O presente artigo tem como objetivo apresentar a trajetória da valorização da cultura no contexto do crescimento e desenvolvimento sustentável desde o encontro das Nações Unidas no Brasil, que ficou conhecido como ECO-92 e, como a cultura teve sua inserção nos comprometimentos apresentados nas Agendas 21 Global e Local tomando, neste caso, o exemplo da cidade de São Paulo. Hoje, mais do que nunca, os países estão percebendo que o reconhecimento da identidade cultural de sua sociedade é elemento (...) fundamental para qualquer tipo de transformação econômica, social ou ambiental, uma vez que a integração destas esferas só será possível quando se olhar para a necessidade da inclusão e da prática da cidadania, para que então se possa respeitar a diversidade. Este artigo aponta também para a importância da tradição cultural dos povos, sociedades, grupos e comunidades e como estes podem se beneficiar das políticas públicas que poderão ser criadas para garantir a liberdade da sociedade em manifestar e expressar sua cultura em tempos de globalização. (shrink)

O presente artigo é fruto de uma pesquisa realizada no Programa de Pós-Graduação – Mestrado em Educação e de uma demanda da Escola Agrícola Municipal Carlos Heins Funke, que temos atuado em projetos de extensão desde 2014. A referida Escola tem se preocupado em ressignificar seu Projeto Político Pedagógico – PPP, tentando articular aspectos culturais locais ao currículo, sobretudo, em suas práticas. Desta forma, a pesquisa centrou seus estudos e ações educativas/investigativas nas seguintes indagações: como realizar ações a partir das (...) questões culturais locais? Em que sentido essas questões contribuem para um ensino e aprendizado significativos? Como construir um PPP, que articule essas questões e que tenha realmente a participação de todos os seguimentos - gestão, professores, alunos, comunidade e pesquisador? Portanto, o objetivo da pesquisa foi ressignificar e implementar o PPP da Escola Agrícola “Carlos Heins Funke”, em Joinville/SC, juntamente com seus protagonistas, a fim de analisar as contribuições de um projeto que articula experiências culturais as questões técnicas e conceituais. Para nos ajudar no desenvolvimento da pesquisa, alguns autores foram fundamentais, a exemplo: Saviani ;Veiga ; Gadotti ; Freire ; Arroyo ; Caldart, entre outros. Pensando em uma pesquisa, com abordagem qualitativa, que levasse em conta a participação de todos e que fosse de forma interativa, a metodologia utilizada foi a ‘Pesquisa Ação’ fundamentada em Thiollent e o instrumento ‘Grupo Focal’ baseado nos preceitos de Dias e Gatti. Foram desenvolvidos dois grupos focais para preservar as características e similaridades dos participantes, o primeiro grupo com professores e gestores e o segundo com pais, associação de pais e professores e estudantes. Os dados coletados foram transcritos, organizados e analisados utilizando a Análise de Conteúdo à luz de Bardin. Os resultados demonstram que as demandas da comunidade acadêmica, tais como: interdisciplinaridade, eventos culturais locais, uniforme dos estudantes, transporte dos alunos e as características diferenciadas da escola devem estar presentes no Projeto Político-Pedagógico, pois assim, tais peculiaridades serão oficializadas e valorizadas no documento e perpetuadas na memória e na identidade de toda a região. Palavras-chave: Práticas educativas. Educação do campo. Projeto Político- Pedagógico. Cultura. Grupo Focal. (shrink)

El desarrollo local desde principios de los años noventa se encuentra influenciado por una corriente sociológica que propone el replanteamiento teórico de lo que la teoría ha llamado el sector rural. La Nueva Ruralidad en su perspectiva latinoamericana ubica aspectos de cambio fundamental en el territorio rural: encadenamientos urbano-rurales, el empleo rural no agrícola, la provisión de servicios ambientales, las certificaciones agroambientales o “sellos verdes”, los pueblos como centros de servicios, el papel activo de las comunidades y organizaciones sociales, (...) y la diversidad ecológica-cultural como patrimonio (Rojas, 2008). El objetivo de este documento es mostrar que existe un debate al interior de esta corriente que ha derivado en dos modelos de desarrollo regional sustentable contrapuestos, el enfoque basado en la participación del mercado y el que aboga por la autonomía, la autogestión y la autodirección del progreso de las comunidades rurales. (shrink)

El flujo de remesas desde los lugares donde trabajan los migrantes hacia las familias que residen en los países de origen, se ha transformado en las dos últimas décadas en un tema de amplio debate internacional que concita la participación de diversos actores. Desde temprano el análisis se centró en el papel que debieran de jugar estos flujos de dinero en el desarrollo de las comunidades locales, y eventualmente, de las economías nacionales. El presente artículo analiza distintas dimensiones de la (...) discusión sobre la relación remesas y desarrollo. Se contextualiza el origen y sentido de estos flujos, dando importancia a la situación histórica que propicia la actual importancia de estas; se analizan también las distintas definiciones de remesas y los principales discursos que han articulado la relación remesa y desarrollo, para comprender los elementos políticos e ideológicos que subyacen cuando se plantea que las remesas constituyen una vía de desarrollo económico de las comunidades. Se analizan programas gubernamentales de apoyo a proyectos productivos, especialmente en México y El Salvador. La revisión bibliográfica desarrollada arroja que dichos programas son relativamente nuevos y que no es uno de sus enfoques el utilizar las remesas como elemento para combatir la pobreza, sino en vincular la migración con un concepto multidimensional de desarrollo social. (shrink)

