Écriture sans écriture, critique sans discours : il s’agit de traquer et de faire ressortir l’obsession du « projet » et de son idéologie dans la trame d’un appel à contrats doctoraux. Ctrl+B chaque fois (et elles sont très nombreuses) où le petit mot est réitéré.

In the middle part of his Brouillon Project on conics, Girard Desargues develops the theory of the traversale, a notion that generalizes the Apollonian diameter and allows to give a unified treatment of the three kinds of conics. We showed elsewhere that it leads Desargues to a complete theory of projective polarity for conics. The present article, which shall close our study of the Brouillon Project, is devoted to the last part of the text, in which Desargues puts (...) his theory of the traversal into practice by giving a very elegant tratment of the classical theory of parameters and foci. This will lead us to show that Desargues’ proofs can only be understood if one accepts that he reasons in a resolutely projective framework, completely assimilating elements at infinity to those at finite distance in his proofs. (shrink)

In his Brouillon Project on conic sections, Girard Desargues studies the notion of traversale, which generalizes that of diameter introduced by Apollonius. One often reads that it is equivalent to the notion of polar, a concept that emerged in the beginning of 19th century. In this article we shall study in great detail the developments around that notion in the middle part of the Brouillon project. We shall in particular show, using the notes added by Desargues after the (...) first draft was written, how here arises a new theory, that of the polarity associated to a conic section. We shall show that besides a natural correspondance between points and lines, Desargues has understood that a conic induces on every line in its plane an involution, and how he progressively handles the considerable conceptual difficulties he has to deal with when trying to explain clearly his novative ideas. (shrink)

Dans le Discours sur l’économie politique, Rousseau forme deux éléments essentiels de sa pensée politique : la notion de la volonté générale et la distinction entre souveraineté et gouvernement. Pourtant, la place centrale qui revient à cette œuvre ne lui a pas été reconnue. D’abord publiée comme article de l’Encyclopédie, elle a longtemps été considérée comme marquée par l’influence de Diderot. Son objet, l’économie, semblait étranger aux préoccupations essentielles de Rousseau.Cette nouvelle édition, appuyée sur le brouillon manuscrit, éclaire la (...) genèse du texte. Le commentaire proposé cherche à dégager l’unité et la spécificité de l’œuvre : il analyse le processus d’invention de la volonté générale et l’émergence des problèmes décisifs liés à cette notion; il restitue son sens à l’économie politique dans la pensée de Rousseau; il situe son intervention, centrale parce que singulière, dans les débats de son temps. C’est sans doute ce qui fait aussi son intérêt présent : parce que l’administration des choses, à ses yeux, doit dépendre de celle des hommes, Rousseau lie les questions du patriotisme, de l’éducation publique à celles de la propriété et de l’impôt. Il affirme clairement que l’économie doit être pensée sous la politique parce que l’égalité est la condition de la liberté. (shrink)

L'été viennois de 1714 favorisa la composition des deux opuscules de GW Leibniz que nous présentons. On avait pu juger par l'édition Lestienne du Discours de métaphysique quelle distance séparait le - bon texte - de ses approches : les brouillons, copies des deux opuscules viennois, contribuent à faire éclater le pseudo-concept de - bon texte, puisque l'écriture d'un discours philosophique leibnizien est une méditation scripturaire montante. Aussi fallait-il cette présentation cinématographique dont P-M Schuhl avait mesuré et exprimé l'intérêt pour (...) ce qui fut notre première publication : les trois écrans d'Abel Gance trouvaient une application dans l'édition des textes métaphysiques et Heidegger ne s'y est pas trompé! Ce qui est la rédaction terminale, de par la contingence historique plus que de la volonté de l'auteur, toujours porté à de nouveaux écrits, ne représente que le tiers de l'écriture dépensée. Quarante-cinq ans plus tard, je puis confirmer en général que nous n'avons encore que le septième de l'oeuvre correctement éditée, et que chaque écrit leibnizien révèle autant par ses ratures que par son état d'avancement. La présente édition a servi de base à de multiples traductions et commentaires. Elle conserve, par sa présentation audacieuse de l'époque, la fraîcheur d'un texte se faisant. (shrink)

