Abstract

본 연구는 현상학적 근거이론을 기반으로 대학생의 열등감의 경험에 대한 질적 분석을 통해 열등감의 경험의 구조와 과정에 대한 이론적 모형을 구성하는 것을 목표로 했다. 본 연구는 지방 1개의 국립대와 2개의 사립대 재학 중인 5명의 대학생을 대상으로 면담과 축어록 작성, 개방코딩과 축코딩 및 현상학적분석을 수행한 결과 상황구조적 기술 차원에서 416개의 개념과 109개의 하위범주 및 41개의 범주를 도출했고, 일반 구조적 기술차원에서 범주를 통합한 결과 11개의 대범주를 도출했다. 또한 자기, 타인, 제3자, 집단 및 과거자신과의 비교속에서 현재의 자기의 열등성의 지각이라는 열등감의 구조를 핵심범주로 하는 열등감의 경험의 구조와 과정에 대한 이론적 모형을 구성하였다. 끝으로 본 연구는 연구결과로서 도출한 11가지 대범주가 갖는 이론적, 상담적 함의를 논의하였고 연구의 의의와 제한점을 서술하였다.