"Collective memory" is an umbrella term for different formats of memory. Interactive and social memory are both formats that are embodied, grounded in lived experience that vanish with their carriers. The manifestations of political and cultural memory, on the other hand, are grounded on the more durable carriers of external symbols and representations and can be re-embodied and transmitted from one generation to another. The relation between "history" and "memory" has itself a history that has evolved over time, passing through (...) three stages: 1) the identity between history and memory, 2) the polarization between history and memory, and 3) the interaction between history and memory. Where history and memory are polarized, the historian assumes an intellectual and ethical function and concentrates on the lacunae of national memory thereby creating a countermemory. However, that there are certain contexts in which history and memory are also conflated in democratic nation states. If we look at the sector of public historical education we can observe a similar self-enforcing relationship between history, memory, identity, and power. In this context, history becomes the stuff of which political memory, identity, and myth is made of.Forms of participation in collective memory differ widely between informal social memory and the more organized format of political memory. Participation in social memory is always varied because it is based on lived experience and linked to autobiographical memory, while collective participation in national memory, in both totalitarian and democratic states, on effective symbols and rites that enhance emotions of empathy and identification. In the discourse of memory research. the term "myth" is used to distinguish between the object of historical knowledge on the one hand and collectively remembered events on the other. Myth in this sense of "collectively remembered history" is meant as a neutral description. Over the years, a change in style of history textbooks can be observed, which may be characterized by the move from monumental to selfcritical narratives and from isolationist narratives to those that connect to others in a transnational and global perspectives. Criteria are emerging for a critical evaluation of national narratives and political memory. (shrink)

Is, as Hamlet once feared, the time out of joint? What has happened to our relation to the past and the future? The past has returned in various shapes: as nostalgia, as traumatic impact, and as historical origin or key event for the purposes of nation building. The future, meanwhile, has lost much of its glamor, too. The notion of progress and a utopian future have been eroded a growing ecological crisis. The seemingly solid moorings of our temporal orientation have (...) collapsed within the time span of a generation. In order to better understand our temporal crisis, we must start by reconstructing what has just disappeared. In this book, Aleida Assmann tracks the rise and fall of what she calls "the time regime of modernity," explaining what we have both gained and lost in this profound transformation of our cultural values and premises. (shrink)

Der agyptische Zeitbegriff hat zwei Eigentumlichkeiten: erstens gibt es nicht einen, sondern zwei Begriffe fur das, was wir Zeit nennen, und zweitens konnen wir diese Begriffe zugleich mit Zeit und mit Ewigkeit wiedergeben. Sie bezeichnen die Zeit in ihrer Gesamtheit, ihrer unabsehbaren Fulle. Jan Assmann untersucht die Bedeutung dieses dualen Zeit/Ewigkeitsbegriffs in funf Schritten. Im ersten Teil wird diese Zweiteilung der Zeit aus der Aspektopposition des agyptischen Verbalsystems abgeleitet, das sich nicht, wie das uns vertraute auf die drei Zeitstufen Vergangenheit (...) Gegenwart Zukunft, sondern auf die zwei Aspekte Imperfektiv/Perfektiv bezieht und mit verschiedenen Symbolisierungen und Personifikationen in Verbindung gebracht. Die eine Zeit der unendlich in sich kreisenden Bewegung, aus der die Zeiteinheiten der Stunden, Tage, Monate, Jahre hervorgehen ist die Sternzeit, die Zeit des Sonnengottes, die andere Zeit der unwandelbaren Dauer ist die Steinzeit, die Zeit des Osiris. In einem zweiten Schritt wird diese Unterscheidung inhaltlich konkretisiert als kosmische und moralische Zeit. Die kosmische Sternzeit ist die Zeit der Riten, durch deren Vollzug sich der Mensch in die kosmischen Ordnungen eingliedert. Die Steinzeit der Grabmonumente, in denen sich der Mensch ins Gedachtnis der Nachwelt einzuschreiben hofft, ist die Zeit der Rechenschaft und der Geschichte. Speziell dem agyptischen Umgang mit Geschichte widmet sich der dritte Teil. Hier geht es um den engen Zusammenhang von Zeit, Geschichte und Staat, der fur das agyptische Zeitverstandnis charakteristisch ist. Der vierte Teil behandelt den Unterschied von linearer und zyklischer Zeit, Irreversibilitat und Reversibilitat, Steinzeit und Sternzeit unter dem Gesichtspunkt des Endes, das in beiden Dimensionen jeweils ganz unterschiedliche Formen annimmt. Im letzten Teil untersucht Assmann den grundlegenden Wandel des agyptischen Zeitdenkens in der 2. Halfte des 2. Jahrtausends v. Chr. Die aus der Bewegung der Sonne um die Erde ausstromende Sternzeit fullt sich immer mehr mit dem Inhalt von Schicksal und Geschichte, die Zeit, und mit ihr das menschliche Leben und das Geschick des Landes, wird in Gottes Handen gedacht. (shrink)

