Tento dokument vznikl po nkolikaletm studiu dla vznamnho spoleenskovdnho myslitele dvactho stolet Friedricha Augusta von Hayeka (vychz t z etby jeho interpret a nkterch "inspirtor") a byl sepsn pro ely zvren prce ve vedlej specializaci Filosofie na Vysok kole ekonomick v Praze. Autor se rozebranm tmatm ji v nkolika svch dvjch statch vnoval. Tentokrt vak presentuje ucelenj pohled, jeho clem je vyloit problematiku s akcentem na vzjemn souvislosti jev a mylenek. Pro pehlednost je text strukturovn do kapitol. Po krtkm vodu (...) se vnuje vymezen fundamentlnch (Hayekem resolutn od sebe odliovanch) pojm, ktermi jsou spontnn d a organizace. Navazuje kapitola upozorujc na potky konstruktivistickho racionalismu, resp. na mylen Ren Descarta, Hayekem oznaovanho za filosofa stojcho u zrodu neomezen vry v rozum. Dal kapitola je vnovna Davidu Humovi, jeho teze Hayek astokrt "naden cituje" a kter poskytuje "oporu" jeho anti-racionalistickmu pstupu. Pot se text sousted na spontnn d trhu (zejmna pak na otzku spravedlnosti a svobody) a presentuje Hayekv vznamn koncept ve spolenosti rozptlench znalost. Nakonec autor krtce diskutuje dnen uplatnn Hayekova rozshlho odkazu. Pedkldan prce se primrn zamuje na ideu, kter jednoznan prostupuje celm Hayekovm dlem a poskytuje mu zcela zsadn argument pro vysvtlovn jev ve spolenosti, toti na ideu omezenosti naeho poznn. Clem pspvku je upozornit na Hayekovo mylen prostednictvm vybranch tmat, piem se v ppad tchto soustedit na kritickou reflexi hranic rozumu s poukazem na jej vznam a dsledky. (shrink)

Příspěvek poukazuje na současnou pozici (roli) transdisciplinárního přístupu ve vědě, kdy upozorňuje na potřebu, důvody a význam inter- a transdisciplinární spolupráce napříč humanitními i přírodními vědami. Výklad se opírá o zásadní ideové fundamenty filosofie a metodologie vědy a zasazuje problematiku do širšího kontextu informatizace, respektive takzvané informační společnosti, která vytváří nové (virtuální) světy (jako produkty konstruktivního typu racionality). Dále je představen obecný postup při výzkumu nových fenoménů stavějících na transdisciplinární platformě. Popsaný vývoj v oblasti vědy s sebou nese také změnu (...) přístupu ke vzdělanosti (potřebu změny). Do popředí se v současné době (opět) dostává otázka multioborově vzdělaného člověka. (shrink)