The current study used both Ajzen’s theory of planned behavior (TPB) and Bandura’s social cognitive theory (SCT) to examine the intentions of business undergraduate students toward taking elective ethics courses and investigated the role of self-identity in this process. The study was prospective in design; data on predictors and intentions were obtained during the first collection of data, whereas the actual behavior was assessed 10 days later. Our results indicated that the TPB was a better predictor of behavioral intentions than (...) was SCT. As expected, self-identity served as a moderator in the relationship between perceived behavioral control and behavioral intentions posited by the TPB and in the relationship between outcome expectancy and behavioral intentions posited by SCT. Self-identity was a crucial factor in predicting actual behavior within both theoretical frameworks. (shrink)

How to automatically detect intracranial aneurysms from Three-Dimension Time of Flight Magnetic Resonance Angiography images is a typical 3D image classification problem. Currently, the commonly used method is the Maximum Intensity Projection- based way. It transfers 3D classification into 2D case by projecting the 3D patch into 2D planes along different directions on the basis of voxel’s intensity. After then, the 2D Convolutional Neural Network is established to do classification. It has been shown that the MIP-based method can reduce the (...) demands for the samples and increase the computation efficiency. Meanwhile, the accuracy is comparable with that of 3D image classification. Inspired by the strategy of MIP, we want to further reduce the demands for samples and accelerate the training by transferring the 2D image classification into 1D case, i.e., we want to generate the 1D vectors from the MIP images and then establish a 1D CNN to do intracranial aneurysm detection and classification for 3D TOF MRA image. Specifically, our method first extracts a series of patches as the Region of Interests along the blood vessels from the original 3D TOF MRA 3D image. The corresponding MIP images of each ROI will be obtained through maximum intensity projecting. Then, we generate a series of 1D vectors by accumulating each MIP image along different directions. Meanwhile, a 1D CNN is established to detect aneurysms, in which, the input is the obtained 1D vectors and the output is the binary classification result denoting whether there are intracranial aneurysms in the considered patch. Generally, compared with 2D- and 3D-CNN, the 1D CNN-based way greatly accelerates the training and shows stronger robustness in the case of fewer samples. The efficiency of the proposed method outperforms the 2D CNN about 10 times in CPU training. Yet, their accuracies are close. (shrink)

本書通過選取「自然」、「靜」、「靈」、「適」、「化」等主體審美心境范疇為研究的切入點，結合中國審美心境歷史發展的脈絡，厘清范疇內涵，同時兼與其他相關范疇比較，揭示各范疇間的內在邏輯聯系，從而探討其中蘊 含着的我們民族獨特的審美思維方式、心靈境界和修養方法等。主體審美心境范疇的研究，不僅在中國美學和文論范疇研究上有重要意義（因為除個別主體論范疇已有人作過研究外，整體性的理論觀照還相當薄弱），而且對西方 當代藝術及理論的發展，以及現代人性心靈的建構，也具有相當的參考價值。.

本书从建设性的向度上讲,一方面通过逻辑劳动为正确描述美的存在的建构了一种本体论语境,即“本体分析”与“结构关系”相结合的理论方法。.

本书共分四辑,收录了美在关系中,谈审美与人的全面发展,论审美知觉及其形成过程,审美想象的生成机制,艺术想象的意向性和认识性等文章.

本書作者黃聖哲教授在德國被譽為「台灣具有領導地位的阿多諾專家」（德國Campus出版社，2009年），他是第一位直接繼承法蘭克福學派的傳統，並獲得德國法蘭克福大學社會學博士的台灣學者。 返台後，在阿多諾思想研究、文化與藝術社會學、客觀詮釋學方法論等領域多有建樹。 本書匯集了他主要的阿多諾研究論文，原創性十足，誠為台灣讀者認識批判理論不可或缺的重要著作。 其次是有關德國社會學家阿多諾的藝術社會學研究。阿多諾在德國戰後社會學發展史的重要貢獻與關鍵作用，在一些介紹法蘭克福學派或批判理論的入門導論書中經常隱而不顯。本書的第二部分，不僅試圖重建阿多諾著名的「文 化工業」理論，更試圖證明阿多諾的「美學理論」實質上是一個既有開創性又有卓越洞察力的藝術社會學。它是阿多諾之後的藝術社會學研究者，無論其持贊成或反對的立場，都必須嚴肅面對的經典著作，也是可以刺激或啟發後 續研究的靈感來源。 本書的第一部份即承繼Oevermann教授的「客觀詮釋學」思維，介紹其於藝術社會學的理論奠基工作。Oevermann的美學經驗論建立於其「危機理論」的核心架構中：美學經驗建立在危機的日常存在的架構中， 生活實踐是由危機構成的，危機與危機的克服既是美學經驗的核心構成，也是推動日常生活繼續運轉的動力。生活實踐的構成不是以常規而是以危機經驗作為核心，面對危機時的抉擇成為行動者是否具有自主性的最大挑戰。美學 經驗建立在行動的特殊性上，它抗拒任何抽象體系的範疇歸類，因此日常生活的常規性對其不起任何作用。唯有藉由危機經驗突顯出日常生活的非日常性，開放地讓某物或事件在其身上起作用，行動主體才有可能遭遇無法預見者 ，開啟新的事物或新的經驗。.

本书从中国传统美学的生命诉求与境域缘在构成,中国美学思想之境域缘在构成论与原点范畴,"致虚""守静"思想与审美缘在构成论,"有无相生"说与缘在构成域之开放性,"阴阳"观与缘在构成思想,"万物化生"构成 思想与审美境域缘在构成说,"与'道'合一"说与缘在构成论,"诚"范畴与审美缘在构成论,审美缘在构成论的文化思想渊源,缘在构成域之审美精神等方面,对"中国美学的审美境域缘在构成论"进行了深入,全面的考察 和研究.

本书旨在从大学“美学原理”课程的角度, 基于中、美两国12所大学的个案比较, 分别从中、美大学美学的课程目标、课程内容、课程实施三方面对两国的美学课程进行了具体详细的比较研究, 并对两国的美学教材进行了具体的比较, 最后从课程内容, 教学方法师资培养和教材建设方面提出了中国美学课程的改革建议。附有美国6年大学的教学大纲和5本美学教材的目录及书评译文、对国内美学界同行的研究工作和我国大学美学课程教师的教学具有重要的参考价值.

本书阐述了教育研究与学术追求、教育审美与审美教育、美学研究与教育研究、审美教育与感性开掘、教育过程与审美设计、教育模式与审美模式、教育过程与教育艺术等内容。.

本书从美学角度对物理学所呈现的简单、对称、和谐之美作一历史性的介绍,并对物理学家的思维方式和发现模式作了具体的分析。.

Ben shu yi jian ming e yao de bi chu xiang du zhe ti gong le yi fu quan jing shi de xi fang mei xue li shi hua juan.Qi nei rong han gai cong gu xi la,Luo ma zhi dao 20 shi ji de xi fang mei xue si xiang he li lun cheng guo,Qi zhong yi li lun xing tai de mei xue si xiang wei zhu gan,Tong shi she ji wen xue yi shu yi ji she (...) hui feng shang suo ti xian de shen mei yi shi. (shrink)

Mei di li cheng -- Huaxia mei xue -- Mei xue si jiang.