Ruptura epistémica en la praxis pedagógica / Epistemic rupture in the pedagogical praxis

Sophia. Colección de Filosofía de la Educación 14:156-169 (2013)
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Abstract

El presente artículo aborda de forma progresiva el problema de la teoría y la práctica educativa, evidenciado una ruptura epistémica dentro de la praxis pedagógica. Inicia por definir lo que es la epistemología, lo que es la pedagogía, lo que es el saber pedagógico; para preguntarse sobre la coherencia entre la teoría y la puesta en práctica de la misma. El documento culmina con una crítica a la propuesta pedagógica ecuatoriana.

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10.17163/soph.n14.2013.07

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