Der 9. Band der Reihe behandelt das Thema der Identität, allerdings von einer ganz anderen Seite, von seinem Gegenbegriff der Verwandlung aus. Es geht dabei um die Frage: Was ist der Mensch? Ist er der Verwandlungskünstler, Rollenspieler, Maskenträger gegenüber der Welt der Tiere, die sich immer treu bleiben und immer dieselben sind? Hat er sich im Laufe der Kulturgeschichte vom archaischen Menschen, der als Schamane Tiergestalt annimmt, als Benandante zum Werwolf wird, im Ritus ein Leopard ist, zum modernen Menschen entwickelt, (...) der sich festlegen muß und festgelegt wird auf eine Identität, die ihm zum stahlhart unentrinnbaren Gehäuse wird? Und welche Rolle spielt die Schrift in diesem Prozeß? Bedeutet der Gegensatz von Mündlichkeit und Schriftlichkeit zugleich den Übergang von der labilen zur stabilen, zugeschriebenen und festgeschriebenen Identität? Diese und andere Fragen werden an archaischen Gesellschaften und Werken der Hochkultur ebenso erörtert wie an popkulturellen Phänomenen der Gegenwart. (shrink)

Der Band bietet einen inter- und transdisziplinären Blick auf den Begriff der Wende / des turns. In den einzelnen Teilen werden einerseits spezifische Fachdiskurse (z.B. erziehungswissenschaftliche, philosophische, künstlerische), andererseits übergreifende Thematiken (z.B. der documentary turn in der zeitgenössischen Kunst) bearbeitet. Eine wissenschaftstheoretische Fundierung sowie konkrete Überlegungen zu Wenden als interdisziplinärem Phänomen rahmen den Band.

"Identity" has become a core concept of the social and cultural sciences. Bringing together perspectives from sociology, anthropology, psychology, history, and literary criticism, this book offers a comprehensive and critical overview on how this concept is currently used and how it relates to memory and constructions of historical meaning.

Dopamine is critically important in the neural manifestation of motivated behavior, and alterations in the human dopaminergic system have been implicated in the etiology of motivation-related psychiatric disorders, most prominently addiction. Patients with chronic addiction exhibit reduced dopamine D2 receptor (DRD2) availability in the striatum, and the DRD2 TaqIA (rs1800497) and C957T (rs6277) genetic polymorphisms have previously been linked to individual differences in striatal dopamine metabolism and clinical risk for alcohol and nicotine dependence. Here, we investigated the hypothesis that the (...) variants of these polymorphisms would show increased reward-related memory formation, which has previously been shown to jointly engage the mesolimbic dopaminergic system and the hippocampus, as a potential intermediate phenotype for addiction memory. To this end, we performed functional magnetic resonance imaging (fMRI) in 62 young, healthy individuals genotyped for DRD2 TaqIA and C957T variants. Participants performed an incentive delay task, followed by a recognition memory task 24 h later. We observed effects of both genotypes on the overall recognition performance with carriers of low-expressing variants, namely TaqIA A1 carriers and C957T C homozygotes, showing better performance than the other genotype groups. In addition to the better memory performance, C957T C homozygotes also exhibited a response bias for cues predicting monetary reward. At the neural level, the C957T polymorphism was associated with a genotype-related modulation of right hippocampal and striatal fMRI responses predictive of subsequent recognition confidence for reward-predicting items. Our results indicate that genetic variations associated with DRD2 expression affect explicit memory, specifically for rewarded stimuli. We suggest that the relatively better memory for rewarded stimuli in carriers of low-expressing DRD2 variants may reflect an intermediate phenotype of addiction memory. (shrink)