Chez les scientifiques, la plupart des critiques sont constructives, alors qu’elles sont destructrices chez les humanistes. En effet, les scientifiques font circuler leurs brouillons entre collègues et étudiants, dans l’espoir de recueillir leurs commentaires et suggestions avant de soumettre leurs travaux à la publication. En revanche, les philosophes et les penseurs politiques attaquent leurs rivaux à coup d’arguments ad hominem et d’insultes. La raison de cette différence est que les scientifiques recherchent la vérité, alors que la plupart des humanistes se (...) battent pour des causes plus ou moins nobles, allant de la promotion de leur propre programme à la participation à des croisades pour ou contre la rationalité, le réalisme, la justice ou autre. (shrink)

In this paper, we try to understand what considerations and possible sources of inspiration Desargues used to formulate his concepts of involution and transversal, and to state the related theorems that are at the basis of his Brouillon project. To this end, we trace some clues which are found scattered throughout his works, we connect them together in the light of his experience and knowledge in the field of perspective, and we investigate what were his motivations within Mersenne’s academy. (...) As a result of our research, we can safely say that were his great geometrical insight and his projective vision of space which, guided by some classical theorems, led him to these completely new concepts in the panorama of the geometry of that time that were destined to remain misunderstood for about two centuries. (shrink)

Le général André Bach dans une réflexion sur l’« horizon de mort dans la violence de guerre » part d’une approche anthropologique du phénomène de violence et de la peur (quasiment biologique) qu’il engendre en soulignant les difficultés des sociétés occidentales à penser la mort. C’est l’État qui donne à la guerre un sens politique et sacré et qui crée les catégories fonctionnelles de la guerre (les concepts de paix et de guerre ne sont pas en eux-mêmes opérationnels). Dans (...) le cadre d’une réflexion clausewitzienne sur la montée aux extrêmes, l’« extrême » pour le soldat est toujours sa propre mort (plus que celle de l’ennemi). Les notions de barbarisation et humanisation ne peuvent en ce sens rendre compte de la violence et de la peur radicales présentes dans toute guerre où le rôle du commandement est toujours de mettre en œuvre un degré de violence supérieur à celui de l’adversaire, sans aucune considération de « proportionnalité » de cette violence. La mise à distance technique ne diminue pas la violence mais l’augmente à proportion de l’éloignement de la peur. Seul le politique peut et doit mettre des limites à cette violence militaire par nature illimitée. La modernisation des armes ne relève jamais d’une humanisation du combat mais d’une recherche d’une violence plus efficace. L’entraînement du soldat en temps de paix n’est jamais entraînement à la violence mais apprentissage de savoir-faire et effort de constitution d’un groupe soudé, doté d’un bon moral. L’ordre et la formation tentent de limiter la sauvagerie mais il existe une constitution endogène de comportements propres au soldat, que la hiérarchie tente de canaliser dans une symbolique guerrière fondée sur le sentiment de l’honneur (destiné à compenser la peur d’être une proie vouée à mourir et à faire préférer la lutte au coude à coude sur l’instinct de conservation). Le couple violence/honneur fait que l’armée dépourvue de contrat social n’est pas soluble dans le politique (aujourd’hui dans les écoles militaires on ne parle plus d’« honneur » mais d’« éthique »…, mais pour dire la même chose). La conscription fut une rupture de la logique endogène de l’armée et introduisit une brèche dans ce système archaïque. Mais religion (au Moyen Âge) ou logique démocratique (de nos jours) s’avèrent surtout des « béquilles idéologiques » qui, en définitive, sont souvent plus efficaces pour accroître la barbarisation que pour l’éviter (exemple de la colonisation algérienne où une armée de paix, fonctionnarisée et rigoureusement canalisée, appartenant à une génération n’ayant jamais connu de violence de guerre, développe des massacres de masse). (shrink)

(2010). Remaining True to Our Values – Reflections on Military Ethics in Trying Times. Journal of Military Ethics: Vol. 9, No. 3, pp. 183-194. doi: 10.1080/15027570.2010.510850.