Posiblemente el turismo es una de las pocas actividades humanas que encierra la ambivalencia de ser a la vez, negocio y ocio. Habitualmente, es analizado en la primera perspectiva como sector productivo y en pocas ocasiones se hace referencia a este concepto desde el punto de vista del ocio. Menos aun, se ahonda en la idea de que por ser una actividad de ocio tiene una dimensión educativa. Por ello, y desde esa reflexión pedagógica, se plantea este artículo, como una (...) aproximación conceptual a la experiencia educativa para el turista, para el profesional anfitrión y para la comunidad de recepción que encierra una modalidad concreta del turismo, la cultural. (shrink)

Este artículo busca describir y analizar de manera general los diferentes mecanismos y elementos de la política pública que facilitan el movimiento y/o la expansión de los agricultores de la soja, en el Estado de Mato Grosso y específicamente en la municipalidad de Sorriso, y las principales consecuencias económicas, sociales y ambientales. El trabajo está estructurado en cuatro partes. La primera caracteriza y describe los principales mecanismos con que la política pública favorece la expansión y/o ocupación de la soja en (...) el Estado de Mato Grosso. La segunda muestra las principales consecuencias sociales y medioambientales que acompañan al modelo de producción. La tercera plantea la necesidad de “políticas públicas de promoción” y modelos organizacionales como arreglos, innovaciones y sistemas productivos, que consideren las condiciones económicas locales. Finalmente se exponen las conclusiones. (shrink)

Normal 0 21 false false false MicrosoftInternetExplorer4 A distinçáo entre o dizer e o mostrar ocupa um lugar central no desenvolvimento da crítica da linguagem empreendida pelo primeiro Wittgenstein. Partindo do pressuposto que o sistema de numeraçáo do Tractatus assinala (apesar de todas as controvérsias existentes) certa estrutura argumentativa do livro, o presente texto possui dois objetivos: (1) situar o grupo de proposições que versam sobre o tema do solipsismo (5.6 à 5.641) dentro dessa estrutura; e (2) mostrar que (...) o local onde essas proposições se encontram faz parte de uma estratégia argumentativa de Wittgenstein, uma vez que é nela onde encontramos o clímax da distinçáo entre aquilo que pode ser dito e aquilo que deve ser mostrado. (shrink)

Este texto visa analisar o desenvolvimento do turismo em Lisboa, nos últimos 25 anos, a partir de vários eixos centrais. Por um lado, investigaremos a realização dos megaeventos como fatores indutores do crescimento turístico. Por outro lado, ocrescimento exponencial de visitantes da cidade de Lisboa, que se deu a partirda realização da Exposição Mundial, em 1998, assim como da organização doCampeonato Europeu de Futebol, em 2004, atingiu o seu máximo no ano de 2019. Um elevado número de turistas, concentrado (...) num lugar restrito de Lisboa, o seu centrohistórico, originou reações por parte da população local. (shrink)

Educação em Direitos Humanos, como educação em valores e princípios éticos, é algo impostergável, especialmente na sociedade globalizada do século XXI. Mas não há como tratar de EDH senão a partir do contexto local. Assim, no texto, propomo-nos a: apresentar alguns antecedentes relativos à EDH na América Latina, mostrando claramente que esta é uma contribuição social que teve um desenvolvimento e apresentou certas tensões e obstáculos; refletir sobre o sentido e a significação da EDH; e, complementarmente, fazer referência (...) aos objetivos perseguidos pela EDH, entre os quais se identificará preferencialmente a formação do sujeito de direitos, trazendo à discussão elementos de ordem empírica observados no cotidiano das instituições educativas. O argumento que fundamenta a relação entre educação à paz e em direitos humanos centra-se na ideia do respeito à diferença e à diversidade como parte da experiência humana vivenciada em processos educativos escolares e não escolares. O recorte analítico do texto, sem desconsiderar a dimensão não formal e informal da educação, volta a reflexão ao papel da escola e a formação inicial e continuada dos professores como protagonistas essenciais para o conhecimento e respeito dos Direitos Humanos visando contribuir para a conquista da paz. Palavras-chave: Educação. Paz. Direitos Humanos. Educação escolar. (shrink)

