Abstract

Cet article présente une étude de cas portant sur les pratiques de lectures d’une jeune fille dans les années 1820, réalisée à partir du journal personnel inédit d’Herminie Brongniart. Dans le contexte postrévolutionnaire de redéfinition à la fois des rôles sociaux des hommes et des femmes et de la hiérarchie des genres littéraires, nous verrons comment les pratiques de lecture quotidiennes peuvent s’inscrire dans des logiques d’apprentissage et d’accès à la lecture genrées, en délimitant, subtilement, ce qu’il faut lire, ou non, pour une jeune femme de la bourgeoisie. Quelle littérature est acceptable pour une jeune fille? Quels usages peut-elle en faire? Le journal d’Herminie Brongniart se révèle une source riche pour répondre à un questionnement sur les normes de lecture et leurs possibles déplacements. Au-delà, cette étude se veut également une réflexion sur l’utilisation des écrits personnels pour une histoire genrée de la lecture.