El artículo presenta los debates generados en la prensa española sobre la presunta descolonización de los museos estatales, una idea presentada en público por el director de un museo nacional en octubre de 2022, pero negada desde el ministerio. Se comentan las reflexiones y actuaciones desarrolladas por el ámbito académico y el activismo político en torno a esa misma idea y se comentan las iniciativas llevadas a cabo por los dos principales museos antropológicos del país: el Museo Nacional de Antropología (...) (Madrid) y el Museu Etnològic i de Cultures del Món (Barcelona). El texto concluye con sendas propuestas de futuro sobre el MNA. (shrink)

This article analyzes the relation of the epistemological beliefs of students and teachers and the actions deployed in the classroom. The framework is the study of personal epistemology, which was developed, among other researchers, by Hofer, Pintrich and Schommer. The research method was, within the qualitative paradigm, through case studies, given the interest in describing the phenomenon in a specific scenario. The results show the epistemological beliefs of teachers and students, the events that make them evident and its relationship with (...) the behaviors shown in the classroom. The role of pedagogical beliefs as mediation between personal epistemology of educational actors and their practice are described and, finally, the relation between beliefs and educational practice is illustrated by analyzing specific class events and the justification expressed by teachers and students about their actions in the classroom. (shrink)

El artículo trata sobre la labor litúrgica del insigne Arzobispo de Sevilla san Isidoro. Se contextualiza su trabajo en la metodología usada y en el periodo histórico-evolutivo de la Liturgia Hispánica. Se exponen los textos que se le han atribuido tanto por criterios externos como por criterios internos. Se analizan los cánones de los Concilios en que participó: particularmente el Concilio II de Sevilla y el Concilio IV de Toledo. También se estudian las disposiciones litúrgicas de las Reglas para los (...) Monjes. Por último, se analiza los temas litúrgicos tratados en sus obras Los Oficios Eclesiásticos y las Etimologías. (shrink)

The con flict be tween postmodernidad and mo der nity has left a se ries of leg a cies that al - though not new, be gin to resurge in a con text of con stant and dis tinct sociopolitical trans for ma - tion. In the case of Latin Amer ica, ac cord ing to Wallerstein, the mo ment has ar rived for..

Este texto analiza un modelo sociológico basado en el concepto de Urbe Global, de Artemio Baigorri. Se fija en la ciudad como artefacto principal de los procesos de civilización y urbanización que han sido fundamentales en la evolución humana. Su objetivo es señalar algunas críticas y proponer mejoras en atención a las conexiones e interacciones, en sus formas más sofisticadas, que realizan los individuos bajo el presente marco de globalización.This text there analyzes a sociological model based on the concept of (...) Global City, of Artemio Baigorri. It is fixed in the city as principal appliance of the processes of civilization and urbanization that have been fundamental in the human evolution. It aim is to indicate some critiques and to propose improvements in consideration of the connections and interactions, in it more sophisticated forms, which the individuals realize under the present frame of globalization. (shrink)

Bidirectional trans‐synaptic signaling is essential for the formation, maturation, and plasticity of synaptic connections. Synaptic cell adhesion molecules (CAMs) are prime drivers in shaping the identities of trans‐synaptic signaling pathways. A series of recent studies provide evidence that diverse presynaptic cell adhesion proteins dictate the regulation of specific synaptic properties in postsynaptic neurons. Focusing on mammalian synaptic CAMs, this article outlines several exemplary cases supporting this notion and highlights how these trans‐synaptic signaling pathways collectively contribute to the specificity and diversity (...) of neural circuit architecture. (shrink)

This paper proposes and analyzes the psychometric properties of the PREVI-A scale. It describes the process of item development, the factorial structure of the scale, reliability, evidence of validity and diagnostic performance with regard to recidivism risk in juvenile offenders. The sample was made up of 212 juvenile offenders held at detention centers run by the Madrid Agency for Reeducation and Reintegration of Juvenile Offenders, a regional government body. Statistical analyses were used to corroborate the theoretical factorial structure of the (...) PREVI-A, which consists of six risk/protection dimensions based on the Risk-Needs-Responsivity Model, and to obtain empirical support for the reliability and validity of PREVI-A as a tool to assess the risk of recidivism by juvenile offenders in Spain. (shrink)

Esta obra se concentra en cuatro temas cruciales de la formación de docentes, tanto antes como durante el servicio y en la enseñanza en diferentes áreas y niveles educativos. En primer lugar, se aborda el asunto de las creencias que los docentes tienen sobre el proceso educativo, las cuales parecen influir en la práctica profesional que estos desarrollan y, por lo tanto, deberían recibir la atención explícita de los procesos de formación de docentes que deseen promover prácticas específicas. El segundo (...) tema de la obra es la relación entre la formación de docentes y la política pública que la rige. En particular, se analizan las reformas curriculares implementadas por varias licenciaturas en universidades privadas colombianas, en respuesta a reformas a la normatividad sobre las condiciones de calidad que a las que deben ajustarse todas las licenciaturas del país. El tercer tema analizado es en qué medida los docentes en educación superior van más allá del dominio de su saber disciplinar atribuyendo importancia a la pedagogía, la didáctica y la práctica reflexiva en su propia práctica docente. Finalmente, se discuten aspectos de la formación de docentes relacionados con los procesos vividos y los retos encontrados por los docentes al entrar en la profesión, su socialización en la comunidad docente, sus identidades como maestros y su motivación para ser docentes. Vale la pena señalar que las contribuciones a este libro comparten el uso de metodologías cualitativas y presentan los resultados de historias de vida, entrevistas, observaciones, y análisis documentales, entre otros. (shrink)