ICAP is a theory of active learning that differentiates students’ engagement based on their behaviors. ICAP postulates that Interactive engagement, demonstrated by co‐generative collaborative behaviors, is superior for learning to Constructive engagement, indicated by generative behaviors. Both kinds of engagement exceed the benefits of Active or Passive engagement, marked by manipulative and attentive behaviors, respectively. This paper discusses a 5‐year project that attempted to translate ICAP into a theory of instruction using five successive measures: (a) teachers’ understanding of ICAP after (...) completing an online module, (b) their success at designing lesson plans using different ICAP modes, (c) fidelity of teachers’ classroom implementation, (d) modes of students’ enacted behaviors, and (e) students’ learning outcomes. Although teachers had minimal success in designing Constructive and Interactive activities, students nevertheless learned significantly more in the context of Constructive than Active activities. We discuss reasons for teachers’ overall difficulty in designing and eliciting Interactive engagement. (shrink)

Sociologue et philosophe, Georg Simmel (1858-1918) fut sans aucun doute une des grandes figures de la transition socioculturelle de cette fin de siècle, face au désenchantement de cette époque où le développement technique a pris une telle ampleur que l'homme s'est senti écrasé par ses propres créations. Simmel s'est proclamé pour un renouveau dans la culture, "une spiritualité de la vie matérielle et une matérialisation de la vie spirituelle". Cette nouvelle orientation permet à l'homme de donner un sens et un (...) but à sa vie tout en gardant une unité entre l'objectivité et la subjectivité. L'objectif de cet ouvrage est de montrer l'actualité et la fécondité des analyses simmeliennes qui nous engagent à explorer la complexité des relations individu/société. Cette nouvelle thématique socio-philosophique concerne tous les domaines, aussi bien philosophiques, qu'artistiques et religieux. Simmel ne prétendait pas fonder une école, ni former des disciples, son but ultime fut d'élever la réalité sociale du présent vers un processus culturel allant du sujet vers l'objet et réciproquement. Dans son journal posthume, Simmel compare son oeuvre à de l'argent dont chacun peut s'approprier une partie qui lui servira pour ses propres recherches. La pensée simmelienne est une mine de richesse pour l'exploration de la société et de la culture et porte en elle les germes de la modernité. (shrink)

En este artículo se realiza un periplo a lo largo de la historia de la península coreana a través de los caminos recorridos por las principales tradiciones religiosas presentes en ella. Analizaremos el papel que han tenido en el modo de entender las relaciones sociales y la creación de mecanismos de inclusión y exclusión dentro de la sociedad coreana. Las interrelaciones establecidas entre ellas como factor que ha contribuido al progreso de la sociedad y que diferentes grupos fueran aceptados o (...) rechazados a lo largo de la historia. Estudiamos como el pensamiento de estas tradiciones religiosas y el modo de entenderlo ha impulsado u obstaculizado los procesos de inclusión y liberación a lo largo de las diferentes etapas de la historia de Corea. (shrink)

