Roger Penrose formuló en 1989 un argumento contra la IA. Dicho argumento concluye que la explicación científico-matemática de la realidad es más amplia que la meramente computacional, porque existen ciertos aspectos de la realidad no-computables. Este artículo analiza dicho argumento y la discusión al respecto, para concluir que el tipo de argumento que quiere desarrollar Penrose está viciado de raíz, lo que impide llegar a las conclusiones deseadas. A la vez se sostiene la validez filosófica de sus conclusiones y se (...) apunta a la idea de no-localidad como consistente al hablar sobre la conciencia. (shrink)

En esta investigación se analizó los factores de riesgo presentes en la ideación suicida de 124 adolescentes de media vocacional, con edades comprendidas entre 14 a 18 años, mediante la aplicación del Inventario PANSI en dos Instituciones Educativas de la localidad de Fontibón. Se realizó un estudio cuantitativo de diseño no experimental de tipo transversal descriptivo correlacional. Entre los resultados que se obtuvieron se evidencia correlación entre las variables que se midieron, considerando que los puntajes más altos son las (...) causas que llevan a que los adolescentes presenten conducta suicida. Para el análisis de resultados se utilizó el programa SPSS Windows 17, en el cual se muestra que los factores más comunes de conductas suicidas en estas instituciones son: la tristeza, la soledad, la depresión, la ideación suicida y la desesperanza, acompañado de factores protectores como: la autoconfianza, la esperanza, la alegría, la satisfacción con la vida y el autocontrol. Enfocado hacia el campo de la psicología forense, se evidencia la ausencia de material teórico y empírico que argumente las evidencias encontradas en este estudio. (shrink)

Este trabajo discute una de las objeciones de N. Hall al análisis contrafactual de D. Lewis. Según Hall, los intentos de fortalecer el análisis contrafactual se apoyan en la aceptación de la transitividad, la localidad y el carácter intrínseco de las relaciones causales. Esto es problemático en cuanto el concepto de doble prevención evidencia tensiones entre estas tres tesis y el concepto de dependencia, central en el análisis de Lewis. Revisando uno de los ejemplos de Hall, se defiende que (...) su crítica al análisis contrafactual cumple parcialmente su objetivo en referencia a la localidad, ya que sólo una de las estructuras causales que Hall presenta acepta la dependencia y no la localidad, no tratándose de un típico caso de doble prevención. Finalmente se propone la denominación early doble prevention para los casos que aceptan la dependencia y no la localidad, y late doble prevention para los que aceptan ambas tesis. This paper discusses one of the objections made by N. Hall to D. Lewis's counterfactual analysis. According to Hall, the attempts to strengthen the counterfactual analysis are supported by the acceptance of transitivity, locality and intrinsic nature of causal relationships. This is problematic, as the concept of double prevention demonstrates the tensions existing among these three theses and the concept of dependence which is central in Lewis's analysis. By studying one of the examples given by Hall, we can sustain that his criticism to counterfactual analysis partially fulfills its goal in reference to locality, taking into account that only one of the causal structures exposed by Hall accept dependence but not locality and is not a typical example of double prevention. Finally we suggest the name of early double prevention for those cases that accept the dependency but not the locality, and late double prevention for those accepting both theses. (shrink)

Neste espaço relataremos o desenvolvimento do projeto de pesquisa Filosofia, Cultura Juvenil e Ensino Médio desenvolvido no período de junho de 2004 a junho de 2009, na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), no Rio Grande do Sul. A coordenação foi realizada pela professora Elisete Medianeira Tomazetti, vinculada ao Departamento de Metodologia e Ensino (MEN), do Centro Educação e responsável pelas disciplinas de Didática da Filosofia, Pesquisa para o Ensino de Filosofia e Estágio Curricular Supervisionado, do Curso de Filosofia da (...) UFSM. Desde seu início o projeto contou com vários alunos do Curso de Filosofia da UFSM. Alguns se agregavam ao grupo durante certo período e assim que concluíam seu curso e precisavam buscar emprego, em outras localidades, acabavam deixando o grupo. Outros, devido a bolsas de iniciação científica, oriundas de diferentes editais, permaneceram durante todo o período de desenvolvimento da pesquisa, nas diferentes etapas. O desenvolvimento da pesquisa procurou sempre fomentar o interesse dos alunos em dar continuidade a seus estudos de pós-graduação strictu sensu, seguindo com pesquisas na mesma temática. Muitos trabalhos, a partir desta pesquisa, foram elaborados e apresentados pelos participantes do grupo de pesquisa em eventos da área, ajudando a fortalecer esse campo teórico, ainda com certa carência de estudos e pesquisa significativos no contexto brasileiro. Da mesma forma, a pesquisa ajudou tornar mais visível a problemática do ensino de filosofia na Escola Básica no contexto do Curso de Filosofia e do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSM, principalmente. (shrink)