O presente artigo tem como objetivo analisar a problemática inserida no discurso coaching alinhada à lógica neoliberal, o impacto deste pensamento na trajetória dos jovens em formação pelo Programa de Trabalho Protegido na Adolescência (PTPA) e de que modo esse discurso remodela os aspectos da subjetividade do sujeito em desenvolvimento. Para tanto contou-se com material de fonte primária obtido em atividade de pesquisa-ação denominada “Oficina dos Sonhos”, que contou com presença e participação direta dos adolescentes do PTPA que tiveram (...) a tarefa de pensar no local onde residem, como vivem e a perspectiva da transformação de modo lúdico e participativo. Assim, a oficina foi realizada pelo Observatório de Políticas Públicas para Adolescência, projeto de extensão da UERJ, e tornou-se relevante para compreender como a visão social e cultural do adolescente em diferentes contextos pode moldar a realidade dos sujeitos. Este estudo propõe, portanto, analisar a realidade do adolescente inserido na contradição do Estado capitalista, compreender limites, desafios e possibilidades de acesso ao primeiro emprego com condições dignas e tendo seus direitos garantidos, bem como a garantia à construção e continuação de projetos de vida. (shrink)

Resumo: O estudo objetivou analisar os efeitos de uma proposta de intervenção da área da Psicologia Escolar e Educacional, voltada para a inclusão social e educacional de estudantes com deficiência no contexto universitário. Participaram quatro estudantes (três com deficiência física e um com transtorno do espectro autista), matriculados numa universidade pública brasileira. A coleta de dados ocorreu em três etapas: 1) entrevistas abertas individuais e aplicação de instrumentos; 2) intervenção grupal; 3) entrevistas individuais e reaplicação dos instrumentos. Neste texto, serão (...) destacados os procedimentos qualitativos e suas respectivas análises, iluminando as atuações do profissional da Psicologia como mediador e facilitador, por meio de uma análise crítica dos encontros e análise pelo núcleo de significação dos relatos obtidos nas entrevistas. Pode-se dizer que o programa de intervenção de apoio psicológico se configurou como um local de escuta, acolhimento e voz de estudantes com deficiência na instituição. Conclui-se que a Psicologia Escolar e Educacional pode contribuir para favorecer o empoderamento de estudantes com deficiência, seu desenvolvimento pessoal, social e acadêmico, possibilitando uma participação mais ativa desses sujeitos no Ensino Superior. Palavras-chave: Ensino Superior; Educação Inclusiva. Pessoas com deficiência; Inclusão Social; Psicologia. Psychology and Inclusion: Intervention proposition of students with disability in Higher Education Abstract: This study’s goal was to analyze the effects of an intervention proposition in the area of School and Educational Psychology, aimed at the social and educational inclusion of students with disability in the University context. Four students have participated (three of them with physical disabilities and one with Autistic Spectrum Disorders), enrolled in a Brazilian public university. Data collection occurred in three stages: 1) individual and open interviews and application of instruments; 2) group intervention; 3) individual interviews and reapplication of instruments. In this text, the qualitative procedures are highlighted along with their analysis, elucidating practices from Psychology professionals as mediators and facilitators, by means of critical analysis of the encounters and by the analysis of meaning cores of the accounts obtained during the interviews. It can be said that the intervention program for psychological support became a safe place for sharing, understanding, and as a platform for disabled students to make their voices heard throughout the institution. It was concluded that School and Educational Psychology can contribute to promote the empowerment of disabled students, as well as their personal, social, and academic development, enabling a more active participation of these students in Higher Education. Keywords: Higher Education; Inclusive Education; People with disabilities; Social Inclusion; Psychology. Psicología e Inclusión: Una propuesta de intervención a estudiantes con discapacidad en Educación Superior Resumen: El estudio tuvo como objetivo analizar los efectos de una propuesta de intervención en el área de Psicología Escolar y Educativa, orientada a la inclusión social y educativa de estudiantes con discapacidad en el contexto universitario. Participaron cuatro estudiantes (tres con discapacidad física y uno con trastorno del espectro autista), matriculados en una universidad pública brasileña. La recolección de datos se llevó a cabo en tres etapas: 1) entrevistas abiertas individuales y aplicación de instrumentos; 2) intervención grupal; 3) entrevistas individuales y reaplicación de los instrumentos. En este texto se destacarán los procedimientos cualitativos y sus respectivos análisis, destacando el trabajo del profesional de la psicología como mediador y facilitador, a través de un análisis crítico de los encuentros y análisis por el núcleo de significado de los relatos obtenidos en las entrevistas. Se puede decir que el programa de intervención de apoyo psicológico se configuró como un lugar para escuchar, acoger y hablar a los estudiantes con discapacidad de la institución. Se concluye que la Psicología Escolar y Educativa puede contribuir a favorecer el empoderamiento de los estudiantes con discapacidad, su desarrollo personal, social y académico, posibilitando una participación más activa de estas materias en la Educación Superior. Palabras clave: Educación superior; Educación inclusive; Personas con deficiencia; Inclusión social; Psicología. Data de registro: 30/04/2021 Data de aceite: 16/02/2022. (shrink)

Guy Debord, founder of the Situationist International and filmmaker, kept a meticulous record of his correspondence between 1951 and 1994. Published by Fayard, the fifth volume of the correspondence includes several letters signed ‘Glaucos’ (a character from the Iliad), which were sent to Afonso Monteiro, Gianfranco Sanguinetti, Eduardo Rothe, and Jaime Semprún. In those letters, Debord developed several analyses of the ‘Carnation Revolution’, arguing that ‘the Portuguese proletariat’ had gone ‘further than the May 1968 movement’. Debord initially supported a (...) class='Hi'>local group called Conselho para o Desenvolvimento da Revolução Social, but he would later criticise it for not taking sufficient action. He also encouraged Jaime Semprún to write La Guerre Social au Portugal, a book published by Éditions Champ Libre in May 1975. This article analyses Debord’s correspondence in 1974 and 1975, offering a critical assessment of how he related to the revolutionary situation in Portugal. (shrink)