In lieu of an abstract, here is a brief excerpt of the content:Reviewed by:We Walk the Path Together: Learning from Thich Nhat Hanh and Meister EckhartSeung Hee KangWe Walk The Path Together: Learning from Thich Nhat Hanh and Meister Eckhart. By Brian J. Pierce. New York: Maryknoll, 2005. 202 pp.Being that he is a contemplative, Pierce’s Trinitarian Christian love beautifully manifests itself in this book in his art of interdialoguing on the Buddhist-Christian religious traditions. Pierce’s manner of interdialoguing resonates with (...) what Ann Belford Ulanov also attempts: “I am writing not about how to prove that God exists but rather about what happens religiously when psyche and soul create a space for conversation [End Page 178] out of which life can flow.” 1 If someone asks whether Pierce and Ulanov point to two different absolute realities, my response would be, “Absolutely not!” The sacred inner space that Pierce points to, in light of the two contemporary mystics from different religious traditions, namely Thich Nhat Hanh and Meister Eckhart, also reminds me of Lao Tzu’s wisdom that permeates the Tao Te Ching, specifically in his concept of “useful emptiness.” 2We Walk the Path Together is neither an abstract account nor sheer philosophical speculation. The whole of the book is rooted in Pierce’s faith-based lived experience (pp. 1, 3, 5, 7, 11, 113, 163); this renders the book life-giving and deeply ecological in terms of its transcendence of either/or dichotomies.Chapter 1 summarizes the meaning and art of dialogue. Pierce utilizes mystical language to illustrate what the dialogue is. For Pierce, dialogue connotes “a mutual giving and receiving, and it posits a profound sense of being of one heart and mind” (p. 3). Pierce extends his personal experience of a vow of obedience into the meaning of dialogue. For Pierce, this vow means to “transcend any illusion of separateness” and thus “obedience liberates him from his tiny world of ego” (p. 4). In the process of dialogue, according to Pierce, “our hearts are challenged to grow larger, all-inclusive and universal” (p. 8). This expansion of the heart is what mystics call “magnanimity.” As Pierce is acutely aware, “magnanimity is one of life’s un-planned for graces; it teaches us to see and hear and learn things that we never dreamed were possible” (p. 9).Chapter 2 discusses mindfulness as a gateway to eternity. Pierce asserts that home is everywhere in the present moment; it is where freedom is possible. This particular point echoes with what Thomas Merton spoke about in reference to the prodigal son who turned away from his father: “sin is our refusal to be what we are, a rejection of our spiritual reality hidden in the mystery of God” (p. 23). However, when the prodigal son was restored his senses, he was able to attune himself back to present moment: “I’ll get up and go to my father” (cited by Pierce, ibid.). He became free from his sin, returning home. In this chapter, Pierce highlights the words of the mystics (St. Irenaeus, St. John of the Cross, Brother Lawrence, St. Augustine, Jan van Ruusbroec, and St. Catherine de Siena) who lived this present moment in order to help the readers understand the intrinsic relationship between our mindfulness of the present moment and eternity. He argues that Buddhist teachings on mindfulness and Christianity’s tradition concerning the kingdom of God are mutually informative (pp. 19, 21).In chapter 3, Pierce expands the meaning of present moment through its association with breathing; being present is not a concept, but a living reality, as we experience the Holy Spirit in our breathing practice, such as centering prayer and meditation (p. 36). Pierce carefully states, “contemplation is authentic only if it flows out in loving-kindness to others. When we breathe in all the spiritual energy of the universe, thus, we literally implode—a spiritual ego intoxication” (p. 40). Pierce explains further what contemplation means; breathing in the Holy Spirit and breathing out the Holy Spirit may mean two separate phenomena. Contemplation is, for Pierce, authentic, only when the Spirit that is breathed in reaches out to our community. [End Page 179] This is also Pierce’s ecological aspect... (shrink)

AbstractSpirituality continues to exert a strong influence in people’s lives both in work and beyond. However, given that spirituality is often non-formalized and personal, we continue to know little about how moral reasoning is strategized. In this paper, we examine how Buddhist leader-practitioners interpret and operationalize a process of self-decentralization based upon Buddhist emptiness theory as a form of moral reasoning. We find that Buddhist leader-practitioners share a common understanding of a self-decentralized identity and operationalize self-decentralization through two practices in (...) Buddhist philosophy—skillful means and the middle way—to foreground social outcomes. However, we also find that practitioners face tensions and challenges in moral reasoning relates to agency—the ‘re-centering’ of the self as an enlightened self and the use of karmic reasoning to justify (un)ethical behavior—and contextual constraints that lead to feelings of vulnerability and exclusion. We present a model that elaborates these processes and invite further research that examines novel approaches and dynamic interpretations of the self in moral reasoning. (shrink)

Lester Embree is very concerned with the issue of culture in his philosophical thinking. Besides his preoccupation with the cultural disciplines, he explores the notions of culture in Schutz and Gurwitsch. He even brings up the term “phenomenology of culture.” With inspirations from Embree, the present paper intends to explore culture as a phenomenological theme. Starting with elaboration on the concept of cultural object in both Husserl and Schutz, the paper focuses on the question of cultural difference and universalism. I (...) contend that despite apparent differences between Schutz and Husserl, there is close positioning between them. In the final part of my paper, I make a deeper reflection on the problem of cultural difference.Lester Embree está muy preocupado con el tema de la cultura en su pensamiento filosófico. Además de su preocupación por las disciplinas culturales, explora las nociones de cultura en Schutz y Gurwitsch. Incluso menciona el término "fenomenología de la cultura". Con inspiraciones de Embree, el presente documento pretende explorar la cultura como un tema fenomenológico. Comenzando con la elaboración del concepto de objeto cultural tanto en Husserl como en Schutz, el artículo se centra en la cues-tión de la diferencia cultural y el universalismo. Sostengo que a pesar de las aparentes diferencias entre Schutz y Husserl, existe un posicionamiento cercano entre ellos. En la parte final de mi trabajo, hago una reflexión más profunda sobre el problema de la diferencia cultural. (shrink)