Source: Author: Leonila C. Crisostomo, Ma. Teresa G. Generales, Amelita L. de Guzman The primary purpose of this study is to ascertain the benefits of the National Service Training Program implementation and to identify the problems encountered by its implementers. Results showed that the benefits derived from the program were topped by enhancement of skills on basic leadership with emphases on the ability to listen and ability to communicate which were rated very important and very much benefited among other training (...) aspects of the program. Results also revealed that students are aware of the importance of physical, mental and social health as well as the observance of proper hygiene for overall sense of well-being. Although recreation is one aspect that the respondents find important, appreciation of it underscores the need to have more time for assignments and projects as most of the respondents are enrolled in their respective courses with 29 units, making them unable to appreciate the perks of involving themselves into various recreational activities. Problems in the implementation showed lack of provision of materials and equipment and of budgetary allocation which rendered full implementation weak as students and faculty involved in the community immersion have to rely on their own resources, in addition to the indifference and passivity of the local government officials. Based on the findings, the researchers recommended that: the school administrators need to allocate adequate budget for materials and equipment; periodic faculty development trainings and; to look into the passive attitude of the local officials to ensure that implementation NSTP projects will benefit both clients and implementers. ]]>. (shrink)

February 1, 2000 TABLE OF CONTENTS TABLE OF AUTHORITIES......................................................................................... .......................ii STATEMENT OF INTEREST............................................................................................ ................. v..

Success is a positive outcome resulting from an evaluation based on cer-tain criteria. Changes in these criteria will directly affect people's assessment of success. Today's world is living in a period dominated by a modern point of view. Therefore, evaluations of human achievement are usually made from this perspective. Since existence is composed of matter in the desecrated perception of the modern period, the first criterion of success is material gains. However, according to the Qur'an's conception of existence, matter is (...) only one dimension of existence. For this reason, the success criteria of the Qur'an differ from the criteria accepted by modernity, which excludes the sacred and metaphysics. In this case, the issue of what characteristics a successful person should have comes to the fore. In this article, the values of the Qur'an and the successful human profile it draws are examined from a comparative perspective in the context of the worldview of modernity that is based only on matter. This examination will be tried to be made through the equivalents of concepts and values such as freedom, good/right work, success and martyrdom in the Qur'an and positivist modern thought. Detection, analysis and comparison methods are used throughout the study. This study, aims to determine what the success criteria are in the general understanding of modernity and the Qur'an in theory, so that today's people living in modern times will be able to provide an opportunity to inquire about what understanding and values they have built their lives on. (shrink)

Im philosophisch-theologischen Werk Schleiermachers nehmen die Arbeiten zu ethischen Fragen einen bedeutsamen Platz ein - gleichwohl ist zu seinen Lebzeiten nie ein systematischer Gesamtentwurf zur Ethik im Druck erschienen. Schleiermachers Ethik ist in ihrer Systematik daher erst durch die Veröffentlichung der Manuskripte aus dem Nachlaß bekannt geworden.Das 'Brouillon zur Ethik' von 1805/06 wurde im Zusammenhang mit den Hallenser Vorlesungen zur Sittenlehre verfaßt. Es macht den besonderen Reiz dieses frühen Entwurfs aus, daß er einerseits das Werden der Gedanken noch erkennen (...) läßt, andererseits aber Schleiermachers Konzeption der Ethik als philosophische Grundwissenschaft bereits in allen wesentlichen Zügen vor Augen tritt. (shrink)

At the beginning of the pandemic, many music ensembles had to stop their activities due to the confinement. While some found creative ways to start making music again with the help of technologies, the transition from “real” rehearsals to “online” rehearsals was challenging, especially among older amateur musicians. The aim of this case study was to examine the effects of this transition on three community band conductors and three older amateur musicians. Specific objectives were to explore intergenerational relationships to support (...) online group music-making; digital literacy and access in later life; and online music-making in a COVID-19 context. Semi-structured interviews were conducted and theoretical thematic analysis was undertaken. Results were analyzed from the conductors’ and older musicians’ perspectives, and common trends were combined to facilitate interpretation. The first theme showed that being part of an intergenerational ensemble contributed positively to the learning experience online. The second theme demonstrated that because both conductors and musicians were new to the online rehearsals, it contributed to attenuate the age-related digital divide that may have been observed in other studies. Regarding access in later-life, older musicians reported benefits associated with rehearsing online, specifically in terms of distance/commute, time, energy, and cost. However, for those who did not already have internet and electronic devices, the cost of acquiring all the necessary equipment to make music online could have been too high. Finally, the third theme revealed that musicians appreciated the opportunity to make music online and indicated that it was definitely better than having nothing, especially for its social aspects. In conclusion, while participants noted several challenges associated with online music-making, they were also appreciative of the opportunity to continue making music at a time when in-person rehearsals were not possible. Pedagogical implications are discussed, specifically the importance of the support network, of meeting people where they are, of learning to adapt, and of collaborative teaching. (shrink)