O presente artigo objetiva analisar a existência de uma possível contradição entre a _morale par provision_ e o sistema filosófico cartesiano. Para tanto, primeiro analisaremos a imbricação entre a teoria metafísica e a teoria moral de Descartes, buscando situar o local da _morale_ em seu edifício filosófico. Neste primeiro momento, também tentaremos engendrar o problema aqui proposto, configurado a partir da pergunta: ao aderir ao uso da opinião em sua _morale_, Descartes não abriria margem para um possível paradoxo entre (...) o desenvolvimento de seu sistema de Filosofia e a sua _morale par provision?_ Depois, apresentaremos o conteúdo da _morale, _analisando separadamente cada uma das três máximas que a compõem. Isto feito, buscaremos evidenciar a natureza racional da moral cartesiana_. _Ao fim do trabalho, pretendemos dissipar o aparente paradoxo ao defender a tese de que o conteúdo das três máximas da _morale par provision_ (moderação, resolução e felicidade) conferem a ela uma natureza racional, o que torna justificado o uso de opiniões, que, mesmo sem possuir um valor de clareza, distinção e evidência, ainda assim são úteis para o desenvolvimento da investigação filosófica, o que coloca a _morale_ na condição de ser um fator imprescindível ao desenvolvimento da filosofia cartesiana. (shrink)

O objetivo do artigo é colocar em evidência algumas disputas em torno da identidade da educação infantil, explorando como tema central os processos de construção e implementação da Base Nacional Comum Curricular para a primeira etapa da educação básica. Para contextualizar nossa argumentação, colocamos a Base em diálogo com outras mudanças no campo das políticas educacionais, que incidem sobre a organização curricular, tais como o Documento Referência para o Sistema de Avaliação da Educação Básica, a Política Nacional de Alfabetização e (...) a Base Nacional Comum para Formação de Professores da Educação Básica, orientações ou normativas que visam produzir definições curriculares, com desdobramentos para a educação das crianças da creche e/ou da pré-escola. A metodologia contemplou revisão bibliográfica e análise documental, incluindo os documentos orientadores para as políticas elaborados pelo Ministério da Educação e o ordenamento legal recente do país. A revisão da literatura aponta no sentido de que grupos de interesse mercantil transnacionais ganham cada vez mais espaço na formulação de políticas educacionais no Brasil, juntamente com outros coletivos ligados a matrizes neoconservadoras e anticientíficas. As repercussões para a organização da oferta de educação infantil são analisadas a partir de estudos que tematizam as especificidades curriculares da educação de crianças de até seis anos, questionando o uso de modelos padronizados de educação, propostas uniformizadas para a formação de docentes e a realização de avaliações em larga escala. Dada à exigência legal de implementação da Base, argumentamos sobre a importância dos movimentos de leitura desse documento a serem realizados nos espaços voltados à formação continuada em serviço no nível local. Essa seria uma condição para efetivar a construção e vivência de currículos mais contextualizados, pensados a partir do documento nacional, mas avançando para além desse, no sentido de garantir um protagonismo das equipes profissionais e colocar crianças concretas no centro do processo de planejamento, promovendo práticas cotidianas em maior consonância com os direitos de aprendizagem e de desenvolvimento, em diálogo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Palavras-chave : Educação Infantil. Base. Política Curricular. Formação Continuada. (shrink)

Neste Ano Internacional da Biodiversidade, reflito sobre as responsabilidades crescentes das entidades religiosas no contexto atual da Crise Ambiental. Faço uma retrospectiva sobre a origem evolutiva das religiões no contexto da evolução cultural do homem. Em seguida, menciono algumas dimensões ecológicas do pensamento religioso, significativas para os problemas ambientais. Paradigmas religiosos se originam de forma semelhante aos das ciências. As doutrinas sociais das igrejas, especialmente a igreja católica, estabelecem compromissos com os excluídos e promovem o desenvolvimento integral da pessoa (...) humana, buscando justiça social e econômica. Isto tem implicações para o equilíbrio ecológico e para o futuro da humanidade. Sugiro que as igrejas atuem mais intensamente, de forma integrada com a ciência, na intermediação política em prol da solução dos problemas ambientais. A moral religiosa ajudaria a reverter os ganhos econômicos advindos da utilização sustentável da biodiversidade genética para as culturas locais. Também antevejo um papel maior na conscientização das comunidades sobre os benefícios de uma vida equilibrada com a natureza e de uma exploração racional dos recursos naturais. A preservação da biodiversidade constitui uma questão moral de cuja conscientização e regulamentação legal urgentíssima dependemos para a sobrevivência dos ecossistemas naturais e da própria espécie humana. Palavras-chave: Evolução Cultural; Religião; Crise da Biodiversidade; Política Ambiental; Papel da Igreja.In this International Year for the Conservation of Biodiversity, I reflect on the increasing responsibilities of religious entities towards solving the present Environmental Crisis. I provide a retrospect on the debate over the origin of religions in the context of the cultural evolution of man. I then mention some ecological dimensions of religious thinking, which are particularly significant for approaching environmental problems. Religious paradigms originate in ways that are similar to those in science. The social doctrines of churches establish compromises for excluded groups and promote the unabridged development of the human individual, which includes social and economic justice. This has implications for the ecological balance of nature and for the future of humanity. I suggest that the Church should act more intensely, integrated with science, in the political intermediation that searches for solutions for our environmental problems. Religious morality could help to restore the economical benefits resulting from the sustainable use of genetic biodiversity to local cultures. I also foresee a larger role of the church in promoting human perceptions regarding the benefits involved in obtaining a more sustainable relationship with nature and in promoting a more rational exploitation of natural resources. The conservation of biodiversity represents a moral matter demanding urgent legislation for the survival of natural ecosystems and, ultimately, of the human species. Key words : Cultural Evolution; Religion; Biodiversity Crisis; Environmental Crisis; Role of Church. (shrink)

