Results for 'Lamberto Rondoni'

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  1. Complessità e Riduzionismo.Vincenzo Fano, Enrico Giannetto, Giulia Giannini & Pierluigi Graziani - 2012 - ISONOMIA - Epistemologica Series Editor.
    The enormous increasing of connections between people and the noteworthy enlargement of domains and methods in sciences have augmented extraordinarily the cardinality of the set of meaningful human symbols. We know that complexity is always on the way to become complication, i.e. a non-tractable topic. For this reason scholars engage themselves more and more in attempting to tame plurality and chaos. In this book distinguished scientists, philosophers and historians of science reflect on the topic from a multidisciplinary point of view. (...)
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  2.  43
    What Sparks Ethical Decision Making? The Interplay Between Moral Intuition and Moral Reasoning: Lessons from the Scholastic Doctrine.Lamberto Zollo, Massimiliano Matteo Pellegrini & Cristiano Ciappei - 2017 - Journal of Business Ethics 145 (4):681-700.
    Recent theories on cognitive science have stressed the significance of moral intuition as a counter to and complementary part of moral reasoning in decision making. Thus, the aim of this paper is to create an integrated framework that can account for both intuitive and reflective cognitive processes, in order to explore the antecedents of ethical decision making. To do that, we build on Scholasticism, an important medieval school of thought from which descends the main pillars of the modern Catholic social (...)
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  3.  37
    The Consumers’ Emotional Dog Learns to Persuade Its Rational Tail: Toward a Social Intuitionist Framework of Ethical Consumption.Lamberto Zollo - 2020 - Journal of Business Ethics 168 (2):295-313.
    Literature on consumers’ ethical decision making is rooted in a rationalist perspective that emphasizes the role of moral reasoning. However, the view of ethical consumption as a thorough rational and conscious process fails to capture important elements of human cognition, such as emotions and intuitions. Based on moral psychology and microsociology, this paper proposes a holistic and integrated framework showing how emotive and intuitive information processing may foster ethical consumption at individual and social levels. The model builds on social intuitionism (...)
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  4. Dio è l'universo: (letture e divagazioni filosofiche di un ingegnere).Lamberto Bemporad - 1974 - Roma: F.P.G..
     
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  5.  8
    L'educazione e i suoi problemi.Lamberto Borghi - 1953 - Firenze,: Nuova Italia.
  6.  63
    Metafisica ed Esperienza in Ricoeur e Merleau-Ponty.Lamberto Colombo - 2015 - Chiasmi International 17:291-307.
    Partendo dalle definizioni che Ricoeur e Merleau-Ponty assegnano al concetto di filosofi a, è mia intenzione mostrare come non una metafisica tradizionalmente intesa, quanto un ideale metafisico insito in una teoria filosofica della conoscenza appaia e sia necessario ai fini dell’investigazione dell’esperienza. Ritengo che la dialettica tra trascendenza ed immanenza della verità nella storia, nonostante le diverse declinazioni dovute agli interessi dei due pensatori, possa contribuire a rendere un’immagine unitaria e, a più riprese, interdipendente di Ricoeur da Merleau-Ponty e di (...)
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  7.  5
    Las citas agustinianas en el corpus de Elipando.Lamberto Ferreres - 1994 - Augustinus 39 (152-155):165-178.
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  8.  14
    Deskriptive Metaphysik: die Frage nach Gott bei Franz Brentano.Maria Luisa Lamberto - 2017 - Frankfurt am Main: Peter Lang Edition.
    Diese Studie der Deskription bei Franz Brentano lässt dessen Philosophie als ein «Programm der Deskription» erscheinen, das einen spezifischen Beitrag zur Gottesfrage leistet. Im Gegensatz zur scholastischen Tradition stellt er diese Frage auf sprachlicher Ebene und sucht dadurch erkenntnistheoretisch-metaphysische Engführungen zu überwinden. Er betont die deskriptive (nicht physikalische oder metaphysische) Bedeutung der Kausalität in ihrer Zeitgebundenheit und zeigt, dass die Existenz Gottes zeitlich bestimmt werden muss: Nur so ist eine sinnvolle Rede von Gott möglich. Brentanos Denken wurde in der Theologie (...)
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  9.  6
    Elogio della parola.Lamberto Maffei - 2018 - Bologna: Il mulino.
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  10. Models of the Visual Cortex Edited by D. Rose and VG Dobson© 1985 John Wiley & Sons Ltd.Lamberto Maffei - 1985 - In David Rose & Vernon G. Dobson (eds.), Models of the Visual Cortex. New York: Wiley. pp. 334.
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  11.  21
    Sviluppo, occupazione e immigrazione" necessaria": dibattito con i dati demografici dell'Emilia-Romagna.Lamberto Soliani & Matteo Manfredini - 1997 - Polis 11 (2):255-276.
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  12. San Giuseppe da Copertino attraverso la sua scrittura: San Guiseppe da Copertino.Lamberto Torbidoni & Pacifico Cristofanelli - 2003 - Miscellanea Francescana 103 (1-2):64-79.
