Results for 'Alejandrina Arhancet'

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  1.  11
    Vidas en lucha. Conversaciones, de Judith Butler, Virginia Cano y Laura Fernández Navarro.Alejandrina Arhancet - 2020 - Cuadernos de Filosofía 73:99-100.
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  2.  21
    Can infants learn phonology in the lab? A meta-analytic answer.Alejandrina Cristia - 2018 - Cognition 170 (C):312-327.
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  3. Factores críticos para la medición de la calidad de servicio del aseo urbano en el municipio Maracaibo/Critical Factors for Measuring the Quality of Urban Sanitary Services in the Maracaibo Municipality.Alejandrina Sáez - 2011 - Telos (Venezuela) 13 (3):329-354.
     
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  4.  15
    Are Words Easier to Learn From Infant‐ Than Adult‐Directed Speech? A Quantitative Corpus‐Based Investigation.Adriana Guevara-Rukoz, Alejandrina Cristia, Bogdan Ludusan, Roland Thiollière, Andrew Martin, Reiko Mazuka & Emmanuel Dupoux - 2018 - Cognitive Science 42 (5):1586-1617.
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  5.  10
    SCALa: A blueprint for computational models of language acquisition in social context.Sho Tsuji, Alejandrina Cristia & Emmanuel Dupoux - 2021 - Cognition 213 (C):104779.
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  6.  20
    Infants’ Learning of Phonological Status.Amanda Seidl & Alejandrina Cristia - 2012 - Frontiers in Psychology 3.
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  7.  5
    How much does prosody help word segmentation? A simulation study on infant-directed speech.Bogdan Ludusan, Alejandrina Cristia, Reiko Mazuka & Emmanuel Dupoux - 2022 - Cognition 219 (C):104961.
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  8.  26
    Even at 4 months, a labial is a good enough coronal, but not vice versa.Sho Tsuji, Reiko Mazuka, Alejandrina Cristia & Paula Fikkert - 2015 - Cognition 134 (C):252-256.
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  9.  10
    Does morphological complexity affect word segmentation? Evidence from computational modeling.Georgia Loukatou, Sabine Stoll, Damian Blasi & Alejandrina Cristia - 2022 - Cognition 220 (C):104960.
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  10.  11
    Modeling early phonetic acquisition from child-centered audio data.Marvin Lavechin, Maureen de Seyssel, Marianne Métais, Florian Metze, Abdelrahman Mohamed, Hervé Bredin, Emmanuel Dupoux & Alejandrina Cristia - 2024 - Cognition 245 (C):105734.
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  11.  9
    Commentary: The psychological and social impact of COVID-19: New perspectives of well-being.Lorena A. Flores-Plata, Anabel De la Rosa-Gómez, Dulce Díaz-Sosa, Pablo Valencia-Meléndez & Alejandrina Hernández-Posadas - 2022 - Frontiers in Psychology 13.
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  12.  12
    Long-form recordings in low- and middle-income countries: recommendations to achieve respectful research.Mathilde Léon, Shoba S. Meera, Anne-Caroline Fiévet & Alejandrina Cristia - 2024 - Research Ethics 20 (1):96-111.
    The last decade has seen a rise in big data approaches, including in the humanities, whereby large quantities of data are collected and analysed. In this paper, we discuss long-form audio recordings that result from individuals wearing a recording device for many hours. Linguists, psychologists and anthropologists can use them, for example, to study infants’ or adults’ linguistic behaviour. In the past, recorded individuals and communities have resided in high-income countries (HICs) almost exclusively. Recognising the need for better representation of (...)
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  13.  5
    Introducing Meta‐analysis in the Evaluation of Computational Models of Infant Language Development.María Andrea Cruz Blandón, Alejandrina Cristia & Okko Räsänen - 2023 - Cognitive Science 47 (7):e13307.
    Computational models of child language development can help us understand the cognitive underpinnings of the language learning process, which occurs along several linguistic levels at once (e.g., prosodic and phonological). However, in light of the replication crisis, modelers face the challenge of selecting representative and consolidated infant data. Thus, it is desirable to have evaluation methodologies that could account for robust empirical reference data, across multiple infant capabilities. Moreover, there is a need for practices that can compare developmental trajectories of (...)
