Funkcje i cele nauk humanistycznych: komplementarność czy sprzeczność?

Zagadnienia Naukoznawstwa 47 (189):337-348 (2011)
  Copy   BIBTEX

Abstract

This article has no associated abstract. (fix it)

Categories

Add categories

Keywords

Reprint years

Links

PhilArchive



    Upload a copy of this work     Papers currently archived: 92,168

External links

  • This entry has no external links. Add one.
Setup an account with your affiliations in order to access resources via your University's proxy server

Through your library

My notes

Similar books and articles

Pojęcie prawdy w językach nauk humanistycznych.Józef Dębowski - 2010 - Humanistyka I Przyrodoznawstwo 16:9-36.
Metodologiczne znaczenie praktyki edukacyjnej dla nauk humanistycznych.Jerzy Kmita - 1988 - Studia Filozoficzne 277 (12).
Czy każda sprzeczność prowadzi naprzód?Ewa Lewicka-Banaszak - 1985 - Colloquia Communia 18 (1):169-174.
Modele semantyczne w filozofii nauk empirycznych po pół wieku.Cz. II. Ograniczenia i perspektywy.Małgorzata Czarnocka - 2010 - Zagadnienia Naukoznawstwa 46 (185):361-374.
Poznawcza koncepcja sztuki i metodologia nauk humanistycznych wobec sprzeczności w dziele sztuki.Joanna Klara Teske - 2012 - Przeglad Filozoficzny - Nowa Seria 83 (3):59-80.
Homo ruralis - międzynarodowa konferencja zorganizowana przez Instytut Nauk Humanistycznych Łotewskiego Uniwersytetu Rolniczego oraz przez Niemiecki Instytut Geografii Regionalnej, Jełgawa 1998 r.Ewa Gładkowska - 1998 - Humanistyka I Przyrodoznawstwo 4:165-166.
O metodologicznych problemach nauk humanistycznych ( Elfriede Teumer, Philosophische Probleme der Wechselbeziehund von Struktur und Funktion in der Biologie, VEB Gustav Fischer, Verlag Jena, 1969,s.130.). [REVIEW]Daniel Poliński - 1970 - Człowiek I Światopogląd 1 (3):135-143.
Czy zadaniem filozofii jest synteza nauk szczegółowych?Roman Ingarden - 1936 - Kwartalnik Filozoficzny 13 (3):195-214.
Logos, Szkoła w Chartres i powstanie nauk empirycznych [recenzja] Zbigniew Liana, Koncepcje Logosu i natury w Szkole w Chartres. Heurystyczne funkcje chrześcijańskiej koncepcji Logosu w kształtowaniu się nowożytnego pojęcia natury. Analiza dorobku Szkoły.Michał Heller - 1996 - Zagadnienia Filozoficzne W Nauce 19.
Reprezentowanie bez reprezentacji.Mark Rowlands - 2012 - Avant: Trends in Interdisciplinary Studies 3 (1).
Problemy perswazji i manipulacji w literaturze popularnonaukowej ( na przykładzie Płci Mózgu Anne Moir i Davida Jessela).Aleksandra Rzymska - 2010 - Zagadnienia Naukoznawstwa 46 (185):519-532.
Funkcje wychowawcze zakładu pracy (J. Baran,Wychowawcze funkcje zakładu pracy, Warszawa 1970).Czesław Herod - 1970 - Człowiek I Światopogląd 2 (9):118-122.
Rzecz o filozofii nauk przyrodniczych ( L.Błażenow, K.Morozow, M.Słucki, Filozofia nauk przyrodniczych, Warszawa 1969) l. [REVIEW]Zbigniew Majewski - 1969 - Człowiek I Światopogląd 2 (10):123-128.
Sprzeczność dialektyczna.Marek Kilijanek - 1988 - Studia Filozoficzne 274 (9).
Le scienze naturali nel processo delle trasformazioni cultu- rali: verso un dialogo interdisciplinare.Józef Życiński - 2004 - Roczniki Filozoficzne 52 (1):17-26.

Analytics

Added to PP
2013-05-27

Downloads
0

6 months
0

Historical graph of downloads

Sorry, there are not enough data points to plot this chart.
How can I increase my downloads?

Citations of this work

No citations found.

Add more citations

References found in this work

No references found.

Add more references