Abstract
El artículo tiene como objetivo explorar el papel del juego y del enfoque lúdico dentro de la Filosofía Lúdica
(Filú), un movimiento educativo arraigado en la Filosofía para Niños y Niñas (FpN). Desde la perspectiva de
un aprendiz, se subraya que, en la evolución de Filú, el juego no se considera simplemente un componente
adicional, sino un pilar esencial, especialmente cuando lo lúdico se integra de manera crucial en el proceso de
aprendizaje junto al cuerpo. La dimensión lúdica abarca diversos aspectos, incluyendo el movimiento
emocional, verbal, cognitivo y corporal, ofreciendo la posibilidad de vivenciar el proceso de aprendizaje de
forma holística.