Nevidí ten, kdo se jen dívá

Teorie Vědy / Theory of Science 34 (2):189-200 (2012)
  Copy   BIBTEX

Abstract

Kuhn byl stoupencem tzv. „relativizovaného apriori". Apriori se nevyznačuje apodiktičností; zachovává si však stále konstitutivní funkci pro předmět poznání. Poznávající subjekty musí znát významy „paradigmatických propozic" proto, aby měli zkušenost. Zkušenost se neredukuje na vnímání. S Fleckem řečeno, pro vidění je dívání se jen nutnou, nikoli však dostatečnou podmínkou; je nadto nutné i vědět. Paradigmatické propozice se tak stávají podmínkou veškerého poznání, které je jimi „nasyceno". Různým paradigmatům respektive teoriím proto odpovídají různé zkušenosti. Paradigmata však nejsou na zkušenosti zcela nezávislá. „Paradigmatické propozice" mají zkušenostní původ. Jedná se, s Poincarém řečeno, o hypotézy, které byly povzneseny do statutu principů. Jinak řečeno, role „zkušenostního vstupu" v poznání je poněkud paradoxní: vstup motivuje tu část poznání, která je na něm nezávislá a která jej podmiňuje.

Analytics

Added to PP
2019-04-11

Downloads
221 (#93,304)

6 months
76 (#74,920)

Historical graph of downloads
How can I increase my downloads?

Citations of this work

No citations found.

Add more citations

References found in this work

Kant on wheels.Peter Lipton - 2003 - Social Epistemology 17 (2-3):215-219.
Afterwords.[author unknown] - 2017 - Educational Theory 67 (2):225-230.
«Le Mythe du Donné» et les Avatars du Kantisme Analytique.Jocelyn Benoist - 2004 - Revue de Métaphysique et de Morale 4 (4):511-529.
Afterwords.[author unknown] - 1997 - Educational Theory 47 (4):541-541.
Afterwords.[author unknown] - 2000 - Educational Theory 50 (4):541-546.

View all 8 references / Add more references