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  13.  8
    Maestri e problemi dell'educazione.Lamberto Borghi - 1987 - Scandicci, Firenze: La Nuova Italia.
  14. Complex cells control simple cells.Lamberto Maffei - 1985 - In David Rose & Vernon G. Dobson (eds.), Models of the Visual Cortex. New York: Wiley.
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  15.  5
    Relaciones entre las distintas Conferencias Episcopales.Antonio Montero & Lamberto de Echeverría - 1976 - Salmanticensis 23 (2):505-541.
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  16.  11
    Posición jurídica de la Iglesia en España ante los medios de comunicación social.Lamberto de Echeverría - 1978 - Salmanticensis 25 (2):291-304.
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  17. Lamberto Borghi e l'educazione hassidica in rapporto alla Gabbala.Annalisa Pinter - 2005 - In Franco Cambi, Paolo Orefice & Luciana Bellatalla (eds.), Educazione, libertà, democrazia: il pensiero pedagogico di Lamberto Borghi. Napoli: Liguori. pp. 61--167.
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  18. Pignoti, Lamberto," Nuevos signos".María Ángeles de la Calle - 1975 - Teorema: International Journal of Philosophy 5 (3):532-534.
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  19. Lamberto Borghi, Aldo Capitini e l'eterno presente della nonviolenza.Tiziana Pironi - 2005 - In Franco Cambi, Paolo Orefice & Luciana Bellatalla (eds.), Educazione, libertà, democrazia: il pensiero pedagogico di Lamberto Borghi. Napoli: Liguori. pp. 61--133.
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  20. Lamberto Borghi e Danilo Dolci, Spunti di indagine su una feconda interazione.Antonio Corsi - 2005 - In Franco Cambi, Paolo Orefice & Luciana Bellatalla (eds.), Educazione, libertà, democrazia: il pensiero pedagogico di Lamberto Borghi. Napoli: Liguori. pp. 61--147.
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  21. Il contributo di Lamberto Borghi a una moderna teoria dell'educazione degli adulti.Paolo Federighi - 2005 - In Franco Cambi, Paolo Orefice & Luciana Bellatalla (eds.), Educazione, libertà, democrazia: il pensiero pedagogico di Lamberto Borghi. Napoli: Liguori. pp. 61--199.
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  22.  9
    Curriculum vitae (Autopresentazione di Lamberto Borghi).Erasmo da Rotterdam - 2005 - In Franco Cambi, Paolo Orefice & Luciana Bellatalla (eds.), Educazione, libertà, democrazia: il pensiero pedagogico di Lamberto Borghi. Napoli: Liguori. pp. 291.
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  23.  11
    De Camillis, Lamberto, Quaresima Romana: le sacre stazioni quaresimali. [REVIEW]J. -J. Gavigan - 1962 - Augustinianum 2 (2):457-457.
  24.  9
    Educazione, libertà, democrazia: il pensiero pedagogico di Lamberto Borghi.Franco Cambi, Paolo Orefice & Luciana Bellatalla (eds.) - 2005 - Napoli: Liguori.
  25.  16
    Los límites de la regla "tollendo pones": Juan Versor y Lamberto del Monte.Ángel D'Ors - 1984 - Anuario Filosófico 17 (1):9-26.
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  26. Antiautoritarismo e non violenza nella riflessione filosofico-pedagogica di Lamberto Borghi.Maria Venuti - 2005 - In Franco Cambi, Paolo Orefice & Luciana Bellatalla (eds.), Educazione, libertà, democrazia: il pensiero pedagogico di Lamberto Borghi. Napoli: Liguori. pp. 61--123.
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  27. La dimensione libertaria nella pedagogia di Lamberto Borghi.Francesco Codello - 2005 - In Franco Cambi, Paolo Orefice & Luciana Bellatalla (eds.), Educazione, libertà, democrazia: il pensiero pedagogico di Lamberto Borghi. Napoli: Liguori. pp. 61--179.
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  28. Dall'esperienza statunitense.Dado Ragazzini - 2005 - In Franco Cambi, Paolo Orefice & Luciana Bellatalla (eds.), Educazione, libertà, democrazia: il pensiero pedagogico di Lamberto Borghi. Napoli: Liguori. pp. 61--117.
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  29. La democrazia tra tolleranza e comunità.Giuseppe Trebisacce - 2005 - In Franco Cambi, Paolo Orefice & Luciana Bellatalla (eds.), Educazione, libertà, democrazia: il pensiero pedagogico di Lamberto Borghi. Napoli: Liguori. pp. 61--215.
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  30. Borghi e la psicologia dell'educazione.Mario Valeri - 2005 - In Franco Cambi, Paolo Orefice & Luciana Bellatalla (eds.), Educazione, libertà, democrazia: il pensiero pedagogico di Lamberto Borghi. Napoli: Liguori. pp. 61--159.
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