Abstract

APPRENDRE A PHILOSOPHER AUJOURD'HUI : LE POIDS D'UN HERITAGE MYTHOLOGIQUE. Situation de l'enseignement de la philosophie. Fin de siècle : la possibilité d'une ouverture?. QUI EST CONCERNE PAR LA PHILOSOPHIE? DU PUBLIC IMAGINAIRE AU PUBLIC REEL. Le public (imaginaire) de l'humanisme abstrait. Que peut nous apprendre le refus d'enseigner la philosophie au deuxième sexe?. A QUOI JOUE L'ENSEIGNEMENT DE LA PHILOSOPHIE? MODES PEDAGOGIQUES DE L'ESPRIT DE SERIEUX. Quelles sont les impasses de l'idée de "jeu sérieux"?. Comment les modes pédagogiques se sont-ils (elles) succédé?. LA PHILOSOPHIE PEUT-ELLE DEMEURER CRITIQUE DANS L'INSTITUTION SCOLAIRE?. Comment mettre une note à la liberté?. D'où viennent les amours philosophiques?