O Ensino Médio e a Filosofia

Revista Sul-Americana de Filosofia E Educação 16:61-70 (2011)
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Abstract

O texto apresenta um série de provocações diante da situação de obrigatoriedade do ensino de filosofia no nível médio da educação brasileira. A grande questão levantada é sobre a própria identidade da filosofia e do filosofar no ensino médio. A tensão entre a reflexão viva da filosofia e a tradição fica expressa na conturbada construção do lugar da filosofia no ensino médio brasileiro.

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10.26512/resafe.v0i16.4440

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