Ortaöğretim Öğrencilerinin Değer Yönelimleri

Değerler Eğitimi Dergisi 13 (S1):495-509 (2015)
  Copy   BIBTEX

Abstract

Fârâbî'nin değerlerle ilgili görüşü yetkinlik ve mutluluk öğretisine dayanmaktadır. Yetkinlik ve mutluluk öğretisi ise Faal Aklın feyezânına açık olmayı, onunla ittisal kurup ondaki akledilirleri almayı ve sonunda da onun derecesine yükselip melekût âlemine katılmayı gaye olarak göstermektedir. Böylece aklın yetkinlik dereceleri, Faal Akıl ve er-Reîsü'l-evvel hakkındaki görüşleriyle, Fârâbî'nin, yetkinlik ve mutluluğu, Faal Akılla ittisal kurmaya bağlamakla değerlerin kaynağını, en azından ilkeler bakımından aşkın bir kaynağa dayandırıyor görünmektedir. İşte bu çalışmada, Fârâbî'nin değerlerin kaynağını gerçekten bu anlamda aşkın bir kaynağa dayandırıp dayandırmadığı sorunu ele alınmaktadır.

Links

PhilArchive



    Upload a copy of this work     Papers currently archived: 93,642

External links

Setup an account with your affiliations in order to access resources via your University's proxy server

Through your library

Similar books and articles

Kişi Olmanın Değeri ve Değerlerin Kişi Olmadaki Yeri.Nurten Gökalp - 2014 - Değerler Eğitimi Dergisi 12 (27):123-134.
Gençliğin Değer Algısı: Konya Örneği.Mustafa Aydin - 2003 - Değerler Eğitimi Dergisi 1 (3):121-144.
Değer Eğitimi Akımlarına Genel Bir Bakış.Okray Akbaş - 2008 - Değerler Eğitimi Dergisi 6 (16):9-27.
Mutezilî Ahlâk Nazariyesinde Bilgi-Değer Münasebetine Bir Bakış.Fethi Kerim Kazanç - 2018 - ULUM Journal of Religious Inquiries 1 (1):103-125.

Analytics

Added to PP
2019-10-25

Downloads
2 (#1,450,151)

6 months
2 (#1,816,284)

Historical graph of downloads
How can I increase my downloads?

Citations of this work

Training Of High School Students Spiritual-Human Values.Ayşe İnan Kiliç - 2020 - Cumhuriyet İlahiyat Dergisi 24 (2):807-831.

Add more citations

References found in this work

No references found.

Add more references