Abstract

Bernard is generally considered the representative of the medieval anti-philosophical tendencies par excellence. A more detailed study of his writings, however, shows his attitude to be much more complicated. This article examines how Bernard's approach to philosophy changed over the years. It concentrates on two periods, the first confrontation with Abelard around 1127 and the years after the confrontation with Gilbert of Poitiers (1148). For both periods, Bernard's writings are examined to study his attitude towards philosophy. Special attention is paid to his last treatise On consideration, which is demonstrated to be perceived in the first place as a treatise on philosophy. Apparently, towards the end of his life, Bernard accepted the importance of philosophy as a tool in a Christian's research for the truth, but, by his treatise, he aspired to oppose a more practical and rhetorical, Ciceronian philosophy to the theories of the schools. /// Bernardo é geralmente considerado o representante por excelência das tendências anti-filosóficas na Idade Média. Um estudo pormenorizado dos seus escritos, contudo, revela que a sua atitude é muito mais complexa do que isso. O presente artigo examina de que modo a abordagem de Bernardo à Filosofia mudou com o passar dos anos, concentrando-se em dois períodos, a saber, o da primeira confrontação com Abelardo por volta do ano 1127 e o dos anos que se seguiram à confrontação com Gilberto de Poitiers (1148). Em rela ção a cada um destes períodos, o autor do artigo examina os textos de Bernardo em ordem a estudar a sua atitude perante a Filosofia. Especial atenção é dada ao seu último tratado De consideratione, demonstrando-se ser este antes de mais percebido como um tratado sobre a Filosofia. De facto, parece dar-se o caso de que com o aproximar-se do fim da sua vida, Bernardo foi aceitando cada vez mais a importância da Filosofia como um instrumento para a busca da verdade por parte do cristão, muito embora com este tratado ele aspirasse a opor uma filosofia de pendor ciceroniano, mais prdtica e retorica, as teorias das Escolas.