O objetivo desta pesquisa é avaliar a presença de Arthur Schopenhauer como tema de dissertações de mestrado e teses de doutorado no Brasil. Essa avaliação é realizada a partir das respostas a quatro perguntas fundamentais: Em que localidades a Pesquisa Schopenhauer se concentra? Em quais níveis da pós-graduação stricto sensu ela ocorre? Quais áreas do conhecimento a produziram e a produzem? Quais são seus temas predominantes? A metodologia empregada é predominantemente quantitativa e consiste na análise dos dados de trabalhos registrados (...) no Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (shrink)

Recuperamos, na esteira de trabalhos apresentados e publicados nos anais das edições 38, 39 e 40 das Reuniões Anuais da Anped, textos que abordam a escola, a educação popular, seus cenários e personagens, na periferia e no campo. Textos que observam a escola que temos e que enunciam pesquisas e propostas para a aquisição e partilha de conhecimentos de forma mais horizontalizada e dialógica. São olhos e olhares para o passado com vistas ao futuro, que na presente proposta de texto (...) somos levados a pensá-los em paralelo às figuras mitológicas de Jano e Sankofa. Partindo do diálogo, passando pela compreensão da não-neutralidade das práticas, pela formação docente permanente, pelo trabalho constante com a diferença, e chegando à reflexão decolonial e contra-hegemônica, os debates presentes nos textos em questão pensam e abordam os limites e possibilidades atravessados pela escola, na tentativa de erigir uma escola mais democrática, humana e afeita à vida. O presente artigo partiu da revisão bibliográfica das publicações do GT6 nos três últimos encontros anuais (2017, 2019 e 2021), aplicando-se sobre eles filtros relativos à escola pública e à educação popular. Buscaram-se confluências, similaridades ou mesmo divergências que apontassem a emergência de um novo paradigma de educação, destoante do modelo hegemônico, afeito às virtudes de uma civilização orientada para o neoliberalismo, para a competitividade e para as necessidades do mercado. Indícios sugestivos nos levam a crer que assuntos caros à educação popular, como questões de gênero e localidade ganharam mais protagonismo, em momentos de forte ataque à escola pública e à educação progressista. (shrink)

El objetivo de esta comunicación es reflexionar sobre cómo las prácticas alimentarias de una región se transforman en un producto turístico y, más concretamente, cómo la mala alimentación del Baixo Alentejo, a menudo considerada como “no comida” aparece, a principios del siglo XXI, valorada en los restaurantes.Consideraremos el caso de Serpa, localidad conocida por las prácticas alimentarias tradicionales que aún se mantienen y la oferta de calidad en los restaurantes y como zona de atracción de turistas, principalmente portugueses y (...) españoles, que los fines de semana cruzan la frontera para probar la comida “típica” y tradicional de la región. (shrink)