Resumo: Um parque cultural urbano é um símbolo da cultura urbana regional, além de refletir o acúmulo da cultura humana. Ele pode se tornar uma forma importante de herdar o patrimônio cultural e histórico regional e de promover o excelente espírito cultural tradicional chinês. Entretanto, o papel cultural desempenhado pelos parques culturais é bastante insatisfatório e ainda necessita de melhorias. É extremamente importante resolver esses problemas e promover o design dos parques culturais urbanos, a fim de mostrar melhor suas ideias (...) culturais e suprir as necessidades de disseminação e desenvolvimento culturais. Por isso, este artigo introduziu elementos de montanhas e analisou a simbólica importância deles no design de parques culturais urbanos. Esta investigação tentou interpretar as ideias contidas nos parques culturais urbanos modernos, a partir das perspectivas de parques culturais urbanos e elementos de montanhas, e elaborou estratégias de design, métodos de expressão, técnicas de expressão e troca de ideias sobre parques culturais urbanos. As pesquisas mostraram que introduzir elementos de montanhas no design de parques culturais pode torná-los mais agradáveis esteticamente, com formatos mais complexos, de modo a destacar melhor as ideias de temas para interpretações e expressões culturais regionais. Esta pesquisa oferece mais projetos de design e elementos para o design de parques culturais urbanos, estudando os elementos de montanhas, enriquecendo a expressão e o significado ideológicos de parques culturais urbanos, ajudando a promover o patrimônio e o desenvolvimento da cultura e fornecendo mais base teórica para o design de paisagens. (shrink)

Resumo: Este artigo mostra que, com o contínuo desenvolvimento da sociedade tradicional e a mudança no ambiente aquático, a paisagem do Pavilhão das Orquídeas mudou diversas vezes. A cognição da paisagem do Pavilhão das Orquídeas, pelos literatos das dinastias passadas, também tem sido continuamente sublimada devido a uma série de fatores naturais e sociais. Como uma importante paisagem histórica, ao sul do rio Yangtze, o Pavilhão das Orquídeas contém mais significado histórico e cultural do que a própria paisagem. Das (...) Dinastias Wei e Jin à Dinastia Tang, o belo ambiente aquático e a paisagem cultural do Pavilhão das Orquídeas despertaram o desejo e a apreciação em todo o país pela sua beleza. No entanto, desde a Dinastia Song até ao final da Dinastia Ming, fatores como a guerra, o crescimento populacional e as alterações climáticas causaram danos ao ambiente aquático, e a paisagem do Pavilhão das Orquídeas não foi poupada. Os estudiosos tiveram que relembrar a paisagem do Pavilhão das Orquídeas em seus trabalhos devido à sua destruição. Na Dinastia Qing, o poder imperial interveio para reconstruir a paisagem do Pavilhão das Orquídeas. Os literatos e funcionários, no sul do rio Yangtze, aceitaram gradualmente o domínio do regime Qing, e a imagem da paisagem do Pavilhão das Orquídeas foi remodelada. Desde a República da China, os adeptos do final da Dinastia Qing têm usado o local e as suas atividades rituais para reforçar o seu sentido de identidade através de novas formas de mídia. O prefácio do Pavilhão das Orquídeas é uma coleção de acontecimentos, artigos e caligrafias, que supera o valor geral de visualização. Embora a caligrafia atinja o seu significado último, a influência de eventos e artigos é a condição para que ela entre no mundo clássico, e a aparência lendária e o apoio do poder imperial são as ajudas importantes para a sua difusão. (shrink)

Ethics in research are norms for conduct based on local regulations and universal recommendations such as the Nuremberg Code or the Declaration of Helsinki. However, these documents have a number of shortcomings that thwart the construction of a comprehensive ethical framework to guide research on humans in an effort to make better use of research results and to provide for ethical construction of knowledge. A broader ethical framework is suggested in this article, consistent with Ezekiel J. Emanuel's proposal, specifically (...) one that allows for evaluation, reflection and debate about scientific research on humans, based on eight fundamental principles. (shrink)

