Results for 'Guilherme Silveira'

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  1.  9
    Discussões sobre o genocídio da juventude negra brasileira à luz de Frantz Fanton.Cristiane Silveira Santos & Alexandre Anselmo Guilherme - 2020 - Conjectura: Filosofia E Educação 25:222-239.
    O presente trabalho reflete sobre a significativa e desigual morte de jovens negros no País. Para tanto, a produção traz uma discussão sobre o teórico martinicano Frantz Fanon que, com suas ideias sobre racismo e colonialismo, nos ajuda a reconhecer o racismo brasileiro e a condição em que vivem os jovens negros do Brasil. Apesar de Fanon afirmar que suas considerações se referem apenas ao momento histórico em que escreve e aos estudos de colonialismo, acreditamos ser fácil fazer um paralelo (...)
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  2. On the (In)Dependence of the Peano Axioms for Natural Numbers.Márcia R. Cerioli, Hugo Nobrega, Guilherme Silveira & Petrucio Viana - 2021 - History and Philosophy of Logic 43 (1):51-69.
    We investigate two notions of independence— independence and complete independence—applied to the Peano axioms for the sequence of natural numbers. We review the results that, although they...
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  3.  11
    Resolução de Conflitos Normativos E Paraconsistência Na Summa Aurea de Guilherme de Auxerre.Guilherme Wyllie - 2013 - Filosofia Unisinos 14 (2).
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  4.  32
    SILVEIRA, Emerson J. S. da; SOFIATI, Flávio M. . Novas leituras do Campo Religioso Brasileiro. São Paulo: Ideias & Letras, 2014. [REVIEW]Eurides Rodrigues - 2015 - Horizonte 13 (40):2329-2333.
    Resenha do livro: SILVEIRA, Emerson J. S. da; SOFIATI, Flávio M.. Novas leituras do Campo Religioso Brasileiro. São Paulo: Ideias & Letras, 2014.
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  5.  2
    Subjectivity: Ethnographic Investigations.João Guilherme Biehl, Byron Good & Arthur Kleinman (eds.) - 2007 - University of California Press.
    This innovative volume is an extended intellectual conversation about the ways personal lives are being undone and remade today. Examining the ethnography of the modern subject, this preeminent group of scholars probes the continuity and diversity of modes of personhood across a range of Western and non-Western societies. Contributors consider what happens to individual subjectivity when stable or imagined environments such as nations and communities are transformed or displaced by free trade economics, terrorism, and war; how new information and medical (...)
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  6.  3
    Emotional Well-Being and Cognitive Function Have Robust Relationship With Physical Frailty in Institutionalized Older Women.Guilherme Eustáquio Furtado, Adriana Caldo, Ana Vieira-Pedrosa, Rubens Vinícius Letieri, Eef Hogervorst, Ana Maria Teixeira & José Pedro Ferreira - 2020 - Frontiers in Psychology 11.
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  7. O SUJEITO DISCURSIVIZADO COMO EMPRESA NO YOUTUBE: TRABALHO E CONDIÇÕES (DIGITAIS) DE PRODUÇÃO.Guilherme Adorno & Luciana Nogueira - 2020 - Anais Do SEAD 9:1-7.
    Autogestão, autoempreendedorismo, infotrabalho, trabalho intermitente, criptomoeda, uberização, proletariado de serviços e servidão digital delineiam uma série de designações indicativas das mudanças das condições de (re)produção do Capital nas suas formas contemporâneas. Grandes corporações como Google, Facebook e Amazon participam desse processo tanto no eixo da infraestrutura econômica, quanto na produção discursiva que sustenta ideologicamente as relações de trabalho determinadas pelo Aparelho Digital. Essa pesquisa elege como material específico de análise uma sequência de cursos oferecidos pelo “YouTube Academy” para a criação, (...)
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  8.  61
    Purposes in Law and in Life: An Experimental Investigation of Purpose Attribution.Almeida Guilherme, Joshua Knobe, Noel Struchiner & Ivar Hannikainen - forthcoming - Canadian Journal of Law and Jurisprudence.