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  14. Historia de la salvación y eucaristia en la anàfora alejandrina de S. Gregorio Nacianceno.Jm Sànchez Caro - 1977 - Salmanticensis 24:49-82.
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  15.  3
    Historia de la salvación y eucaristía en la anáfora alejandrina de San Gregorio Nacianceno.José Manuel Sánchez Caro - 1977 - Salmanticensis 24 (1):49-82.
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  16. La filosofía en la escuela alejandrina.J. Salaverri - 1934 - Gregorianum 1 (5):485-499.
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  17.  1
    La filosofía helenística.Alfonso Reyes - 1978 - México,: Fondo de Cultura Economica.
    La filosofía helenística es producto de un curso impartido en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM por Alfonso Reyes, quien a su gran formación filosófica unía extraordinaria sapiencia del mundo griego. El libro se divide en tres partes que comprenden desde la filosofía alejandrina hasta el periodo ético y religioso de los griegos, con lo que se completa el cuadro de la filosofía helenística.
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  18.  23
    El “demonio errante” en Evagrio Póntico y José Hazzaya.Rubén Peretó Rivas - 2019 - Salmanticensis 66 (3):311-329.
    El objetivo de este trabajo es analizar un aspecto parti-cular de la demonología alejandrina y siríaca a partir del así llamadoδαίμων πλάνος o demonio errante, que Evagrio Pón-tico presenta en su tratado Sobre los pensamientos. Este demonio tiene como misión particular distraer al monje de la finalidad que le es pro-pia y disponerlo al ataque de demo-nios más peligrosos y dañinos. Esta figura es inaugurada por Evagrio y retomada algunos siglos más tarde por autores siríacos que la desarro-llan y (...)
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  19.  21
    Alejandro de Afrodisia intérprete del " De Anima" de Aristóteles.Paolo Accattino - 2009 - Estudios de Filosofía (Universidad de Antioquia) 40:53-77.
    Este ensayo, dedicado a las doctrinas psicológicas de Alejandro, se divide en tres partes: la primera ilustra, a través de ejemplos tratados por el De anima, la concepción que tenía Alejandro de su actividad filosófica. Dado que Aristóteles ha transmitido las doctrinas más verdaderas, cree Alejandro, lo que hay que hacer es simplemente exponerlas de nuevo del modo más claro y completo, valiéndose de todo lo que dice Aristóteles respecto de las funciones psíquicas, incluso en obras diferentes del tratado principal. (...)
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  20.  11
    Las controversias Indianas: La "Justificación" de la conquista.Manuel Leal Lobón - 2023 - Isidorianum 19 (38):455-481.
    Desde un primer momento España pretendió justificar la conquista y ocupación de América. De todos los posibles títulos que se podían aducir en los albores del siglo XVI, los españoles optaron por poner en primer lugar la “donación pontificia” (bulas alejandrinas). De modo que en este artículo intentaremos exponer los fundamentos doctrinales de esta donación papal. En la práctica se generó una preocupación (controversia) por la situación material y espiritual en la que vivían los indios que desembocó en los planteamientos (...)
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  21.  36
    Alejandro de Afrodisia intérprete del De anima de Aristóteles.Paolo Accattino - 2009 - Estudios de Filosofía (Universidad de Antioquia) 40:53-77.
    Este ensayo, dedicado a las doctrinas psicológicas de Alejandro, se divide en tres partes: la primera ilustra, a través de ejemplos tratados por el De anima, la concepción que tenía Alejandro de su actividad filosófica. Dado que Aristóteles ha transmitido las doctrinas más verdaderas, cree Alejandro, lo que hay que hacer es simplemente exponerlas de nuevo del modo más claro y completo, valiéndose de todo lo que dice Aristóteles respecto de las funciones psíquicas, incluso en obras diferentes del tratado principal. (...)
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  22.  28
    El concepto aristotélico de "Biblioteke" y la actualización del término según Plutarco.Juan José Riaño Alonso & Santiago González Escudero - 2003 - Revista de Filosofía (Madrid) 28 (2):397-417.
