Abstract

У статті розглядається когнітивний компонент ідентичності та професійної ідентичності, пов’язаний із зростанням ролі науки й наукових досліджень у формуванні майбутнього фахівця. Виявляються основні напрями впливу науки й наукових досліджень на формування професійної ідентичності у закладах вищої освіти. Розкривається зв’язок між професійною ідентичністю та ідентичністю. Здійснюється філософський аналіз досліджень ідентичності у національному та глобальному вимірах. З’ясовується роль ідентичності у становленні еталону майбутнього фахівця. Розглядається роль освітнього середовища, навчальних і виховних практик у створенні позитивного образу науки при підготовці майбутніх фахівців. З’ясовується значення пізнання та самопізнання у становленні професійної ідентичності. Підкреслюється значення особистісного виміру професійної ідентифікації. Розкривається зв’язок особистісного виміру з етичними та феноменологічними вимірами самопроєктування особистої та професійної самореалізації.