    There has been considerable debate in legal philosophy about how to attribute purposes to rules. Separately, within cognitive science, there has been a growing body of research concerned with questions about how people ordinarily attribute purposes. Here, we argue that these two separate fields might be connected by experimental jurisprudence. Across four studies, we find evidence for the claim that people use the same criteria to attribute purposes to physical objects and to rules. In both cases, purpose attributions appear to (...)
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  9. An Embodied Logical Model for Cognition.Guilherme Bittencourt & Jerusa Marchi - 2006 - In A. Loula, R. Gudwin & J. Queiroz (eds.), Artificial Cognition Systems. Idea Group Publishers. pp. 27--63.
  10.  2
    A Metamorfose Das Ideias: Os Sentidos Das Impressões Em Hume.Guilherme Müller Junior - 2017 - Griot : Revista de Filosofia 16 (2):253-269.
    O cerne da problemática empirista de Hume está na questão do estatuto da experiência. Esse conceito se desdobra, em sua filosofia, nas distinções que ele faz entre as diferentes impressões, entre os diferentes processos originários de ideias. Sejam elas simples ou complexas, de sensação ou de reflexão, cada impressão produz uma determinada ideia. Cada impressão, portanto, corresponde a um processo específico de produção das ideias. O presente artigo tem como propósito investigar o estatuto das impressões em Hume, bem como o (...)
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  11.  10
    From the Laboratory to the Classroom: The Potential of Functional Near-Infrared Spectroscopy in Educational Neuroscience.Guilherme Brockington, Joana Bisol Balardin, Guilherme Augusto Zimeo Morais, Amanda Malheiros, Roberto Lent, Luciana Monteiro Moura & Joao R. Sato - 2018 - Frontiers in Psychology 9.
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  12.  20
    Guilherme de Ockham e a perplexidade dos platônicos.Claude Panaccio - 2010 - Discurso 40 (40):261-286.
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  13.  41
    AI and Education: The Importance of Teacher and Student Relations.Alex Guilherme - 2019 - AI and Society 34 (1):47-54.
    A defining aspect of our modern age is our tenacious belief in technology in all walks of life, not least in education. It could be argued that this infatuation with technology or ‘techno-philia’ in education has had a deep impact in the classroom changing the relationship between teacher and student, as well as between students; that is, these relations have become increasingly more I–It than I–Thou based because the capacity to form bonds, the level of connectedness between teacher and students, (...)
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  14.  45
    Reflexions on Buber’s ‘Living-Centre’: Conceiving of the Teacher as ‘The Builder’ and Teaching as a ‘Situational Revelation’.Alexandre Guilherme - 2015 - Studies in Philosophy and Education 34 (3):245-262.
    There has been a shift from teaching to learning, the so-called process of ‘learnification’, which promotes the idea that teaching should be primarily concerned with the creation of rich learning environments and scaffolding student learning. In doing so, this process of ‘learnification’ has also attacked the idea that teachers have something to teach and that students have something to learn from their teachers. The influence of constructivism, and thinkers like Piaget, Vygotsky, and Bruner in this paradigm shift is quite evident; (...)
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  15.  12
    Mouzinho da Silveira and the Political Culture of Portuguese Liberalism, 1820–1832.Nuno Gonçalo Monteiro - 2015 - History of European Ideas 41 (2):185-193.
    SummaryLiberalism as an identity and as a political ideology was non-existent in Portugal, as in most of the countries of Ibero-America, before the beginning of the nineteenth century. But the semantic development of the term ‘liberal’ in Portuguese underwent a clear and rapid mutation in the following decades. It became associated with specific meanings in relation to constitutional issues and civil law matters. While the former prevailed between 1820 and 1823, the latter were dominant in the writings of Mouzinho da (...)
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  16.  4
    Biopolítica No Brasil: O Racismo de Estado Do Colônia.Guilherme de Freitas Leal - 2020 - Griot : Revista de Filosofia 20 (3):308-321.