    En este artículo intentaremos demostrar que precisamente una aparente confusión de Plutarco, desconocemos si intencionada o no, nos puso en contacto con el sentido ordinario que el término "Biblioteke" tendrá posteriormente hasta la actualidad. Llegar a esta conclusión supone un detallado análisis de la fundación de la Biblioteca de Alejandría atendiendo a su punto de partida desde la aplicación de la filosofía aristotélica a la configuración no sólo de un espacio ordenado para libros sino de un ámbito imaginario de lectura (...)
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  23.  20
    El cinismo y los alemanes. Una indagación sobre las fuentes germánicas de El coraje de la verdad de Michel Foucault.Juan Horacio de Freitas - 2021 - Anales Del Seminario de Historia de la Filosofía 38 (2):323-326.
    Cuando en El coraje de la verdad se comienzan a trazar las primeras directrices para la realización de una transhistoria del cinismo, que implicaría un rastreo de las diferentes manifestaciones cínicas desde la era alejandrina hasta el presente, Foucault dice estar muy desprovisto de trabajos en los que haya sido planteado este proyecto, y que apenas tiene noticia de cuatro textos, todos de origen germánico y de la segunda mitad del siglo XX, que, al menos, abordan la relación entre (...)
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  24.  11
    Los dos polos de la biografía antigua y la hagiografía.Tomás Fernández - 2020 - Circe de Clásicos y Modernos 24 (2):69-90.
    La biografía griega puede asociarse a dos polos principales: en uno predomina el eje sintagmático, con sucesión, y en el otro el paradigmático, sin sucesión. El primero se relaciona con la historiografía, tiene un método cercano a la investigación o ἱστορία y tiene su tipo ideal más difundido en la biografía energética o peripatética ; el segundo se liga a la retórica demostrativa, su método es próximo al del anticuarianismo y aparece en la biografía alejandrina. Esta contribución sugiere que (...)
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  25.  4
    La filosofía helenística.Alfonso Reyes - 1959 - México,: Fondo de Cultura Económica.
    La filosofía helenística es producto de un curso impartido en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM por Alfonso Reyes, quien a su gran formación filosófica unía extraordinaria sapiencia del mundo griego. El libro se divide en tres partes que comprenden desde la filosofía alejandrina hasta el periodo ético y religioso de los griegos, con lo que se completa el cuadro de la filosofía helenística.
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  26.  18
    Lineamientos para Una exégesis ortodoxa en el panarion de Epifanio de salamis.Carlos Andrés Blanch - 2020 - Argos 1 (40):47-60.
    Los estudiosos del Cristianismo reconocen dos grandes escuelas de pensamiento –la alejandrina y la antioquena– que delinearon las ideas que servirían de estructura a la teología cristiana. Un punto en discordia entre ellas era la exégesis alegórica de las Escrituras. Epifanio, quien adscribe a la corriente de pensamiento antioquena, condena el método alegórico incluyendo a Orígenes entre las sectas tratadas en su Panarion, a la vez que presenta al lector una propuesta exegética más acorde con la ortodoxia. En nuestro (...)
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  27.  20
    Alejandro de Afrodisia intérprete de la noética aristotélica.Marcelo D. Boeri - 2009 - Estudios de Filosofía (Universidad de Antioquia) 40:79-107.
    Este ensayo se propone mostrar que, a pesar de la relevancia de la interpretación alejandrina del intelecto agente aristotélico (que Alejandro identifica con dios), tal interpretación no puede ser correcta por razones de orden sistemático que irían en contra de algunas premisas aristotélicas básicas, tanto ontológicas en general como de su noética y psicología en particular. En el desarrollo de su argumento general Boeri destaca la relevancia de algunos argumentos y explicaciones de Pseudo Filópono, quien (correctamente a su juicio) (...)
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  28.  36
    Review: Kurt Godel, Jesus Mosterin, Obras Completas. [REVIEW]Rolando Chuaqui - 1983 - Journal of Symbolic Logic 48 (4):1199-1201.
    uando Augusto consolidaba el Imperio romano, en su centro cultural, Alejandría, nace Filón. Filósofo, exégeta y maestro en su comunidad judía, Filón es testigo de la convivencia del judaísmo de lengua griega con una sociedad helenizada que en Egipto parecía acercarse al ideal de la pax romana. Pero también es el principal informante sobre el primer pogrom contra su comunidad en el año 38. Sus escritos constituyen la más importante expresión del judaísmo de lengua griega que encontró su ocaso en (...)
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