Theoretical researchers of manager psychology have excellent potential to extend its research framework to more enterprise application areas, such as innovation, performance, and safety in production. Research in these areas has also been increasing in the past 10 years. Psychological capital is composed of four aspects: self-efficacy, hope, optimism, and tenacity. It plays an essential role in stimulating organizational growth and improving organizational performance. In safety management work, managers, as the core members of the organization, have a relationship between their (...) psychological capital and employees’ safety performance. Nevertheless, the closeness of the relationship between psychological capital and employee safety performance has not been fully demonstrated by academic circles. Based on positive psychology theory, this paper conducts a questionnaire survey of 157 managers and 314 employees related to safety work in manufacturing enterprises. From the new perspective of organizational emotional capability, this paper investigates the complex and extensive social-psychological role in organizations and combs, analyzes, and integrates relevant psychological research to construct the influence mechanism of managers’ psychological capital and employee safety performance. Finally, the three important issues found based on data analysis were: Managers’ psychological capital has a significant positive impact both on employee safety performance and organizational emotional capability; Organizational emotional capability has a significant positive impact on employee safety performance; organizational emotional capability plays a partial mediating role in the relationship between managers’ psychological capital and employee safety performance. (shrink)

本書沿續了當代新儒家的方法，吸收了西方20世紀哲學發展成果，以牟宗三哲學的分析為核心，論證指出牟宗三哲學是陽明心學傳統的現代闡釋形態。牟宗三以宋明理學“天道性命通而為一”的結構為核心，借鑒康德哲學的概 念和解釋框架，建構以兩層存有論為基礎的形而上學體系。本書基於海德格爾的基礎存在論重新闡釋了牟宗三哲學，並使之得到更為恰當的理解。在此基礎上，本書上溯陽明心學，對於心學傳統的很多重要問題做了重新詮釋。.

di 1 juan. "Dao jing" jie du -- di 2 juan. "De jing" jie du -- di 3 juan. Zhe xue su yuan -- di 4 juan. Lun li xue he zheng zhi xue -- di 5 juan. Ren shi lun he jiao yu guan.

本書以呂格爾思想為中心主軸,探討基督教與佛洛伊德及各大心理學?哲學?對善惡的定義?.

This study examines whether Chinese complement coercion sentences with aspectual verbs will elicit processing difficulty during real-time comprehension. Complement coercion is a linguistic phenomenon in which certain verbs, requiring an event-denoting complement, are combined with an entity-denoting complement, as in The author started a book. Previous studies have reported that the entity-denoting complement elicited processing difficulty following verbs that require event argument compared with verbs that do not. While the processing of complement coercion has been extensively studied in Indo-European languages (...) such as English and German, it is relatively under-researched in Sino-Tibetan languages such as Mandarin Chinese. Given the fact that there are many linguistic elements behaving distinctly in the different language families, for instance, verbs with respect to their semantic properties and syntactic representations of the complement, it is meaningful to investigate whether or not the existing linguistic differences have any effect on the processing of complement coercion in Mandarin. With this research goal, we recorded self-paced reading time of 61 native Mandarin speakers to investigate the processing of the entity-denoting complement in sentences with three different verb types, as exemplified in 顾客开始/填写/查看这份问卷 gù-kè kāi-shǐ/tián-xiě/chá-kàn zhè-fèn wèn-juàn “The customer started/filled in/checked the questionnaire.” It was found that the entity noun complement elicited significantly longer reading times in coercion sentences than non-coercion counterparts. The results are compatible with the previous findings in English that complement coercion sentences impose processing cost during real-time comprehension. The study contributes empirical evidence to coercion studies cross-linguistically. (shrink)

本书内容包括:开拓整体新学科的足迹;开拓时间学的轨迹;研究哲学新问题的踪迹;点滴心迹等内容.

本书对方法论研究中的一些基本范畴、结构、功能和原理, 做出了科学的界定和阐发, 并在此基础上建立了方法学的理论体系.

Ben shu gong jiu zhang, nei rong bao gua : dao lun ; fu za xing shi jiao xia de fa gai nian li lun ; zhe xue shi jiao xia fa gai nian li lun ; jing ji xue shi jiao xia de fa gai nian li lun ; zheng zhi xue shi jiao xia de fa gai nian li lun ; she hui xue shi jiao xia de fa gai nian li lun ; shu xue shi jiao xia (...) de fa gai nian li lun deng. (shrink)

主要内容为:文艺新学科的立科学研究,文艺新学科方法论、发生论、发展论、文艺新学科属性论等。.

作者运用心理科学的理论原则,从党政领导实施,组织人事工作,思想教育工作等各方面,分析研究了党政工作中的心理学问题.

