A escolha do livro didático de sociologia em Porto alegre
Abstract
Dando continuidade à Pesquisa sobre a Sociologia no Ensino Médio no Rio Grande do Sul, examinouse o processo de escolha do livro didático de sociologia nas escolas públicas de Porto Alegre, pois a disciplina só veio a ser contemplada pelo Ministério de Educação e Cultura MEC, no Programa Nacional do Livro Didático – PNLD a partir de 2011. Essa escolha gerou uma interessante investigação do ponto de vista sociológico, pois possibilita pensar a vigilância epistemológica sobre nossos próprios pares, sociólogos/professores, em sua prática de ensino. Como metodologia optouse analisar documentos normativos do PNLD e realizar entrevistas com os atores envolvidos no processo: professores, coordenadores e supervisores pedagógicos. As escolas pesquisadas foram sorteadas aleatoriamente a fim de evitarse uma escolha intencional. O sorteio se deu por macrozonas de modo a contemplar todos os bairros de Porto Alegre, abrangendo uma amostra de 30% do total de escolas de ensino médio existentes no município. Assim, não foi privilegiado nenhum bairro (centro ou periferia) garantindose um painel amplo e diverso sobre a situação pesquisada. Utilizouse o método de triangulação: análise dos documentos normativos oficiais do MEC e das entrevistas com professores e orientadores pedagógicos. Ao interpretar as entrevistas e comparar os dados obtidos com as orientações do MEC, obtevese um rico quadro da situação da escolha do livro didático de sociologia nas escolas de Porto Alegre