Insegnare filosofia. Modelli di pensiero e pratiche didattiche [Book Review]

Comunicazione Filosofica 20 (2008)
  Copy   BIBTEX

Abstract

This article has no associated abstract. (fix it)

Categories

Add categories

Keywords

Reprint years

Links

PhilArchive



    Upload a copy of this work     Papers currently archived: 92,410

External links

  • This entry has no external links. Add one.
Setup an account with your affiliations in order to access resources via your University's proxy server

Through your library

My notes

Similar books and articles

Insegnare filosofia: modelli di pensiero e pratiche didattiche.Luca Illetterati & Enrico Berti (eds.) - 2007 - [Turin, Italy]: UTET università.
Insegnare la filosofia medievale. Stereotipi e innovazioni didattiche.A. Porcarelli - 1998 - Comunicazione Filosofica 4.
La linea divisa: modelli di razionalità e pratiche scientifiche nella storia del pensiero occidentale.Umberto Curi - 1983
Modelli nella storia del pensiero politico. II. La Rivoluzione francese e i modelli politici. Saggi a cura di V. I. Comparato. [REVIEW]Roland Crahay - 1992 - Revue Belge de Philologie Et D’Histoire 70 (4):1089-1089.
Il ruolo dei modelli dell’Ingegneria dell’Informazione nelle nuove prospettive didattiche.Nunzio Cennamo - 2011 - Comunicazione Filosofica 26.
Causalità e pratiche scientifiche nel pensiero contemporaneo.Paola Dessi - 2002 - Giornale Critico Della Filosofia Italiana 22 (2):264-276.
Porro, Pasquale. Forme E Modelli Di Durata Nel Pensiero Medievale.L'aevum, Il Tempo Discreto, Ia Categoria «quando» , Leuven: Leuven University Press,1996, 532 P. [REVIEW]Mário Santiago de Carvalho - 1998 - Revista Filosófica de Coimbra 7 (13):169-172.
Forme e modelli di durata nel pensiero medievale: l'aevum, il tempo discreto, la categoria "Quando".Pasquale Porro - 1996 - Leuven: Leuven University Press.
Il potere invisibile.Carlo Sini - 2013 - Nóema 4 (2).
Sul come insegnare la filosofia nei licei. - A proposito di recenti discussioni sui programmi.C. Ferro - 1952 - Rivista di Filosofia Neo-Scolastica 44:253.
Insegnare filosofia nella scuola: esperienze e progetti.Maria Assunta del Torre - 1993 - Rivista di Storia Della Filosofia 48 (1):163.
Insegnare filosofia nella scuola: esperienze e progetti.Maria Assunta del Torre - 1993 - Rivista di Storia Della Filosofia 48 (1):163.
Pensiero e narrazioni: modelli di storiografia filosofica.Giuseppe Semerari & Antonio Altamura - 1995 - Edizioni Dedalo.
Seneca Tragicus L. Castagna (ed.): Nove studi sui cori tragici di Seneca . (Biblioteca di Aevum Antiquum, 8.) Pp. viii + 185. Milano: Vita e Pensiero, 1996. Paper, L. 30,000. ISBN: 88-343-1740-8. S. Marcucci: Modelli “tragici” e modelli “epici” nell' Agamemnon di L. A. Seneca . (Biblioteca Universitaria Italiana di Saggi, Ricerche e Studi, 8.) Pp. 108. Milan: Prometheus, 1996. Paper, L. 25,000. [REVIEW]P. J. Davis - 1999 - The Classical Review 49 (01):65-.
Perché insegnare filosofia.Giancarlo Galeazzi - 2003 - Studium 99 (2):261-266.

Analytics

Added to PP
2015-02-04

Downloads
0

6 months
0

Historical graph of downloads

Sorry, there are not enough data points to plot this chart.
How can I increase my downloads?

Citations of this work

No citations found.

Add more citations

References found in this work

No references found.

Add more references