O presente artigo objetiva discutir sobre religião, ética e educação: experiências e vivências do quilombo do Mel da Pedreira, localizado no município de Macapá, estado do Amapá. Uma comunidade que possui sua história, práticas culturais e identidade marcadas pela religiosidade de matriz afro-ameríndia e posteriormente protestante. Nas últimas décadas a religiosidade protestante nessa localidade tem se intensificado com o surgimento de outras denominações cuja base é o pentecostalismo. Neste estudo são abordadas questões voltadas para os discursos religiosos, a ressignificação de (...) práticas culturais, a aplicabilidade da Lei n° 10.639/2003 no currículo escolar, entre outros aspectos que envolvem a cultura local, a religiosidade e a identidade negra. Trata-se de um estudo etnográfico de abordagem qualitativa que utilizou da pesquisa bibliográfica, da análise documental, da observação in loco, e da entrevista semiestruturada como forma de investigação. Os resultados da pesquisa revelam que as mudanças nesse quilombo não aconteceram somente por influência de fatores religiosos, mas, sobretudo, por reflexões sociais e interculturais da comunidade como espaço coletivo. Sobre a implementação das políticas de educação escolar quilombola no Amapá, estas estão caminhando em passos muito lentos, pois são normalmente ações pontuais e fragmentadas, sem articulação com a realidade regional. No que diz respeito ao currículo escolar, observa-se na escola local, ausência de um currículo construído a partir de valores e interesses da comunidade, da mesma forma, ausência de projetos pedagógicos articulados sobre os conteúdos previstos pela Lei n° 10.639/2003, bem como uma educação escolar quilombola de qualidade. É urgente o desenvolvimento de uma educação diferenciada, de qualidade, bem como a valorização e permanência de professores quilombolas e implementação de práticas pedagógicas e de cursos de formação continuada para atender à necessidade local. Palavras-chave: Religião. Ética. Educação. Quilombo. Amapá. (shrink)

(2008). Editorial Board/Publication Information. History of European Ideas: Vol. 34, No. 3, pp. IFC-IFC.

INTERNATIONAL STUDIES IN THE PHILOSOPHY OF SCIENCE Volume 26 Number 1 March 2012 ARTICLES An Inferential Model of Scientific Understanding Mark Newman 1 Evidence and the Assessment of Causal Rela...

Regarded for decades as a fallacy, intentionalist interpretation is beginning to attract a following among philosophers of art. Intentionalism is the doctrine that the actual intentions of artists are relevant to the interpretation of the artworks they create – just as actual intentions are relevant to the interpretation of the everyday words and deeds of other people. Although there are several forms of actual intentionalism, I defend the form known as modest actual intentionalism, which holds that the correct interpretation of (...) an artwork is compatible with the author's actual intention, which itself must be supported by the artwork. Looking at literary works specifically, I consider criticisms of actual intentionalism – for example, the contention that such a stance substitutes paraphrase for a reading of the text. In particular, I argue against hypothetical intentionalism, which maintains that the correct interpretation of an artwork is constrained by the best hypotheses of the artist's intentions. As I show, the methodology of this position is in fact designed to track the author's actual intentions, and furthermore, hypothetical intentionalism does not accurately depict existing interpretive practices. (shrink)

In a world where politics is often associated with notions such as moral decay, frustration and disappointment, the feeling of betrayal, and of democracy in ...

Designed for classroom use, this authoritative anthology presentskey selections from the best contemporary work in philosophy offilm. The featured essays have been specially chosen for theirclarity, philosophical depth, and consonance with the current movetowards cognitive film theory Eight sections with introductions cover topics such as thenature of film, film as art, documentary cinema, narration andemotion in film, film criticism, and film's relation to knowledgeand morality Issues addressed include the objectivity of documentary films,fear of movie monsters, and moral questions surrounding the (...) viewingof pornography Replete with examples and discussion of moving picturesthroughout. (shrink)

Madame Henri Poincaré, Mesdemoiselles Jeanne, Yvonne et Henriette Poincaré, Monsieur Léon Poincaré ; Monsieur Émile Boutroux de l’Institut, Directeur de la Fondation Thiers, Officier de la Légion d’Honneur et Madame Émile Boutroux ; Monsieur Paul d’Andecy, Chef du Service des Ordres de Bourse à la Banque de France et Madame Paul d’Andecy, Monsieur Maurice d’Andecy, Chef de Division au Crédit Foncier de France, Chevalier de la Légion d’Honneur et Madame Maurice d’Andecy, Monsieur et Madame S...

