Jungtinių Amerikos Valstijų užsienio kalbų mokytojų nuolatinio profesinio tobulinimo modeliai ir tipai

Žmogus ir Žodis 15 (1) (2013)
  Copy   BIBTEX

Abstract

Straipsnyje rašoma, kad nuolatinis profesinis mokytojų tobulinimas yra tiek pačių mokytojų, tiek visos mokymo sistemos prioritetinis dalykas. Mokytojai, kaip ir kitų dalykų specialistai, turi nuolatos tobulinti savo žinias, gebėjimus, įgūdžius, pedagoginį meistriškumą ir erudiciją. Norint atskleisti galimus nuolatinio mokytojų profesinio tobulinimo būdus, vartojamos trys metaforos: kvalifikacijos kėlimas, perkvalifikavimas ir profesijos tinkamumo svarstymas. Be jų, dar minimas ketvirtasis terminas – naujas profesijos suvokimas. Juo remiamasi, norint parodyti, kaip patiems mokytojas svarbu gauti būtiną palaikymą, renkantis prioritetus ir suvokiant nuolatinio profesinio tobulinimo reikalingumą.

Categories

Add categories

Keywords

Reprint years

Links

PhilArchive



    Upload a copy of this work     Papers currently archived: 92,075

External links

  • This entry has no external links. Add one.
Setup an account with your affiliations in order to access resources via your University's proxy server

Through your library

My notes

Similar books and articles

Interaktyvių lentų panaudojimo skatinimas užsienio kalbų ir profesiniame mokyme: apie ES iTILT and SmartVET projektus.Ton Koenraad, Serkan Çelik, Angela Higgins & Emily Hillier - 2015 - Žmogus ir Žodis 17 (3).
Sėkmingos užsienio kalbos pamokos: atvejo analizė.Sri Rejeki Murtiningsih - 2018 - Žmogus ir Žodis 20 (4).
Efektyvaus užsienio kalbų mokymo veiksniai: studentų požiūrio analizė.Gražina Droessiger & Skaidra Girdenienė - 2018 - Žmogus ir Žodis 20 (4).
Užsienio kalbų studentų tarpkultūrinė komunikacinė kompetencija.Dalia Gulbinskienė & Rūta Lasauskienė - 2014 - Žmogus ir Žodis 16 (3).
Globalinis bendradarbiavimas tobulinant pradedančiųjų anglų kalbos, kaip užsienio kalbos, mokytojų kompetencijas.Inta Ratniece, Diāna Liepa & Aija Dudkina - 2013 - Žmogus ir Žodis 15 (1).
LEU anglų kalbos studentų užsienio kalbų mokymosi motyvacija.Dalia Gulbinskienė & Tatjana Dubovičienė - 2015 - Žmogus ir Žodis 17 (3).
Методическая компетенция будущих учителей рки и её оценивание при помощи тестовых методик.Julija Sutuginienė & Tatjana Čečet - 2014 - Žmogus ir Žodis 16 (3).
Anglų kalbos mokymas suaugusiųjų kursuose.Tatjana Dubovičienė & Dalia Gulbinskienė - 2014 - Žmogus ir Žodis 16 (3).
Vokiečių kalbos, kaip užsienio kalbos, mokytojų rengimo Vokietijoje veiklos tyrimas.Sergiy Bobrakov - 2013 - Žmogus ir Žodis 15 (1).
Pažangios profesinės kalbos mokymo per globalinį bendradarbiavimą kompetencijos.Inta Ratniece - 2013 - Žmogus ir Žodis 15 (1).
Kultūrinių konotacijų reikšmė kalbos leksinių vienetų mokymosi procese.Ketevan Gochitashvili & Mariam Manjgaladze - 2013 - Žmogus ir Žodis 15 (1).
Inovatyvūs kalbų mokymo metodai šiuolaikiniame ugdymo kontekste.Vilma Leonavičienė & Vilija Salienė - 2013 - Žmogus ir Žodis 15 (1).
Konstitucinės teisės vientisinių terminų formaliosios sandaros ypatumai lietuvių ir anglų kalbose.Sigita Rackevičienė & Liudmila Pogožilskaja - 2014 - Žmogus ir Žodis 16 (1).
Grožis kalboje: Tolkieno fonologija ir fonetinė estetika kaip „Žiedų valdovo“ kūrybiškumo ir įkvėpimo šaltinis.Susan Robbins - 2013 - Žmogus ir Žodis 15 (1).
Kalbų kontaktai ir lietuvių kalbos tradicija.Vida Rudaitienė - 2014 - Žmogus ir Žodis 16 (3).

Analytics

Added to PP
2019-05-18

Downloads
11 (#1,139,758)

6 months
5 (#643,111)

Historical graph of downloads
How can I increase my downloads?

Citations of this work

No citations found.

Add more citations

References found in this work

No references found.

Add more references