ObjectiveWe conducted the following cross-sectional study to comprehensively assess the anxiety among Chinese international students who studied online during the COVID-19 pandemic and its influencing factors.MethodsQuestionnaires were distributed through “Sojump,” and a total of 1,090 valid questionnaires were collected. The questionnaire was divided into two parts: general situation and anxiety assessment of students. The former used a self-made questionnaire, and the international general GAD-7 scale was used to measure anxiety. Chi-square test was used to analyze the differences between groups, and (...) logistic regression analysis was performed for the factors with differences.ResultsAnxiety was found in 707 of 1,090 international students. Chi-square test and multivariate Logistic regression analysis showed that the incidence of anxiety was higher in the group under 22 years of age than in the group over 22 years of age ; International students living in big cities had a higher incidence of anxiety than those living in rural areas ; international students who socialized 3 times or less monthly had a higher incidence of anxiety than those who socialized more than 3 times per month ; international students who expected purely online teaching had a higher incidence of anxiety than those who expected purely offline teaching or dual-track teaching ; international students with a subjective score of online learning experience of 6 or less had a higher incidence of anxiety than those with subjective scores of more than 6. However, gender, emotional status, BMI, major of study, vaccination status, and degree type had no significant difference in the incidence of anxiety among international students who studied online during the COVID-19 pandemic.ConclusionDuring COVID-19, international students who were younger, came from big cities, had low social frequency, expected purely online teaching, and had poor experience of online classes were risk factors for anxiety during online classes. (shrink)

Il genere letterario del manuale nasce all’interno delle università medievali e ne segue l’evoluzione: il contesto istituzionale dell’Università di Colonia, fondata nel 1388, è un buon esempio di come nel tardo Medioevo i testi universitari assolvano una funzione diversa rispetto al secolo precedente e siano orientati più all’utilizzo didattico che all’esposizione dottrinale. Le esigenze didattiche, il ruolo istituzionale delle diverse viae in aperta concorrenza tra loro, l’invenzione della stampa e la creazione di nuovi mercati del libro sono tutti elementi che (...) concorrono all’evoluzione dei testi universitari in forma di manuale, che assume delle forme standardizzate e tende a mettere a fuoco solo alcuni punti dottrinali. I testi sono pensati soprattutto in funzione dell’apprendimento e del superamento degli esami, perdendo di vista il commento analitico e la completezza dell’esposizione. Da questo contesto storico si possono trarre alcuni spunti di riflessione sulla funzione e l’utilità dei manuali all’interno dell’istruzione superiore e universitaria odierna. (shrink)

Seekers know that they will search all their lives not only for what they have lost, but above all for what they do not yet know and that they are not even sure exists. Augusto Cavadi, to whom this book is dedicated on his 70th birthday, is an indomitable seeker. For this reason a group of friends and colleagues wrote these collected testimonies, reflections, ideas and suggestions inspired by his writings and his life as an anti-academic philosopher without a tie--Translated (...) from back cover. (shrink)

Buddhist concepts of personal life and responsibilities.

Molte questioni aperte che interessano la nostra società e ci fanno preoccupare per il futuro ruotano intorno a un problema fondamentale: capire chi sia davvero esperto in un determinato ambito e, di conseguenza, decidere di chi possiamo fidarci. È inevitabile che ognuno di noi debba riporre la propria fiducia in altri individui quando si tratta di questioni quali il riscaldamento globale e la tutela dell’ambiente, le terapie mediche a cui sottoporsi, la sicurezza informatica e l’istruzione dei propri figli. Ma come (...) dovremmo scegliere le persone a cui affidarci? E cosa dobbiamo fare quando il parere dell’esperto si discosta dalla nostra opinione? Il libro si propone di rispondere a queste domande offrendo una chiave di lettura originale e innovativa dell’attuale dibattito sulle nozioni di esperto e di autorità nella filosofia della conoscenza e nella filosofia morale di matrice analitica. (shrink)