Séminaire « Penser ensemble le droit et la société » Organisateurs : Cécile Lavergne & Gabrielle Radica _Programme des séances : _ _Mardi 4 octobre 2022_. Richard Sobel (U-Lille, CLERSÉ) « Droit du travail et analyse du rapport salarial. Quelques réflexions épistémologiques sur la mobilisation du droit en économie politique institutionnaliste » _Mercredi 9 novembre 2022_ - Daniel Adjerad (Paris 1 Panthéon-Sorbonne, HIPHIMO EA 1451) : « Peut-on tout rapper? » _Mardi 6 décembre 2022_ - Cécile Degiovanni (Oxford University, Oxford (...) Law Faculty) « Devrions-nous pouvoir renoncer à nos droits fondamentaux? » _Mardi 17 janvier 2023_ - Elodie Djordjevic (Paris 2 Panthéon-Assas, Institut Michel Villey) « Peut-on émanciper le droit de sa matrice privatiste? Droit, société civile et État chez Hegel » _Mardi 7 février 2023_ - Stéphane Zygart (U-Lille, STL) « Droits sociaux, droits de l’homme et droit d’exception à partir des handicaps » _Mardi 14 mars 2023_ - Magali Bessone : (Paris 1 Panthéon-Sorbon... (shrink)

Sept. 24, 1901 Chicago Ills. U.S.A.– 6026 Monroe Ave. Chicago University – William R. Harper, President Professor of Astronomy and Mathematics – School of Education Mr. H. Poincaré, Paris France My dear Sir: You have perhaps noticed in Professor André’s book entitled _“Traité d’astronomie stellaire”_ Vol II p. 303 that my discussions of β Lyrae and U Pegasi both seem to point to a concrete confirmation of your excellent work on rotating liquids. I am now curious to see if by (...) computing light curves based upon any of your other theoretical forms—perhaps the apiodal—I may be able to represent the light curves of any other variables. To this end I write to inquire whether you can put into my hands a copy of the paper containing your discussion, or discussions, of your various forms of rotating liquid masses in equilibrium. If you can do so, you will greatly oblige me and help me, perhaps, to accomplish something which may be of interest to you as furnishing tangible proof of the existence in th... (shrink)

La représentation de la Crucifixion dans de grandes compositions aux tympans des églises est un phénomène tardif dans l’Occident médiéval : elle pose le problème de l’intégration de l’iconographie monumentale dans le contexte religieux et homilétique. Les premiers exemples de la fin du XIe siècle étaient liés aux hérésies cathare et petrobrusienne du sud de la France1. Au XIVee siècle, la diffusion du thème rend plus difficile une approche globale de la question. Dans le contexte précis et bi...

À la fin de 1998 et en 1999 se sont tenues dans la capitale saxonne deux rencontres organisées, à des échelles différentes, par le Sonderforchungsbereich 537 de l’Université de Dresde2. La première a pris la forme classique d’un ample colloque (environ 140 participants), la seconde celle d’une rencontre plus informelle entre membres de l’équipe concernée et spécialistes invités, ces derniers étant invités à réagir « à chaud » aux communications présentées (une petite vingtaine de participants...

La composition de l'Odyssée Ce séminaire a repris le problème de la composition de l'Odyssée. Après avoir fait le point sur la critique homérique et analysé les apports essentiels fournis par les études qui se sont intéressées aux codes narratifs mis en œuvre par les traditions de poésie orale, ont été discutés des éléments du poème que la critique a souvent eu tendance à considérer comme superficiellement rattaché à l'ensemble : l'Orestie (rapport entre chants XI et XXIV), les récits de (...) l'in.. (shrink)

Livres Une généalogie du spiritualisme français. Aux sources du bergsonisme : Ravaisson et la métaphysique, La Haye, Martinus Nijhoff, 1969, coll. « Archives internationales d’Histoire des Idées », no 30, X, 278 p. [2e éd. sous le titre Ravaisson et la métaphysique, Paris, Vrin, 1997]. Hegel et le destin de la Grèce, Paris, Vrin, 1975, coll. « Bibliothèque d’Histoire de la Philosophie », 379 p. ; 2e éd. 2005. La métaphysique à la limite. Cinq études sur Heidegger (en collaboration avec (...) Jean-F... (shrink)

De l'épistémologie à la politique, le rationalisme critique de Karl Popper se présente comme une solution théorique à la difficulté que rencontra Kant du lien entre philosophie théorique et philosophie pratique. Ce qui est en jeu ici, c'est la façon particulière que l'oeuvre de Popper a de montrer qu'une théorie de la connaissance peut servir de fondement théorique à une théorie politique et à une théorie de la société sans, pour autant, tomber dans le positivisme ou le scientisme.