    Este artigo teórico consiste na avaliação da investigação jornalística de Daniela Arbex acerca do funcionamento do Hospital Colônia em Barbacena, Minas Gerais, a partir da análise biopolítica do pensador Michel Foucault. O processo de internamento dessa instituição representa, a partir das pesquisas foucaultianas acerca do trato da loucura na Europa moderna, um sólido exemplo do funcionamento da biopolítica no Brasil, mais especificamente no que tange ao fundamento de seu “fazer viver e deixar morrer”. Comparamos o projeto de cuidado terapêutico próprio (...)
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  17.  6
    Nichtpropositionalität und Propositionalität: Alternative oder komplementäre Formen des diskursiven Denkens?Guilherme F. R. Kisteumacher & Antonio Cota Marçal - 2010 - In Guido Kreis & Joachim Bromand (eds.), Was Sich Nicht Sagen Lässt: Das Nicht-Begriffliche in Wissenschaft, Kunst Und Religion. Akademie Verlag. pp. 101-120.
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  18. Dominus Mundi: Political Sublime and the World Order: By Pier Giuseppe Monateri, Oxford, Hart, 2018, 208 Pp., £45.00 (Hbk), ISBN: 9781509911752. [REVIEW]Guilherme Vasconcelos Vilaça - 2020 - Jurisprudence 11 (3):493-502.
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  19. Worldmaking, Legal Education, and the Saga Comic Book Series.Guilherme Vasconcelos Vilaça - forthcoming - International Journal for the Semiotics of Law - Revue Internationale de Sémiotique Juridique:1-23.
    This article argues that to disrupt legal education in a radical sense, students need to become acquainted with the art of worldmaking and the view that law is a “way of worldmaking”. First, I show that law is a cultural semiotic practice that requires decoding and, for that reason, demands a creative intervention by those that want to know, understand, and do things with law. Altogether this amounts to recognizing the different modes in which law creates, and is part of, (...)
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  20.  68
    Ethnic Marketing Ethics.Guilherme D. Pires & John Stanton - 2002 - Journal of Business Ethics 36 (1-2):111 - 118.
    Culture plays an important role in defining ethics standards because dissimilar cultures socialize their people differently, according to what is acceptable behaviour. The potential significance of ethnic groups for marketing justifies inquiry into the moral judgments, standards, and rules of conduct exercised in marketing decisions and situations arising from decisions whether or not to focus on individual ethnic groups within an economy. Identifying and targeting ethnic groups for marketing purposes are tasks fraught with many ethical difficulties. In a multicultural society (...)
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  21. Martin Buber’s Philosophy of Education and its Implications for Non-Formal Education.A. Guilherme & W. John Morgan - 2009 - International Journal of Lifelong Learning 28 (5).
    The Jewish philosopher and educator Martin Buber (1878–1965) is considered one of the twentieth century’s greatest contributors to the philosophy of religion and is also recognized as the pre-eminent scholar of Hasidism. He has also attracted considerable attention as a philosopher of education. However, most commentaries on this aspect of his work have focussed on the implications of his philosophy for formal education and for the education of the child. Given that much of Buber’s philosophy is based on dialogue, on (...)
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  22.  9
    Experimental Efforts to Access 4D Feasibility and Interpretation Issues of Brazilian Presalt Carbonate Reservoirs.Guilherme Fernandes Vasquez, Marcio Jose Morschbacher & Julio Cesar Ramos Justen - 2019 - Interpretation 7 (4):SH1-SH18.
    Brazilian presalt reservoirs comprise carbonate rocks saturated with light oil with different amounts of [Formula: see text] and excellent productivity. The occurrence of giant-size accumulations with such productivity generates the interest in production monitoring tools, such as time-lapse seismic. However, time-lapse seismic may present several challenges, such as imaging difficulties, repeatability, and detectability of small variations of reservoir properties. In addition, when assessing time-lapse seismic feasibility, the validity of Gassmann’s modeling for complex, heterogeneous carbonate rocks is arguable. Other questions include (...)
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  23.  14
    Legal Decision-Making and the Abstract/Concrete Paradox.Noel Struchiner, Guilherme da F. C. F. De Almeida & Ivar R. Hannikainen - 2020 - Cognition 205:104421.
