Casos Gettier y razonadores normales

Ideas Y Valores 56 (135):77-88 (2007)
  Copy   BIBTEX

Abstract

Como bien se sabe, la caracterización del conocimiento en términos de "creencia verdadera justificada" (CVJ) se ha considerado fallida desde la popularización de contraejemplos tipo Gettier. En este artículo se revisa el trabajo seminal de Gettier y sus argumentos. Se sostiene que los contraejemplos..

Categories

Keywords

Reprint years

Links

PhilArchive



    Upload a copy of this work     Papers currently archived: 93,932

External links

Setup an account with your affiliations in order to access resources via your University's proxy server

Through your library

My notes

Similar books and articles

Is Justified True Belief Knowledge? / ¿Una creencia verdadera justificada es conocimiento?Edmund L. Gettier & Paulo Vélez León - 2013 - Disputatio 2 (3):185-193.
¿Una creencia verdadera justificada es conocimiento? [Is Justified True Belief Knowledge?].Edmund L. Gettier - 2013 - Disputatio. Philosophical Research Bulletin 2 (3):185--193.
La disputa Indo-Tibetana acerca de los pramānas y su posible resolución desde las concepciones epistemológicas de la analiticidad.Alexander Valdenegro - 2013 - Dissertation, Universidad de la República
Profundización en el problema de la interrelación entre la valoración y el conocimiento científico.José Ramón Fabelo Corzo - 1989 - In Jorge Núñez Jover (ed.), Teoría y metodología del conocimiento. pp. 151-160.
Inspiración' y 'entusiasmo' en la poetología platónica: expresiones relativas al estado epistémico del poeta.Carolina Delgado - 2010 - Circe de Clásicos y Modernos 14 (1):35-49.
Observaciones polianas a la definición del conocimiento: un posible diálogo con la epistemología contemporánea.Enrique R. Moros - 2005 - Studia Poliana 7:185-207.
Epistemología.John-Michael Kuczynski - 2018
Comprender el conocimiento. La contribución de Goodman al desarrollo de un concepto plural y procesal del conocimiento.Sabine Ammon - 2012 - Enrahonar: Quaderns de Filosofía 49:11-28.
La verdad en que se está: teorías epistemológicas cotidianas en alumnos y profesores de Filosofía.Isidro Pecharromán Tristán - 2005 - Paideia 26 (73-74):403-432.
Casos de pérdida del sentido. La tabla de la nada en Kant.Hardy Neumann Soto - 2016 - Ideas Y Valores 65 (162):9-34.

Analytics

Added to PP
2013-12-09

Downloads
21 (#728,521)

6 months
2 (#1,446,987)

Historical graph of downloads
How can I increase my downloads?

Author's Profile

Citations of this work

Add more citations

References found in this work

No references found.

Add more references