Abstract

El presente trabajo plantea el sentido y el uso de los retruécanos tomados como parte del conocimiento lingüístico, tratando de reconstruir desde ese punto de partida el yugo viquiano de los saberes , y dotando de contenido el lado filológico. El trabajo destaca aportaciones contemporáneas congeniales con el planteamiento viquiano, e insiste particularmente en el significado de la ironía y en las analogías como construcciones retóricas del conocimiento lingüístico. Entre las conclusiones, cabe señalar las consecuencias que se derivan de una interpretación radical del contacto entre literatura y discurso.The present paper discusses the meaning and use of puns considered as part of linguistic knowledge. It starts from the Viquian bond of learning, i.e. philosphy and philology, trying to give dimensions and content to the philological side. In this spirit, the paper refers to different contemporary approaches that match the Vichian program. Particularly, this paper defends irony and play as rhetorical devices and analogy as a parallel form of creativity. On of the conclusions appeals to the consequences we may infer form a radical interpretation of the contact between literature and discourse