    Higher courts sometimes assess the constitutionality of law by working through a concrete case, other times by reasoning about the underlying question in a more abstract way. Prior research has found that the degree of concreteness or abstraction with which an issue is formulated can influence people's prescriptive views: For instance, people often endorse punishment for concrete misdeeds that they would oppose if the circumstances were described abstractly. We sought to understand whether the so-called ‘abstract/concrete paradox’ also jeopardizes the consistency (...)
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  24.  5
    Blocking the Third Man Argument.Guilherme Kubiszeski - 2020 - Philósophos - Revista de Filosofia 24 (2).
    Há um conhecido argumento contra o realismo acerca dos universais. De acordo com ele, tal realismo conduz a um regresso ao infinito. Este artigo visa a mostrar que é possível bloquear o regresso sem lançar mão de recursos argumentativos ad hoc. Algumas considerações sobre a forma lógica de frases relacionais contendo termos que se referem a propriedades e relações mostram como substituir a forma viciosa de regresso por uma menos problemática.
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  25.  19
    Guilherme de Ockham: contra a Ideia como exemplar.Carolina Julieta Fernández - 2010 - Discurso 40 (40):183-206.
    Guilherme de Ockham: contra a Ideia como exemplar.
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  26. Meio Ambiente E Envelhecimento: Desafio E Alternativas Para a Sociedade Brasileira. Uma Abordagem Ecológica.Alvair Silveira Torres Junior - forthcoming - Lumen.
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  27.  10
    Silveira, Denis C." Teoria da justiça de John Rawls: entre o liberalismo eo comunitarismo", Trans/Form/Ação [Universidade Estadual Paulista (UNESP), Brasil] XXX/1 (2007): 169-190. [REVIEW]Armando Rojas Claros - 2012 - Ideas Y Valores 61 (148):178-181.
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  28.  20
    Sobre os insolúveis.Guilherme de Ockham - 2007 - Veritas – Revista de Filosofia da Pucrs 52 (3).
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  29. Educação, costumes e leis como bases para a promoção das virtudes cívicas no Protágoras e na República.Guilherme Motta - 2014 - Archai: Revista de Estudos Sobre as Origens Do Pensamento Ocidental 12:103-112.
    No Protágoras, de Platão, ao defender a sua concepção segundo a qual a virtude se ensina, o personagem que dá nome ao diálogo faz uma breve exposição do que seria a educação tradicional em seu tempo e atribui a ela, aos costumes e às leis o poder de promover nos cidadãos a conquista das virtudes cívicas fundamentais, ainda que destaque a necessidade do concurso da coerção. Uma comparação com a proposta de educação visando às mesmas virtudes na República mostrará uma (...)
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  30.  15
    Hobbes Eo Movimento da Luz No Breve Tratado.Guilherme Rodrigues Neto - 2006 - Scientiae Studia 4 (2):251-305.
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  31. Programa de Política Criminal: Orientado Para a Vítima de Crime.Guilherme Costa Câmara - 2008 - Coimbra Editora.
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  32.  17
    Freire’s Philosophical Contribution for a Theory of Intercultural Ethics: A Deductive Analysis of His Work.Manuela Guilherme - 2017 - Journal of Moral Education 46 (4):422-434.
    This article claims that Freire’s work offers an important ground for a potential theory of intercultural ethics and, for that purpose, examines his ideas at different levels: the ontological; the ideological; the political; languages and languaging; and cultural identity and diversity. Freire never used the word ‘intercultural’, although it is suggested here that this is due to the fact that terminology related to cultural diversity has changed over time and in his day this term was not yet common currency. Moreover, (...)
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  33.  11
    Can Transcranial Electrical Stimulation Localize Brain Function?Anke Ninija Karabanov, Guilherme Bicalho Saturnino, Axel Thielscher & Hartwig Roman Siebner - 2019 - Frontiers in Psychology 10.
