Les objets de l'éducation. Quelle ontologie ?

Revue de Métaphysique et de Morale 56 (4):429-448 (2007)
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Abstract

L'article s'intéresse au statut ontologique des objets de l'éducation et défend à ce propos une thèse réaliste. On esquisse une typologie des compétences et des objets. Les objets de l'éducation dépendent des objets de la science (au sens large) sans leur être identiques. La notion de transposition didactique est critiquée

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10.3917/rmm.074.0429

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Laurent Jaffro
University of Paris 1 Panthéon-Sorbonne

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