Escape Room: una metodología activa para la enseñanza en postgrado

, &
Human Review. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades 11 (4):1-12 (2022)
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Abstract

Ante la falta o disminución de la motivación de los alumnos universitarios la enseñanza, y con ello la Universidad se ve en la tesitura de poner en práctica nuevas metodologías más activas y motivantes que permitan a los alumnos tener un rol más protagonista en el proceso de enseñanza y aprendizaje que el que han tenido hasta ahora.En el este artículo se expone una experiencia que consiste en el diseño de un escape room on line enmarcado en el Máster en Educación Especial. Se plantea como objetivo motivar a los alumnos y facilitar el aprendizaje de la asignatura.

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10.37467/revhuman.v11.3972

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