Abstract

Der in der Kritischen Friedenserziehung und Friedensforschung entwickelte und favorisierte positive Friedensbegriff wird auf seine normativen Implikationen hin kritisch rekonstruiert. Diese konnen als Entfaltung von Selbstbestimmung interpretiert werden. Im Anschluss an Kants politische Philosophie und deren Diskussion wird Frieden als der gelungene Streit der Freiheit mit sich selbst entwickelt und dessen erfahrungswissenschaftliche Konsequenzen aufgezeigt. Dieser Ansatz ist als der Versuch anzusehen, positiven Frieden systematisch-kategorial zu entwickeln. Angesichts positioneller friedenstheologischer Ansatze wird deren Diskursfahigkeit innerhalb der friedenswissenschaftlichen Diskussion eingefordert. Aus dem Inhalt: Ansatze und Tendenzen kritischer Friedensforschung und Friedenserziehung in Bezug auf den Friedensbegriff - Friede als Streit der Freiheit mit sich selbst - Diskursfahigkeit friedenstheologischer Ansatze.