Subjektwerden: historisch-systematische Studien zu einer pädagogischen Paradoxie

Weinheim: Deutscher Studien Verlag (1993)
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LB14.7.G67 1993

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3892714525

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Philosophy of Education for the Public Good: Five challenges and an agenda.Gert Biesta - 2012 - Educational Philosophy and Theory 44 (6):581-593.
Mead, Intersubjectivity, and Education: The Early Writings. [REVIEW]Gert J. J. Biesta - 1998 - Studies in Philosophy and Education 17 (2/3):73-99.

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