Traduction de [Twardowski 1927, 446–447] Thèses formulées d’après la conférence intitulée : Le Concept d’imputabilité pénale à la lumière de la psychologie, prononcée lors d’une réunion de la Société juridique de Lvov, le 25 mars 1899 L’imputation au sens du droit pénal est un cas particulier de l’imputation prise au sens large, c’est-à-dire de l’imputation morale. L’imputation morale contient une évaluation éthique de l’acte imputé, le qualifiant ou bien d’interdit, ou bien de permis, ou bie...

Ouvrages Le supplément au voyage de Bougainville et autres œuvres morales de Diderot, édition présentée et commentée, avec un dossier, Paris, Agora, Presses Pocket, 1992. Le trésor perdu. Hannah Arendt, l’intelligence de l’action politique, Paris, Payot, 1999. Un monde commun. Pour une cosmo-politique des conflits, Paris, Seuil, 2003. Le maléfice de la vie à plusieurs. La politique est-elle vouée à l’échec?, Paris, Bayard, 2012. Ouvrages collectifs Avec J. Message et J. Roman, À quoi p...

Journées Dilthey.Les 3-4 décembre 1999 ont eu lieu à la Maison de la Recherche de Lille deux journées de travail consacrées à Wilhelm Dilthey, organisées dans le cadre du réseau thématique « Herméneutique, Mythe et Image », associant les Universités de Bourgogne-Dijon, de Lille 3, l’Université Libre de Bruxelles, les Universités de Lausanne, de Neuchâtel et de Zürich ainsi que l’Institut Catholique de Paris. Organisées par André Laks et Denis Thouard, ces journées se donnaient pour objectif u..

Ont été sollicités pour évaluer les articles de ce numéro : Dominique Abry Florentina Fredet Enrica Galazzi Bertrand Lauret Régine Llorca Grégory Miras Chiara Molinari Christos Nikou (responsable du c...

Quia inter doctores est magna dissentio (Université de Parme, 17-18 mai 2002) Au cours de ces dernières années, les études sur la philosophie naturelle au XIVe siècle se sont multipliées, modifiant profondément la vision traditionnelle d'un siècle marqué par le nominalisme d'Ockham et de J. Buridan. L'UMR « Savoirs et Textes » et l'Université de Parme (J.Celeyrette et S.Caroti) ont donc pris l'initiative d'organiser les 17 et 18 mai 2002 à l’Université de Parme un colloque international.

Journée d'étude « Pour une pensée des actes d'images » Organisée dans le cadre du programme PHC Tournesol Lille-Gand inter-laboratoires « La preuve Scientifique entre argumentation et image ». Responsable : Anne-Lise Rey. Lille, MESHS, Vendredi 26 septembre 2014. Programme 10h30 : Isabelle Pantin : « Les Theoricae novae planetarum et l'évolution de leurs schémas : enjeu et signification d'un progrès vers l'exactitude » 11h15 : discussion 14h : Guy Claessens : « Imagining...

Symposium « La morphologie et ses interfaces / Morphology and its interfaces » Responsables : Dany Amiot, Natalia Grabar, Cédric Patin, Fayssal Tayalati, Delphine Tribout. Université Lille 3, 12-13 septembre 2013. Programme téléchargeable en annexe. Worshop « Darwinism & HSS, before the evolutionary synthesis » Organisé dans le cadre du Workshop Ghent-Lille « Darwinism & SSH » soutenu par la MESHS Lille Nord-de-France. 5 novembre 2013, MESHS, Lille. Rencontres LACTO-ADA (Langage-Argumentation...

Premier Symposium International de Morphologie Organisé par Dany Amiot, Georgette Dal et Delphine Tribout, Lille, 13-15 décembre 2017. Programme téléchargeable sur le site du colloque. International Workshop « Definiteness, possessivity and exhaustivity: Formalizing synchronic and diachronic connections » Workshop co-organisé par Anne Carlier, Carmen Dobrovie-Sorin, Monique Dufresne, Natalia Serdobolskaya (Russian State Univer...

