Ler, traduzir, ensinar

Revista de Filosofia Aurora 28 (45):789 (2016)
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Abstract

A experiência de traduzir textos filosóficos permite o levantamento de reflexões sobre analogias possíveis entre o trabalho de tradução, por um lado e, por outro, a leitura e o ensino filosóficos. Também conduz à hipótese de um parentesco possível entre a tradução e a redação de apresentações e prefácios.

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10.7213/1980-5934.28.045.ds03

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