«In un luogo molto lontano, in un tempo non troppo lontano, un artista dalla chioma bianca ha esposto in una galleria un oggetto particolare di nome Brillo Box. Brillo Box era un oggetto diverso da tutti gli altri. Non era una semplice scatola di spugnette abrasive come quelle che ci sono al supermercato. Infatti non era di cartone, bensì di legno, e aveva dimensioni differenti. Ma il punto non era, ovviamente, questo. Il punto era che Brillo Box doveva essere visto (...) come un’opera d’arte, anch... (shrink)

This 16th-century book of reading notes and reflections on philosophy and history was written by Lo Ch'in-shun, a philosopher of Ming China. This translation includes an introduction providing a brief biography of Lo and placing his work in a historical context.

This 16th-century book of reading notes and reflections on philosophy and history was written by Lo Ch'in-shun, a philosopher of Ming China. This translation includes an introduction providing a brief biography of Lo and placing his work in a historical context.

Da quando Spengler, nel secondo volume del Tramonto dell’Occidente (1922), ha preso a prestito dalla terminologia mineralogica la nozione di «pseudomorfosi» per applicarla alla morfologia delle culture e all’interpretazione dei rapporti fra differenti tradizioni culturali, questo concetto si è ampiamente diffuso nel vocabolario della filosofia e delle scienze umane. Il presente articolo si ripropone di ricostruire alcune tappe fondamentali della storia degli effetti di tale prestito, indagandone al contempo le oscillazioni dello spettro semantico e le implicazioni metodologiche ed epistemologiche. In (...) Spengler il concetto viene assunto in accezione fondamentalmente negativa, per descrivere un fenomeno di costrizione morfologica: una cultura nuova è costretta dalla forza d’inerzia di una cultura precedente ad assumere forme estranee per manifestare i propri contenuti. Diversi lettori del Tramonto mutuano tale termine adattandolo alle proprie ricerche: Jonas per esplorare la relazione fra la gnosi e le tradizioni greca, orientale e cristiana; Mumford per analizzare le connessioni fra i recenti progressi tecnologici e le vecchie forme del potere e dell’economia; Adorno per condannare perniciose mimesi (la filosofia che imita le scienze; l’arte che imita il linguaggio concettuale; la musica che imita la pittura). Tutti condividono l’idea che la pseudomorfosi consista in una falsa manifestazione formale, che finisce per mascherare l’espressione di un contenuto autentico e originario; inoltre, l’adozione di forme vecchie per comunicare contenuti nuovi favorisce analogie e somiglianze meramente superficiali e sostanzialmente infondate. Anche Panofsky accoglie la nozione nella sua iconologia, imprimendo tuttavia al concetto curvature differenti in diversi momenti della sua opera: in Studies of Iconology (1939) si riconosce alla pseudomorfosi una positiva valenza euristica, capace di portare ad espressione, nel Rinascimento, contenuti rimasti inespressi nell’antichità grazie alla sopravvivenza di elementi della mediazione medievale. Una complessa relazione a tre tempi, dunque, che mette in luce un poietico movimento retroattivo del presente sul passato remoto grazie alla metabolizzazione del presente prossimo: una significativa riqualificazione della funzione pseudomorfica (già adombrata dalle ricerche di Warburg sul Nachleben der Antike), che tuttavia si perde nella successiva riflessione panofskyana, dal momento che in Tomb Sculpture (1964) torna a riaffermarsi l’accezione negativa e semplificatoria di pseudomorfosi come apparente ma infondata analogia formale. Assunto in questo senso peggiorativo, il termine trapassa nella successiva storiografia artistica (ad esempio in Rosenblum e Bois). Ma l’affermarsi, in tempi recenti, di una rivalutazione dei fenomeni di anacronismo (Didi-Huberman, Nagel, Wood, Powell) sta comportando, in parallelo, una riqualificazione delle potenzialità euristiche della retroazione pseudomorfica. Per potersi realizzare compiutamente, tale riqualificazione deve accompagnarsi con una coerente teoria delle somiglianze. (shrink)