O presente artigo objetiva discutir sobre religião, ética e educação: experiências e vivências do quilombo do Mel da Pedreira, localizado no município de Macapá, estado do Amapá. Uma comunidade que possui sua história, práticas culturais e identidade marcadas pela religiosidade de matriz afro-ameríndia e posteriormente protestante. Nas últimas décadas a religiosidade protestante nessa localidade tem se intensificado com o surgimento de outras denominações cuja base é o pentecostalismo. Neste estudo são abordadas questões voltadas para os discursos religiosos, a ressignificação de (...) práticas culturais, a aplicabilidade da Lei n° 10.639/2003 no currículo escolar, entre outros aspectos que envolvem a cultura local, a religiosidade e a identidade negra. Trata-se de um estudo etnográfico de abordagem qualitativa que utilizou da pesquisa bibliográfica, da análise documental, da observação in loco, e da entrevista semiestruturada como forma de investigação. Os resultados da pesquisa revelam que as mudanças nesse quilombo não aconteceram somente por influência de fatores religiosos, mas, sobretudo, por reflexões sociais e interculturais da comunidade como espaço coletivo. Sobre a implementação das políticas de educação escolar quilombola no Amapá, estas estão caminhando em passos muito lentos, pois são normalmente ações pontuais e fragmentadas, sem articulação com a realidade regional. No que diz respeito ao currículo escolar, observa-se na escola local, ausência de um currículo construído a partir de valores e interesses da comunidade, da mesma forma, ausência de projetos pedagógicos articulados sobre os conteúdos previstos pela Lei n° 10.639/2003, bem como uma educação escolar quilombola de qualidade. É urgente o desenvolvimento de uma educação diferenciada, de qualidade, bem como a valorização e permanência de professores quilombolas e implementação de práticas pedagógicas e de cursos de formação continuada para atender à necessidade local. Palavras-chave: Religião. Ética. Educação. Quilombo. Amapá. (shrink)

Given the close relatedness of local issues, water scarcity, and sustainability, this research sought to investigate the factors affecting residents’ willingness to reuse direct and indirect potable water in the arid region. Utilizing the Bayesian Mindsponge Framework (BMF), an analysis was undertaken with a sample of 1,831 water consumers in the City of Albuquerque, the most populous city in New Mexico, United States. The primary analysis revealed positive associations between local concerns about drought or water scarcity and population (...) growth with residents' willingness to reuse direct and indirect potable water. Conversely, concerns about water quality and water bills were found to be negatively associated with the willingness to utilize directly and indirectly recycled water for drinking. In light of these findings, the study explores the potential of fostering an eco-surplus culture by cultivating a sense of environmental responsibility and acknowledging the relationship between local issues and environmental conditions. Simultaneously, the study proposes collaboration between the government and residents to promote water reuse programs to conserve water resources effectively. (shrink)

In order to examine the fit between realism and science, one needs to address two issues: the unit of science question (realism about which parts of science?) and the contents of realism question (which realism about science?). Answering these questions is a matter of conceptual and empirical inquiry by way local case studies. Instead of the more ordinary abstract and global scientific realism, what we get is a doubly local scientific realism based on a bottom-up strategy. Representative formulations (...) of the former kind are in terms of the truth and reality of the posits of current science, in terms of warranted belief, in terms of mind-independent unobservable entities. Using illustrations mainly from the social sciences, doubly local scientific realism denies the global applicability of such formulations and seeks to make adjustments in their elements in response to information about local units of science: It is sufficient for a realist to give the existence of an entity (and the truth of a theory) a chance, while in some areas we may be in s position to make justified claims about actual existence (and truth). Logical inquiry-independent existence is sufficient for the social and human sciences, while mind-independence will be fine for many other domains. It should not be insisted that the theoretical posits of realist science be strict unobservables in all areas: most theoretical posits of the social sciences are idealized commonsensibles, such as elements in folk psychology. Unsurprisingly, this sort of local strategy will create space for realism that is able to accommodate larger areas of science without sacrificing traditional realist intuitions. (shrink)

From 1957 to 1973, Barcelona Zoo was transformed from a small-scale, antiquated establishment harboring very few animals, a place that was still in a poor condition following the Spanish Civil War, into a new, larger, modern, and internationally recognized institution that included up-to-date animal enclosures and that boasted one of the first dolphinariums in Europe, as well as a famous white gorilla as its icon. From its very beginning, this renovation involved an intense popularization campaign. In this paper, by describing (...) the public discourse generated throughout this transformation and by analyzing the roles played by Antoni Jonch, the director of the zoo at that time; Josep Maria de Porcioles, the then-mayor of Barcelona; and General Francisco Franco, the Spanish dictator who was head of state during this period, I will highlight how the context of the dictatorship not only authorized the new Barcelona Zoo but is, in fact, crucial to its understanding. The narratives that surrounded the renovation of the zoo focused on its civic and educational purpose, with a firm emphasis on modernity. The zoo was a modern space for learning about animals in order to become better people. These narratives were not only suitable to the policies, ideas, and aims of Porcioles’ City Council and Franco’s dictatorial regime; in fact, they completely matched them. Both local and national governments benefited from the restructuring of Barcelona Zoo and from its public discourse as a tool for social control and an instrument for their own propaganda, legitimation, and perpetuation. (shrink)

