Lerndebatten: phänomenologische, pragmatistische und kritische Lerntheorien in der Diskussion

(ed.)
Bielefeld: Transcript (2014)
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Abstract

Ohne Rücksicht auf disziplinäre Schranken bringt dieses Buch verschiedene nicht-reduktionistische Lerntheorien miteinander ins Gespräch. In einem offenen Diskurs, der die Konzepte zueinander in Beziehung setzt, werden die unterschiedlichen Perspektiven kritisch abgewogen und hinsichtlich ihrer Stärken und Schwächen diskutiert.

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LB1060.L472 2014

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9783837627893   3837627896
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