Matematik Eğitiminde Değerler Üzerine Bir Deneme

Değerler Eğitimi Dergisi 2 (7-8):65-79 (2004)
  Copy   BIBTEX

Abstract

Matematik, sosyal bilibmlerden farklı olarak değer-içermeyen bir alan şekilde görülmektedir. Öğrenme ve öğretmeyle ilgili geliştirilen teorilerdeki farklılıklar, genel olarak eğitime, özel olarak matematik öğrenmeye uyarlandığında, bu genel görüşün aksine, matematiğin de kendine özgü farklı değerleri içeriğinin farkına varmamızı sağlamıştır. Bu makalede, öğrenme teorilerindeki farklılığın, matematik öğrenirken veya öğretirken nasıl çeşitli/farklı/zengin değerler ortaya çıkardığının farkına varmamızı sağlayacak bir takım ip uçları vermek amaçlanmıştır.

Categories

Add categories

Keywords

Reprint years

Links

PhilArchive



    Upload a copy of this work     Papers currently archived: 92,654

External links

Setup an account with your affiliations in order to access resources via your University's proxy server

Through your library

My notes

Similar books and articles

Öğrencilerin Matematik Başarısının Uluslararası Fen ve Matematik Eğilimleri Araştırması Sonuçlarına.İlkay Abazaoğlu - 2015 - Journal of Turkish Studies 10 (Volume 10 Issue 7):33-33.
4. Sınıf TIMMS 2011 Matematik Soruları İle Matematik Ders Kitabındaki Soruların.Emel ÇİLİNGİR - 2016 - Journal of Turkish Studies 11 (Volume 11 Issue 21):79-79.
Matematikten Başarılı Ortaokul Öğrencilerinin Matematik Öğrenme Süreçlerinin İnc.Ahmet Kesi̇ci̇ - 2016 - Journal of Turkish Studies 11 (Volume 11 Issue 19):559-559.
Hartmann’da Değer ve Değerlendirme Problemi.Elif Çetinkiran Balci - 2017 - Kilikya Felsefe Dergisi / Cilicia Journal of Philosophy 4 (3):105-123.
Zamanın A-B Serileri: Şimdinin Mahiyeti Üzerine Tartışmalar.Aykut Küçükparmak - 2016 - Beytulhikme An International Journal of Philosophy 6 (1):81-98.
İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının İspatın Öğrenmeye Katkısıile İlgili Görüşlerive İspat Düze.Davut KÖĞCE - 2013 - Journal of Turkish Studies 8 (Volume 8 Issue 12):765-765.
Nicolai Hartmann’ın Yeni Ontolojisinde Varlık ve Değer İlişkisi.Vedat Çelebi - 2014 - Ethos: Dialogues in Philosophy and Social Sciences 7 (2).
Ortaöğretim Matematik Öğretim Programı İçeriğinin Rasch Ölçme Modeli Ve Nvivo İle Analizi.Batdi Veli - 2014 - Journal of Turkish Studies 9 (Volume 9 Issue 11):93-93.
Değer Sınıflaması Üzerine Aksiyonel Bir Deneme.Yusuf Keski̇n - 2016 - Journal of Turkish Studies 11 (Volume 11 Issue 3):1485-1485.
Mutezilî Ahlâk Nazariyesinde Bilgi-Değer Münasebetine Bir Bakış.Fethi Kerim Kazanç - 2018 - ULUM Journal of Religious Inquiries 1 (1):103-125.
Matematik Og Statistik.Peter C. Kjã¦Rgaard (ed.) - 2006 - Aarhus Universitetsforlag.
İlkokul 4. sınıf Matematik Öğretim Programına Yönelik Öğretmen Görüşleri (Siirt-.Yeliz Temli̇-durmuş - 2016 - Journal of Turkish Studies 11 (Volume 11 Issue 14):685-685.
Çoklu Zek'ya Dayalı Öğretimin Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Matematik Dersindeki Başarılarına Ve Üstb.Fatmagül Durmuş - 2013 - Journal of Turkish Studies 8 (Volume 8 Issue 12):443-443.
Özel Eğitim Derslerinin İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Kazanımları Bakımından Değerlendir.Esra Altintaş - 2014 - Journal of Turkish Studies 9 (Volume 9 Issue 2):141-141.
Descartes'çı Kuşku Deneyi ve Matematik.H. Turan - 1999 - Felsefe Tartismalari 25:93-100.

Analytics

Added to PP
2019-10-19

Downloads
95 (#183,067)

6 months
1 (#1,478,830)

Historical graph of downloads
How can I increase my downloads?

Citations of this work

Add more citations

References found in this work

No references found.

Add more references