Since Kit Fine published his famous counter-examples to the modal account of essence, numerous modalists have proposed to avoid the counter-examples by revising the modal account. A sophisticated revision has been put forward by Fabrice Correia. Drawing on themes from Prior’s modality, Correia has introduced a nonstandard conception of metaphysical modality and has proposed to analyze essence in its terms. He has claimed that the analysis is immune to Fine’s counter-examples. In this paper, I argue that there are counter-examples supported (...) by the very intuition underlying Fine’s counter-examples, which are not accommodated by Correia’s account. If my argument is sound, then Correia has not been successful in his defense of modalism. An important corollary of my argument will be that Fine’s consequential conception of essence needs to be modified if it is to capture his own intuitive notion of essence. (shrink)

As conflict between multinational corporations and local communities escalates, scholars, executives, activists, and community leaders are calling for companies to become more accountable for the impact of their activities on external stakeholders. In order for business to do so, managers must first understand the causes of conflict with local communities, and communities must understand what courses of action are available to challenge activities they deem harmful to their interests. In this article, I present a framework for examining the (...) factors that contribute to multinational and community conflict including stakeholder power inequality, stakeholder perception gaps and cultural context. Moreover, I describe some of the ways that communities can increase their leverage in conflict situations. (shrink)

I first seriously contemplated writing a book on degree theory in 1976 while I was visiting the University of Illinois at Chicago Circle. There was, at that time, some interest in ann-series book about degree theory, and through the encouragement of Bob Soare, I decided to make a proposal to write such a book. Degree theory had, at that time, matured to the point where the local structure results which had been the mainstay of the earlier papers in the (...) area were finding a steadily increasing number of applications to global degree theory. Michael Yates was the first to realize that the time had come for a systematic study of the interaction between local and global degree theory, and his papers had a considerable influence on the content of this book. During the time that the book was being written and rewritten, there was an explosion in the number of global theorems about the degrees which were proved as applications of local theorems. The global results, in turn, pointed the way to new local theorems which were needed in order to make further progress. I have tried to update the book continuously, in order to be able to present some of the more recent results. It is my hope to introduce the reader to some of the fascinat ing combinatorial methods of Recursion Theory while simultaneously showing how to use these methods to prove some beautiful global theorems about the degrees. (shrink)

This paper extends scholarship on multi-stakeholder initiatives (MSIs) in the context of corporate social responsibility in three ways. First, I outline a framework to analyze the strength of couplings between actors participating in MSIs. Characterizing an MSI as consisting of numerous local networks that are embedded in a wider global network, I argue that tighter couplings (within local networks) and looser couplings (between local networks) coexist. Second, I suggest that this coexistence of couplings enables MSIs to generate (...) policy outcomes which address the conditions of a transnational regulatory context. I argue that MSIs’ way of organizing enables them to cope with three challenges: the stability, flexibility, and legitimacy of governance. Reflecting on these challenges, the article identifies a number of problems related to MSIs’ role in transnational governance. Third, I discuss the UN Global Compact as an illustrative case and examine problems and opportunities related to its stability, flexibility, and legitimacy. (shrink)

Reconnection between producers and consumers is often presented as an integral part of the local food narrative. However, questions can arise as to whether local food producers and their food purchasers align in mindset and the value proposition that underpins their involvement. This paper draws on interview data collected from producers and consumers participating in direct-sell meat operations to explore so-called value propositions between these two actors in local food initiatives in Southwestern Ontario, Canada. We suggest that (...) because producers and consumers value their participation and associated ‘reconnection’ for different reasons and experience practical limitations in satisfying diverse expectations, the ‘reconnection’ metaphor is complex and contingent—especially at the level of the individual. The findings suggest that new roles, realities and beliefs for each party in regard to marketing, customer relations, distribution, and convenience might predispose participants to be in favor of other arrangements if they became more readily available and were capable of guaranteeing both profitability for the producer and healthy foods for the consumer. (shrink)

What drives Chinese MNEs’ global CSR integration and local CSR responsiveness? Drawing on institutional theory, we argue that both antecedents reflecting globally isomorphic patterns of adaptation and antecedents mirroring the distinct characteristics of China’s institutional context are relevant. We support our argument using fuzzy-set qualitative comparative analysis on a sample of 29 of China’s globally most influential companies. We find that state influence and global CSR associations affect global CSR integration, whereas presence in the West and internationalization through mergers (...) and acquisitions predict local CSR responsiveness. Our study thus suggests that home-country characteristics are an important co-determinant of the CSR approaches of emerging-market MNEs. We further find that multicultural experience in top management teams is associated with both global CSR integration and local CSR responsiveness, supporting notions of transnational CSR. (shrink)

