-relacionar aspectos epistemológicos de Foucault e Heidegger, que possam servir como aportes ao método Análise (...) do Discurso, e refletir sobre uma estrutura que possa ser aplicada nas pesquisas da área de CI. Para tanto, propõe-se o uso da Revisão Sistemática da Literatura (RSL) enquanto técnica, a fim de subsidiar uma apresentação mais concreta referente a aplicação da AD no campo da CI. Metodologicamente trata-se de um estudo exploratório traçado na inter-relação entre questões da Filosofia da Linguagem e aspectos metodológicos e epistemológicos da Ciência da Informação e para tanto, buscou-se a revisão da literatura de ambos os domínios. Ainda há uma certa relutância do uso da AD na CI por sua forma mais teórica, ou seja, sem um procedimento preestabelecido, como se verifica em outros métodos, tais como a Análise do Conteúdo que possibilita a análise categorial, a análise de avaliação, a análise de enunciação, a análise proposicional, entre outras. O objetivo da AD não é estabelecer se um discurso é verdadeiro ou falso, mas sim os efeitos de sentidos e as questões subliminares. Portanto, no discurso construído com bases em preconceitos, por exemplo, serão reveladas as fragilidades inerentes àquela construção. Por outro lado, em um texto reflexivo, a tendência é que por meio da aplicação da AD, sejam reveladas toda solidez das ideias e estruturas. Assim, verifica-se a grande contribuição que AD pode aferir à CI e como Foucault e Heidegger podem ser imprescindíveis para compor o arcabouço teórico da AD, dependendo dos objetivos da pesquisa. (shrink)

María Zambrano efetua uma abordagem do sonho enquanto fenómeno que acontece não apenas no sono, mas também na vigília. Um sonho decifrado, em termos da compreensão do fenómeno, é um sonho criador, um sonhar bem, um estado que toca a eternidade por transcender o tempo. Num momento da sua vida, Zambrano observava silenciosamente as ruínas do Fórum Romano e decifrou o sonho, compreendendo subitamente como as ruínas metaforizavam o humano. O ser humano é aquele que procura edificar os seus sonhos (...) e transcender o acabamento, fundindo-se com a natureza (o que é simbolizado pela hera que invade as ruínas). (shrink)

O presente texto tem como objetivo apontar, a partir de suas obras mais recentes, que na hermenêutica da práxis de Gadamer há elementos suficientes para ser fundamentada uma teoria da comunidade política enquanto espaço propício ao desenvolvimento do engajamento por parte dos cidadãos nos compromissos éticos e políticos no contexto das sociedades democráticas contemporâneas. Apesar de ainda não ser tão explorada pelos teóricos atuais a dimensão política da hermenêutica gadameriana, a originalidade desta pesquisa se dá a partir da análise da (...) possibilidade de existência da comunidade política nas contribuições hermenêutico-filosóficas de Gadamer. Estas conduzem à práxis do engajamento dos cidadãos em seus compromissos frente à real situação em que se encontram as sociedades democráticas, bem como a preocupação com o uso desmedido da ciência e técnica na atualidade, correndo-se o grave risco até mesmo de extirpação da vida planetária por decisões irresponsáveis de lideranças políticas que pouco se preocupam com as reais condições básicas de vida humana no planeta. Isto devido não cultivarem como princípios deliberativos valores que permeiam a importância da vida comunitária e a preservação do que seja tomado como comum à vida em sociedade. (shrink)