Capacity : environment in a century of space -- Containment : the ship as a figure of enclosure and expansion -- Circulation : ecological life support systems -- Storage : the lifeboats of human ecology -- Classification : biosphere reserves -- Departure : the habitats of tomorrow.

In the July 2001 issue of the JournalofBiosocialScience Tina Moffat presents an interesting study from Nepal (Moffat, 2001). She refers to several studies, among them our study from Nepal’s neighbouring country Bhutan (Bøhler & Ingstad, 1996), to show that weaning practices are determined by different aspects of the environment, and thus cannot be made universal. However, she goes on to conclude that the recommendation of exclusive breast-feeding for 6 months may not be appropriate for the population she studied. This part (...) of her conclusion is, in my view, far from sufficiently supported by her data. (shrink)

Der Ubergang von der Ideenwelt des Veda zu derjenigen der Upanisaden wird in der Regel als Beginn der indischen Philosophie angesehen. Lars Gohler zeigt in seiner Monographie zur fruhen Philosophie in Indien, dass es neben den Upanisaden hingegen noch eine weitere Traditionslinie in der Entstehung der indischen Philosophie gegeben hat: Sie fuhrt von der Opferritualistik des Veda zu der ihr nachfolgenden Ritualwissenschaft und Hermeneutik der Mimamsa. Ein Grossteil der Begriffe der indischen Philosophie, die ursprunglich aus dem Bereich der Opferritualistik stammen, (...) wurden in der Mimamsa von ihrem engeren rituellen Gebrauch gelost und erhielten eine philosophische Dimension. Ebenso haben die Diskurslogik, Sprachphilosophie und Hermeneutik der Mimamsa in methodischer Hinsicht wichtige Ausgangspunkte fur die klassische Philosophie Indiens dargestellt. Gohler beleuchtet in seiner Studie detailliert diese weitgehend unbekannte Traditionslinie und zeigt ihren entscheidenden Einfluss auf die Entwicklung der indischen Philosophie auf. (shrink)

Defining value as the requiredness of an activity or object, the author describes value experiences and the nature, meaning, development, and function of value on the physical, psychological, and philosophical levels. Bibliogs.

Name der Zeitschrift: Der Islam Jahrgang: 92 Heft: 2 Seiten: 530-533.

T. 1. Konturen des spezifisch Menschlichen in der naturphilosophischen Aristoteleskommentierung des dreizehnten Jahrhunderts.

Originally presented as the author's thesis, Tèubingen, 1977.

This book contains the results of two European/American preparatory workshops for the First World Conference on Ethics Codes in Medicine and Biotechnology (October 1997, Freiburg, Germany) supported by the leading national institutions in the field. It aims to stimulate research about codes, the effects of codification and other forms of implementing ethics. It breaks new ground with interdisciplinary and international discourse on the subject, emphasising the need for a complete collection of codes for systematic research and evaluation and filling the (...) gap in literature on the subject to date. (shrink)

Johann Heinrich Pestalozzi transformed education theory and practice worldwide. Daniel Trohler connects Pestalozzi's work to its context in Europe's late 18th- and early 19th-century republican movement, offering readers a way to understand the sociopolitical significance of education and its central role in the development of modern societies.

Long description: Die Frage ”Wissen wir, was ein Körper vermag?“ ist für Spinozas Ethik zentral, weil sie die leibliche Fundierung geistiger Tätigkeiten in den Blick kommen lässt. Immer wieder fragt er seine philosophischen Gegner, wie sich die ”schlafwandlerische Kreativität“ der Natur verstehen lässt, kraft der sie komplexe Gebilde hervorbringt, ohne sich diese im Vorhinein mental vorgestellt zu haben. Der Band geht dieser Frage in drei Hinsichten nach: Wie kommt die nachtwandlerische Kraft der Natur in religiösen Diskursen zur Sprache? Wie zeigt (...) sie sich in Performance-Praxis und -Theorie? Welches Bild von Denken wird durch ein solches Denken der Körper generiert? Mit Beiträgen von Brian Massumi, Erin Manning, Marcus Steinweg u.a. (shrink)

Begegnung mit einem Klassiker der Pädagogik: In zehn überschaubaren Kapiteln werden Stationen des Lebens und Schaffens von Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827), dem Klassiker der Pädagogik schlechthin, so dargestellt, dass einerseits ...