Abstract

El presente artículo pretende demostrar que la filosofía andina –sabiduría ancestral– con el principio del diálogo no solo intenta relatar las costumbres y valores indígenas, sino rescatar su incidencia en el proceso de educación tanto en la gente que pertenece a diferentes pueblos y nacionalidades, como en otras personas que comparten tiempos y espacios comunes. El diálogo es la fuerza simbólica de las comunidades, pueblos y nacionalidades que cohesiona el vínculo social de propios y extraños, así como el surgimiento de la difusión en los medios de comunicación y en el sistema de educación escolar.