РАЗВИТИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ИНТЕГРАЦИИ И ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ В ИСТОРИИ НАУЧНО-ФИЛОСОФСКОЙ МЫСЛИ

Историческая И Социально-Образовательная Мысль 3 (25):281-286 (2014)
  Copy   BIBTEX

Abstract

Исследовано развитие представлений об интеграции и дифференциации в образовании в истории научно-философской мысли. Выделены основные тенденции взаимовлияния этих процессов в развитии образовательных систем и социума. Выявлены области общего проблемного содержания процессов интеграции и дифференциации в образовании на протяжении его исторического развития.

Links

PhilArchive

External links

  • This entry has no external links. Add one.
Setup an account with your affiliations in order to access resources via your University's proxy server

Through your library

Similar books and articles

Социум как объект постигающего сознания.Tadeouch Adoulo - 2018 - Proceedings of the XXIII World Congress of Philosophy 52:61-67.
Книги об образовании: люди и идеи.П.А Сафронов - 2012 - Epistemology and Philosophy of Science 34 (4):245-247.
Интеллектуализация высшего образования как императив XXI столетия.Н. Е Шилина - 2015 - Гуманітарний Вісник Запорізької Державної Інженерної Академії 63:90-98.
ОСМЫСЛЕНИЕ ФЕНОМЕНА ОБРАЗОВАНИЯ В ДИСКУРСЕ ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ.Sophia Polyankina & Kristina Drozdova - 2016 - Вестник Ленинградского Государственного Университета Им. А.С. Пушкина 1:204-2012.

Analytics

Added to PP
2020-06-17

Downloads
168 (#115,011)

6 months
57 (#80,753)

Historical graph of downloads
How can I increase my downloads?

Author's Profile

Citations of this work

No citations found.

Add more citations

References found in this work

No references found.

Add more references