Le livre de Rebecca Rogers From the Salon to the Schoolroom ouvre pour les lecteurs une voie d’entrée érudite à tout ce que les historiens nous ont appris sur la vie des femmes françaises depuis deux siècles. Alors que l’ouvrage en anglais de cette étude fouillée rappelle aux lecteurs anglophones l’influence importante de la pédagogie française dans les écoles britanniques et nord-américaines, la version française souligne le rôle joué par les pensionnats privés dans l’éducation des femmes en...

Ces trente dernières années, les women’s studies se sont développées aux États-Unis et sont devenues un nouveau domaine du savoir dans l’enseignement supérieur. Entre 1978 et 1995, plus de 10 000 étudiants ont obtenu un diplôme doctoral fondé sur un travail de recherche dans ce domaine. Les women’s studies ont amené de nouvelles questions, de nouveaux concepts, de nouvelles catégories d’analyse et des interprétations révisées de la sagesse conventionnelle à beaucoup – si ce n’est à la plupart – des disciplines (...) littéraires et dans les sciences sociales. Cependant, les women’s studies doivent faire face à de grands défis, tant conceptuels que d’organisation. Les critiques mettent en question la validité du concept « femme » comme concept fondateur, préférant soit subsumer les women’s studies dans le « gender », soit même placer l’étude des femmes et du « gender » dans les disciplines traditionnelles. (shrink)

Si l’on devait choisir un seul ouvrage pour mettre en valeur des sources, des méthodes de recherche et l’apport historiographique d’historiennes, ce serait ce travail sur Rosa Manus, juive néerlandaise féministe et pacifiste. Comme directrices du volume, Myriam Eberhard et Francisca de Haan ont produit un travail exemplaire. Les trois parties rassemblent huit contributions d’auteures de diverses nationalités, vingt-et-une photographies resituées dans leur contexte et treize documents historiq...