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  34.  3
    Model-Based Science: Diverse Perspectives, Little Cross-Disciplinary Dialogue.Guilherme Oliveira - 2018 - Metascience 27 (3):453-456.
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  35.  4
    Foucault.José Guilherme Merquior - 1985 - University of California Press.
    In this concise, witty critical study, Merquior examines Foucault's work on madness, sexuality, and power and offers a provocative assessment of Foucault as a "neo-anarchist." Merquior brings an astonishing breadth of scholarship to bear on his subject as he explores Foucault using insights from a range of fields including philosophy, sociology, and history.
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  36.  37
    Os silogismos e as suposições contraditórias de Raimundo Lúlio como métodos resolutivos de inconsistência.Guilherme Wyllie - 2012 - Trans/Form/Ação 35 (s1):209-224.
    No início do século XIV, Raimundo Lúlio, contrapondo-se aos mestres em Artes por ele identificados como averroistae , desenvolveria não menos que dois métodos resolutivos de inconsistência, a fim de refutar aquelas teses filosóficas que divergem da fé cristã. Um deles serve-se de silogismos contraditórios capazes de expressar a estrutura de um argumento ad hominem , ao passo que o outro nada mais é do que uma reductio ad impossibile elaborada com base em suposições contraditórias.
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  37.  46
    The Worldview of the Pilgrim and the Foundation of a Confessional and Narrative Philosophy of Education.Guilherme J. Braun & Ferdinand J. Potgieter - 2019 - HTS Theological Studies 75 (4):1-8.
    In this article, we explore the worldview of the pilgrim and how it relates to the drama of human existence. The worldview of the pilgrim is the starting point in our explorations of the postmodern conundrum and interrelated subjects such as epistemology, ethics, religious symbolism, hospitality and practical life strategies from a narrative and confessional perspective. These elaborations will serve the ultimate goal of this article, which is to contribute to the philosophy of education and consequently to equip individuals with (...)
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  38.  43
    Suppositions and Contradictory Syllogisms as Lullian Methods of Inconsistency Resolution.Guilherme Wyllie - 2012 - Trans/Form/Ação 35 (s1):209-224.
    No início do século XIV, Raimundo Lúlio, contrapondo-se aos mestres em Artes por ele identificados como averroistae, desenvolveria não menos que dois métodos resolutivos de inconsistência, a fim de refutar aquelas teses filosóficas que divergem da fé cristã. Um deles serve-se de silogismos contraditórios capazes de expressar a estrutura de um argumento ad hominem, ao passo que o outro nada mais é do que uma reductio ad impossibile elaborada com base em suposições contraditórias. In the early fourteenth century, Ramond Lully, (...)
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  39. Guilherme de Ockham E o Argumento Anselmiano Via Escoto.Maria Leonor Xavier - 2009 - Philosophica -- Revista Do Departamento de Filosofia da Faculdade de Letras de Lisboa 34.
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  40.  7
    TacticUP Video Test for Soccer: Development and Validation.Guilherme Machado & Israel Teoldo da Costa - 2020 - Frontiers in Psychology 11.
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  41.  19
    Universalidade, gestualidade, paixões: sobre a pintura religiosa nos seiscentos - doi: 10.4025/dialogos.v18i2.910.Guilherme Amaral Luz - 2014 - Dialogos 18 (2).
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  42.  16
    Relativismo e Absolutismo.Guilherme Gräf Schüler & Rogério Passos Severo - 2020 - Cognitio-Estudos 17 (2):293-296.
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  43.  15
    Aesthetic Experiences Across Cultures: Neural Correlates When Viewing Traditional Eastern or Western Landscape Paintings.Taoxi Yang, Sarita Silveira, Arusu Formuli, Marco Paolini, Ernst Pöppel, Tilmann Sander & Yan Bao - 2019 - Frontiers in Psychology 10.
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  44.  1
    Dominus Mundi: Political Sublime and the World Order.Guilherme Vasconcelos Vilaça - forthcoming - Jurisprudence:1-10.
    Dominus Mundi: Political Sublime and the World Order by Pier Giuseppe Monateri is fuelled by the observation that after the pluralist nation states-based Westphalian world order, we are now witness...