Colloque international sur « Les adjectifs » Responsables : Georgette Dal, Jan Goes, Rafael Marín, Philip Miller, Fayssal Tayalati). Université de Lille 3, 13-15 septembre 2007. Programme téléchargeable en annexe Symposium « L’interprétation des fragments, I : recompositions antiquaires, usages esthétiques, enjeux philosophiques » Organisé dans le cadre du PICS Lille-Munich « L’interprétation entre logique et philologie ». Responsable du c...

Colloque « Les instruments de la compréhension. Enquête sur les concepts de l’herméneutique » Organisé dans le cadre du réseau international de recherche sur « Herméneutique, mythe et images ». Lille, 10 et 11 décembre 2004. Programme en annexe Journée d'étude sur « La vie pulsionnelle. Entre philosophie, métapsychologie, éthique et politique ». 1ère partie : « Problématisations philosop...

Colloque « Sens et valeur de la notion de problème en éducation et en formation » Co-organisé avec le Laboratoire d'études et de recherches sur les Logiques Contemporaines de la Philosophie et le Centre d'Etudes en Rhétorique, Philosophie et Histoire des Idées. Responsable pour STL : Alain Firode IUFM Nord-Pas de Calais, site d'Arras, 11 et 12 septembre 2008 Table-ronde « Identité culturelle et complexité » Responsable : Max Lejbowicz. Co-organisée avec l'EA 248...

Journée d'études sur « Le Rhésos » Responsable : Caroline Plichon. Organisée dans le cadre de l'ACI « L'Antiquité grecque et les disciplines scientifiques ». Université de Lille 3, mercredi 11 octobre 2006 Programme en annexe Journées d'études sur L'« In Euclidem » de Proclus Responsable : Alain Lernould. Université de Lille 3, vendredi 13 et samedi 14 octobre 2006. Programme en annexe Journée d'études sur « Les cours de l'École Normale de l'an III » Responsable : Bernard Maitte. Université...

Colloque en l'honneur de Gérard Simon Organisé par Bernard Joly et Sabine Rommevaux, en collaboration avec le GDR « Philosophie de la connaissance et philosophie de la nature au Moyen Age et à la Renaissance », avec le soutien de la Société Française d'Histoire des Sciences et des Techniques et de l'Université de Lille 3. Paris, 6 au 8 octobre 2005, ENS, rue d'Ulm. Programme en annexe Journée d’étude sur « Le livre Zeta de la Métaphysique d'Aristote » Organisée dans (...) le... (shrink)

Journées d'études MacColl Co-organisées par STL, l'IHPST, Paris, l'Université de Nancy, l'Université du Littoral. Boulogne-sur-Mer, Université du Littoral, vendredi 9 et samedi 10 octobre 2009. Journée d'études « La poésie d'Epicharme » Responsable : Anne De Cremoux. Université de Lille 3, 23 octobre 2009. Programme 9h30 : Introduction de la journée 10h : Xavier Riu : « É...

Journées d'études « La notion de construction en grammaire » Responsable : Claire Lecointre. Université de Lille 3, 7 et 8 octobre 2010. Programme téléchargeable en annexe. Journée d'études « Traduction et éthique » Responsables : Christian Berner et François Thomas. Université de Lille 3, 14 octobre 2010. Programme Président de séance : Christian Berner 10h François Thomas : « La traduction comme enjeu éthique et politique dans le débat entre les Lumières et le Romantisme » 11h François J...

Journées d'études « Une pensée de la structure. À l'occasion du centenaire de la mort de Dilthey » Responsables : Christian Berner, Hölger Schmid et Edouard Jolly, organisées dans le cadre du réseau thématique international « Herméneutique, mythe et image ». Université de Lille 3, 15-16 septembre 2011. Programme Jeudi 15 septembre 2011 Histoire et structure 14h – 15h40 Président de séance : Christian Berner, Univ. Lille 3 Jeffrey BARASH, Université de Picardie, « Mémoire et théori...