Abstract

La autoaceptación y una visión positiva de uno mismo y los demás favorecen el acercamiento y las relaciones interpersonales positivas y satisfactorias. El presente estudio explora las relaciones entre el autoconcepto y el estilo de afrontamiento, analizándolos en la relación educativa. Se estudió una muestra de 133 alumnos de la Facultad de Educación de la Universidad de las Islas Baleares a lo largo del curso 2002-2003. Los resultados indican la relación entre el autoconcepto y el estilo de afrontamiento con la motivación y la satisfacción; así como la importancia de la satisfacción y la motivación en el seguimiento de los estudios y la dedicación a los mismos.The good personal appraisal and a positive vision of one same and the others favor the approach and the positive and satisfactory relationship. The present study explores the relations among the self-concept and the coping, analyzing them in the educational relation. A sample of 133 students of the Faculty of Education of the University of the Balearic Islands along the course 2002-2003. The results indicate the relation among the self-concept and the coping with the motivation and the satisfaction; as well as the importance of the satisfaction and the motivation in the monitoring of the studies and the dedication to the same.