Abstract: The Gricean theory of conversational implicature has always been plagued by data suggesting that what would seem to be conversational inferences may occur within the scope of operators like believe , for example; which for bona fide implicatures should be an impossibility. Concentrating my attention on scalar implicatures, I argue that, for the most part, such observations can be accounted for within a Gricean framework, and without resorting to local pragmatic inferences of any kin d. However, there remains (...) a small class of marked cases that cannot be treated as conversational implicatures, and they do require a local mode of pragmatic interpretation. (shrink)

The apparent nonlocality of quantum theory has been a persistent concern. Einstein et al. and Bell emphasized the apparent nonlocality arising from entanglement correlations. While some interpretations embrace this nonlocality, modern variations of the Everett-inspired many worlds interpretation try to circumvent it. In this paper, we review Bell's "no-go" theorem and explain how it rests on three axioms, local causality, no superdeterminism, and one world. Although Bell is often taken to have shown that local causality is ruled out (...) by the experimentally confirmed entanglement correlations, we make clear that it is the conjunction of the three axioms that is ruled out by these correlations. We then show that by assuming local causality and no superdeterminism, we can give a direct proof of many worlds. The remainder of the paper searches for a consistent, local, formulation of many worlds. We show that prominent formulations whose ontology is given by the wave function violate local causality, and we critically evaluate claims in the literature to the contrary. We ultimately identify a local many worlds interpretation that replaces the wave function with a separable Lorentz-invariant wave-field. We conclude with discussions of the Born rule, and other interpretations of quantum mechanics. (shrink)

No aConsiders the question of how far the different ‘closeness’ relations, indexed by worlds, in a given model for counterfactual conditionals may be derived from a common source. Counterbalancing some well-known negative observations, we show that there is also a strong positive answer.

The Lovász local lemma (LLL) is a technique from combinatorics for proving existential results. There are many different versions of the LLL. One of them, the lefthanded local lemma, is particularly well suited for applications to two player games. There are also constructive and computable versions of the LLL. The chief object of this thesis is to prove an effective version of the lefthanded local lemma and to apply it to effectivise constructions of non-repetitive sequences.The second goal (...) of this thesis is to categorize some classes of cohesive powers. We completely describe both the isomorphism types of cohesive powers of equivalence structures and injection structures, as well as clarify the relationship between these cohesive powers and their original structures. We also describe the finite condensation of cohesive powers of computable copies of the integers as a linear order by cohesive sets whose complement are computably enumerable.Finally, we investigate the possibility of decomposing problems in the Weihrauch degrees into a product of first order part and second order part. We give a preliminary result in this direction.Abstract prepared by Daniel Mourad.E-mail: [email protected]: https://daniel-mourad.scholar.uconn.edu/wp-content/uploads/sites/2530/2023/06/ThesisFinalWithRevisio ns-2.pdf. (shrink)

The global pessimistic meta-induction argues from the falsity of scientific theories accepted in the past to the likely falsity of currently accepted scientific theories. I contend that this argument commits a statistical error previously unmentioned in the literature and is self-undermining. I then compare the global pessimistic meta-induction to a local pessimistic meta-induction based on recent negative assessments of the reliability of medical research. If there is any future in drawing pessimistic conclusions from the history of science, it lies (...) in local meta-inductions, but these meta-inductions will not result in global distrust of the results of science. (shrink)

This paper argues that international development research should be submitted to the oversight of research ethics committees from the countries where data will be collected. This includes research conducted by individuals who may fall outside the jurisdictions of most ethics guidelines or policies, such as individuals contracted by non-governmental organizations. The argument is grounded in an understanding of social justice that recognizes that not seeking local ethics approval can be an affront to the decolonization movement, and may lead to (...) significant direct harms to participants. Local ethics oversight can help ensure projects appropriately take into consideration local laws, regulations, priorities and context. For example, a local research ethics committee may be in a better position than a foreign one to assess whether any given proposed project carries context-specific risks. In addition, submitting to a local research ethics committee is to acknowledge the legitimacy of local authorities, thereby taking a stance against the history of colonizing disempowerment. Local oversight is a mechanism to increase the accountability of researchers working abroad: if respect for local authority and tailoring to local context are to be upheld, there must be mechanisms to ensure that research that does not meet these requirements does not proceed. Objections based on the limited oversight capacity in some countries and on concerns related to the politicization of the review process are discussed. Finally, the roles and responsibilities of the various stakeholders in the implementation of greater local ethics oversight are laid out. (shrink)

In this note, we reconstruct some results of the DRT analysis of presupposition projection within the theory of local contexts of Schlenker (2009). The latter offered a way to annotate every sentence with variables that denote the various local context sets that play a crucial role in Heim’s satisfaction theory (Heim 1983). In standard satisfaction theories, a presupposition must be entailed by its local context. Here we allow a presupposition to be indexed with other local contexts, (...) and we propose, following van der Sandt (1992) and Zeevat (1992), that presuppositions are preferably anaphoric to the highest possible context. The resulting analysis emulates some desirable results of DRT—notably its solution to the ‘Proviso Problem’ (Geurts 1999). But it arguably improves on DRT in some respects: it can generate genuine conditional presuppositions; and it yields more adequate results for some quantified examples. Several limitations of the theory—some of them quite severe—are also discussed. (shrink)