Theaterpädagogik am Staatsschauspiel Dresden

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In Markus Tiedemann (ed.), Außerschulische Lernorte, Erlebnispädagogik Und Philosophische Bildung. J.B. Metzler. pp. 175-193 (2021)
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Abstract

Wie kann eine Verknüpfung von Theaterpädagogik und Philosophiedidaktik gewinnbringend realisiert werden? Die Potenziale der Künste – hier im Besonderen das Theaterschauen und -spielen – scheinen für den Ethik- und Philosophieunterricht immer noch nicht umfassend untersucht und ausgeschöpft. Am Beispiel des außerschulischen Lernorts Staatsschauspiel Dresden erkundet dieser Beitrag Möglichkeiten und Grenzen eines theatral gestalteten Philosophierens. Vorgestellt werden theaterpädagogische Übungen und philosophische Anschlüsse zum Stückbeispiel HOOL.

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10.1007/978-3-476-05770-9_9

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