Abstract

Ethik im Unterricht findet nicht nur im Ethikunterricht statt, sondern kann im Prinzip in allen Fächern vorkommen. Dies ist dann der Fall, wenn moralische Probleme oder Konflikte im Unterricht der Reflexion unterzogen werden. Der Beitrag diskutiert einerseits das "Warum“ und „Wozu“ des Ethikunterrichts und zeigt dabei Debatten um ethische Bildung in unterschiedlichen wissenschaftlichen Kontexten auf. Vor dem Hintergrund gängiger Verfahren der ethischen Urteilsbildung wird andererseits ein Einblick in die Praxis des Ethikunterrichts gegeben.