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  45. A sem'ntica anselmiana dos termos denominativos.Guilherme Wyllie - 2019 - Sofia 7 (2):343-349.
    No De grammatico, Anselmo distingue e articula algumas noções linguísticas a fim de esclarecer uma suposta inconsistência na semântica dos termos denominativos. O presente estudo sustenta que a apelação é por ele concebida como uma noção básica a partir da qual a significação de um termo denominativo pode ser estabelecida. Essencialmente, Anselmo define a apelação em termos pragmático-referenciais e dela se vale para realizar três procedimentos consecutivos, cujo propósito é determinar a significação de um termo denominativo. De início, ele indica (...)
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  46.  35
    Para ler O espinosa-de-Deleuze: Uma interpretação historiográfico-filosófica.Guilherme Almeida Ribeiro - 2016 - Cadernos Espinosanos 35:209-243.
    The purpose of this article is to define and restore, in a systematic way, the decisive argumentative axes that allow a degree of internal consistency to the famous expressive interpretation of Spinoza’s philosophy made by Gilles Deleuze. Initially, we will examine how the Deleuzian interpretation of Spinoza portrays a peculiar and unique moment of the relations that Deleuze, during at least three decades, has established with the history of philosophy. Then, we will check which conceptual frameworks – built in a (...)
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  47.  6
    A Natureza Dos Sincategoremas Segundo Pedro Hispano.Guilherme Wyllie - 2019 - Trans/Form/Ação 42 (SPE):333-352.
    Resumo: Pedro Hispano define os sincategoremas como expressões que revelam de que maneira os sujeitos e os predicados estão de fato relacionados nas proposições, contribuindo assim para o estabelecer o que elas significam e fixar as condições de verdade e as formas lógicas correspondentes. Entre as expressões que ele julga serem sincategoremáticas, ‘não’, ‘e’, ‘ou’, ‘se’, ‘todo’ e ‘necessário’ se destacam atualmente como constantes lógicas. Todavia, opondo-se a grande parte dos lógicos contemporâneos para quem tais expressões possuem um significado fixo (...)
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  48.  5
    From Something Old to Something New: Functionalist Lessons for the Cognitive Science of Scientific Creativity.Guilherme Sanches de Oliveira - 2022 - Frontiers in Psychology 12.
    An intuitive view is that creativity involves bringing together what is already known and familiar in a way that produces something new. In cognitive science, this intuition is typically formalized in terms of computational processes that combine or associate internally represented information. From this computationalist perspective, it is hard to imagine how non-representational approaches in embodied cognitive science could shed light on creativity, especially when it comes to abstract conceptual reasoning of the kind scientists so often engage in. The present (...)
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  49.  4
    O Conceito de Compreensão Em Bakhtin E o Círculo: Reflexões Para Pensar o Processo Educativo.Guilherme da Silva Lima - 2020 - Bakhtiniana 15 (3):297-317.
    RESUMO A compreensão é um processo que fundamenta a atividade educativa e permite o desenvolvimento do ensino e da aprendizagem. Este artigo apresenta um esforço teórico para sintetizar o conceito de compreensão presente nas contribuições de Bakhtin e do Círculo, baseado em uma revisão das obras Marxismo e filosofia da linguagem. Problemas fundamentais do método sociológico na ciência da linguagem e O freudismo, bem como dos ensaios Os gêneros do discurso, presente na coletânea Estética da criação verbal, e O discurso (...)
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  50.  21
    Discussing Education by Means of Metaphors.Alex Guilherme & Ana Lucia Souza de Freitas - 2018 - Educational Philosophy and Theory 50 (10):947-956.
    Metaphors help us understand a concept by resorting to the imaginary because it is sometimes difficult to do so through the use of words alone. Thinkers have made use of metaphors to not only describe ‘falling in love’, ‘the pain of losing someone dear to us’, but also to describe particular concepts both in arts and sciences. In fact, the use of metaphors in some disciplines, particularly the sciences, is now regarded as something essential for the development of the field. (...)
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