Abstract

L’article examine la notion d’autorité à partir de deux mouvements apparemment contradictoires : l’évolution du concept d’autorité parentale allant vers un apparent affaiblissement de cette notion et une certaine immanence de l’autorité dans le cadre judiciaire de l’assistance éducative. Les conditions de la manifestation de cette autorité sont explorées à travers les notions de cadre, de rituels et d’offre de pensée.