Abstract

L’essai traite de la critique explicite et anticipative des débuts du capitalisme et du néo-libéralisme , avec un accent sur la critique de Dewey qui persiste jusqu’à nos jours. Il souligne l’aspiration de Dewey à une méthode d’intelligence qui devrait, comme toute méthode scientifique, apporter à tous les aspects de la société des changements légaux, institutionnels et civilisationnels adéquats. Ceux-ci contribueraient de façon continue au développement de la liberté et au progrès à travers le contrôle du marché libre. L’essai note que le concept d’éducation tout entier de Dewey occupe une place de choix dans son enseignement. Outre l’acquisition des connaissances, la vraie éducation concerne le développement d’une personnalité libre, ouverte d’esprit et libérale, ce qui ne s’acquiert pas à travers une éducation morale en particulier, encore moins à travers une religion. Enfin, il est important de maintenir les pratiques qui se sont avérées constructives par le passé. Cela concerne notamment l’époque du socialisme