Ci troviamo in un’epoca di grandi mutamenti e di veloce evoluzione della comunicazione scientifica. Alla chiusura e inaccessibilità di testi, dati e processi di qualità si sostituisce la richiesta corale di trasparenza, equità e democraticità. All’idea di una scienza competitiva ed esclusiva si sostituisce quella di una scienza collaborativa in cui la condivisione dei risultati è il valore fondante e punto di forza per un più veloce sviluppo. Cambia e viene messo in discussione il ruolo degli editori commerciali che devono (...) reinventarsi in questo nuovo contesto, cambiano gli equilibri di potere fra editor, revisori ed autori. Gli strumenti per rispondere a questa richiesta corale di trasparenza sono tutti a nostra disposizione, ma ancora da parte delle comunità scientifiche si avverte qualche difficoltà a recepire le nuove modalità di pratica, validazione e disseminazione della ricerca. Ancora si assiste a una certa diffidenza e forse sgomento di fronte ai pubblici possibili e ad un ciclo di vita delle ricerche che è potenzialmente infinito. Sulle spalle dei giganti, citava Newton. E ciò è soprattutto vero se vengono eliminate le barriere economiche e legali che hanno fino ad ora rappresentato un ostacolo, o per lo meno un rallentamento per lo sviluppo della ricerca scientifica. "Doctor Virtualis" è una rivista umanistica, di settore, che ha abbracciato in tempi piuttosto lontani la filosofia dell’apertura promossa dall’ateneo che oggi si è rivelata vincente. La sua storia è la storia della piattaforma di riviste che la ospita alla quale la rivista ha aderito fin dal primo anno. We are in an era of rapid evolution of scholarly communication. The inaccessibility of quality texts, data, and processes is being replaced by a choral demand for transparency, equity, and democraticity. The idea of a competitive and exclusive science is replaced by that of a collaborative science in which the sharing of results is the founding value and strength for faster development. The role of commercial publishers who must reinvent themselves in this new context changes and is challenged; the balance of power between editors, reviewers and authors changes. The tools for responding to this choral demand for transparency are all at our disposal, but still from the scientific communities there is some difficulty in taking on board the new ways of practicing, validating and disseminating research. There is still some distrust and perhaps dismay in front of possible audiences and a research life cycle that is potentially never-ending. On the shoulders of giants, Newton quoted. And this is especially true if the economic and legal barriers that have hitherto been an obstacle, or at least a slowdown to the development of scientific research are removed. Doctor Virtualis is a humanistic journal that embraced in rather distant times the philosophy of openness promoted by the university that has proved successful today. Its story is the story of the journal platform that hosts it to which the journal has joined since its first year. (shrink)

La metafora del panottico viene oggi spesso invocata per descrivere gli effetti della sorveglianza contemporanea, effettuata con il supporto di tecnologie digitali. L’ubiquità di sistemi di videosorveglianza, di sensori di ogni tipo incorporati nei dispositivi portatili che ci accompagnano nella quotidianità, la continua esposizione telematica necessaria per espletare funzioni essenziali (lavoro, relazioni con le pubbliche amministrazioni, mantenimento di rapporti interpersonali …) creano una costante possibilità di osservazione simile a quella offerta dalla struttura panottica. Questa nuova situazione sembra riprodurre, negli effetti (...) più che nella struttura architettonica, il sistema disciplinare nel panottico. Stiamo quindi scivolando verso una situazione di “panottismo digitale”, in cui ogni nostro comportamento può essere potenzialmente osservato, senza che ci sia data la possibilità di verificare quando e chi ci osservi? E se questo è il caso, quali sono le possibili implicazioni per valori fondamentali quali l’autonomia, la libertà di espressione, l’eguaglianza, la solidarietà e la partecipazione alla vita politica? -/- SOMMARIO: 1. Sorveglianza, potere e tecnologie digitali. – 2. Breve fenomenologia della sorveglianza digitale. – 2.1. Il “capitalismo della sorveglianza”. – 2.2. Controllo della criminalità e della mobilità. – 2.3. La convergenza di pubblico e privato nella sor-veglianza digitale. – 3. Implicazioni e rischi della sorveglianza digitale e possibili rimedi. (shrink)