自己思考過後找到的答案，往往跟自己有關。 這個屬於自己的答案，當然比別人給的更特別，更好。__褚士瑩 褚士瑩師事法國哲學老師奧斯卡‧柏尼菲，從這一位「非典型」老師身上經歷了前所未有的思考練習與震撼教育。 世界上這麼多東西可以學，為什麼一定要學哲學？而且值得學的老師那麼多，為什麼偏偏是奧斯卡？ 褚士瑩形容奧斯卡是「搶走禮物的聖誕老人」，甚至因為幫忙安排諮商行程，竟然收到律師函，成為被告上法庭…… 但是褚士瑩卻在學習哲學思考的過程中，變成一個被「挑戰」問題時超開心，被「質疑」問題時興奮無比的人。 問，為什麼人生不能想做什麼就做什麼？ 問，為什麼學思考，就等於學做人？ 問，為什麼被挑戰、被質疑，反而會高興？ 問，為什麼謹慎小心不好？ 問，為什麼有錢人不會成為物質的奴隸？ 問，為什麼我不能幫爸媽安排他們的人生？ 問，為什麼要學習「享受」問題，而不是「解決」問題？ 人生階段百百問，但是如果我們開始動腦思考，其實就已經踏入改變自己的第一步。 《我為什麼去法國上哲學課？》實踐篇最大的特點在於，本書將強調如何使用思考的技巧，幫助我們每一天的生活。而最好的方法就是從觀察開始，任何生活裡的小事，都可以去問「為什麼會這樣？」「為什麼會有這個現象？」 不論是跟人一句短短的對話，還是我們聽到的一句話，都可以觀察自己的反應與情緒。 如此一來「每一件事情都可以想，世界上沒有任何一件不可以想的事情，從此以後我沒有任何一個時刻是無聊的，因為就算聽到很無聊的話，也可以觀察這個人為什麼會說這麼無聊的話？他真的相信說的這些話嗎？如果他不相信 ，為什麼他覺得他要說呢？」 本書也等於透過實例舉證，讓讀者像是親臨「哲學諮商」的實境，在每一個生活上會產生的問題，如人與人之間的溝通、對未來的徬徨與抉擇、金錢的價值觀，最重要的是釐清複雜的人際關係，學習相處與成長。當我們將問題透 過「哲學思考」來一層一層推理，最終我們都回到最原始的關鍵上，那就是：「我是一個 什麼樣的人？」「我認識我自己嗎？」「我了解自己嗎？」「我愛自己嗎？」 本書特色 工作無法趁心如意，對未來茫然不知方向，到底該轉職？還是繼續忍耐熬？ 你其實想大吼：人生難道不能想做什麼就做什麼嗎？ 越想完美經營人脈，越抓不到重點，你有沒有想過自己對「人際關係」很貪心？ 好了，現在下決心脫離舒適圈，好像自由高飛了， 但你也許在「更保守的國外」原地踏步繞圈圈…… 以上問號絕對不是「跟著感覺走」就能夠得到答案，也不是別人的答案，可以先偷來用。 你如何找到屬於自己的路？ 哲學思考實踐→尋找適合自己的思考方法 ★用第三者的角度來看自己。 ★學習享受問題，而不是解決問題。 ★善用「刪去法」知道自己不要什麼。 ★「跟著感覺走」不是真思考。 ★人生充滿未知，請不要過度準備。 ★把每一個意外，都當成一個禮物。 ★不斷練習，養成有紀律的思考習慣。.

★2017年好書大家讀「年度最佳少年兒童讀物獎」 ★第73梯次好書大家讀入選圖書 (國小高年級~國中適讀) 經歷思考的強烈颱風，心甘情願把自己打掉重練…… 法國哲學圈的頭痛人物──奧斯卡‧柏尼菲 出版暢銷全世界的哲學童書繪本，一個難搞的老頑童 自家設立「哲學踐行學院」，褚士瑩成為入門弟子的挑戰衝擊…… 人氣俠客律師 呂秋遠 專文推薦 「思考不需要是天賦！只要透過學習，任何人都可以變得會思考。 面對人生、工作的瓶頸，變成一個不害怕思考、不害怕問題的人。」__褚士瑩 褚士瑩寫作超過20年，每年演講場次逼近上百場，NGO國際經驗15年以上， 有一天發現再也無法繼續工作下去了…… 為了突破瓶頸，他跟著法國老師奧斯卡‧柏尼菲上哲學課。 結果上課第一天完完全全被打回原形！ 沒有任何課程規劃，沒有特定主題，從早上到午夜，一切要自主思考。 你沉默，你答非所問，你模稜兩可，就會被老師追問得「體無完膚」…… 為什麼要誠實表達自己？為什麼要犀利面對自我？ 知道一點點，究竟是知道還是不知道？說不知道會很丟臉嗎？ 愛你一點點，到底是愛還是不愛？說不愛會很傷人嗎？ 離開同溫層的第一步？是學會說真話？ 這一趟魔鬼訓練的震撼，一切從頭拆解！ 褚士瑩突然想起在幼稚園的舞台上，群體中那個傲慢的自己； 從咀嚼說出的每一個字，驚覺過去引以為豪的禮貌用語是思考敵人； 從身體展現的每一個動作，挖掘隱藏的自我，承認無知是獲得知識的開始； 雖然比想像還要困難好幾倍，割裂慣性思維千萬次， 但思考沒有「無痛分娩」，是可以找到幾條清晰路徑， 塑造自己，延伸自己，最後大喊：我要帶著哲學活下去！重新啟程！.

本书是在超越哲学、伦理学、社会学、生态学、人类学、政治学、经济学和神学的传统分类研究的基础上,对环境伦理问题进行跨学科的综合研究。.

Ben shu dui ke xue mei xue si xiang shi de yan jiu dui xiang, ren wu he fang fa jin xing le xi tong di lun shu.

本书研究了西方科学哲学中的八个主要问题,即:认知意义的判断标准、归纳与验证、科学说明模型及其问题、科学的发展模式、科学划界、科学实在论、科学与价值、社会科学哲学。.

本书汇集了著名科学家、人文学者在中国科学院研究生院所做的有关科学前沿方面代表性的报告和讲座,内容涉及生物学、化学、农学、生态环境建设、可持续发展战略等。.