Narrativas digitales como didácticas y estrategias de aprendizaje en los procesos de asimilación y retención del conocimiento

Sophia. Colección de Filosofía de la Educación 19:253-270 (2015)
  Copy   BIBTEX

Abstract

En la actual sociedad red, el uso de las tecnologías se han insertado en gran parte de las actividades sociales y la educación no ha quedado exenta de esta vinculación. El aporte de este artículo se enfoca en reflexionar como las narrativas digitales podrían posibilitar la configuración de didácticas de enseñanza que faciliten la transferencia del conocimiento y establecer estrategias de aprendizaje que permitan mejores desempeños en la asimilación y retención de los motivos educativos.

Categories

Add categories

Keywords

Reprint years

DOI

10.17163/soph.n19.2015.12

Links

PhilArchive



    Upload a copy of this work     Papers currently archived: 92,440

External links

Setup an account with your affiliations in order to access resources via your University's proxy server

Through your library

My notes

Similar books and articles

Reflexiones sobre el lenguaje matemático y su incidencia en el aprendizaje significativo / Reflections on the mathematical language and its incidence in the significant learning.Luis Alberto Puga Peña, Jhony Mauro Rodriguez Orozco & Alba Marlene Toledo Delgado - 2016 - Sophia. Colección de Filosofía de la Educación 20:197-220.
Pedagogía del ciberespacio.Andrés Hermann Acosta - 2011 - Sophia. Colección de Filosofía de la Educación 11:83-103.
Incidencia de la psicología cultural en el aprendizaje de la literatura.Sandra Elizabeth Carbajal Garcia - 2014 - Sophia. Colección de Filosofía de la Educación 16:276-298.
El portafolio de evidencias del alumno.Juan Antonio García Fraile & Margarita Rojas Aguilera - 2018 - Voces de la Educación 3 (6):177-190.
Actitudes filosóficas de los profesores ante el aprendizaje: una reflexión basada en entrevistas.Manuel Pintor - 2005 - Paideia 26 (73-74):373-402.
La Filosofía Analítica: su enfoque hacia el proceso de enseñanza-aprendizaje.Maritza Alexandra Borja Santillán, Roxana Marcela Vásquez Portugal & Johanna Manola Zeballos Chang - 2017 - Sophia. Colección de Filosofía de la Educación 22:149-169.
Nuevo “rol” y paradigmas del Aprendizaje, en una Sociedad Global en RED y Compleja: la Era del Conocimiento y el Aprendizaje.Enrique Rubio Royo - 2009 - Arbor 185 (Extra):41-62.
La gestión del aprendizaje. Algunas preguntas y respuestas sobre en relación con el desarrollo del pensamiento en los estudiantes.Santos Soubal Caballero - 2008 - Polis 21.
Sensación y percepción en la construcción del conocimiento / Sensation and perception in the construction of knowledge.Fausto Vilatuña Correa, Diego Guajala Agila, Juan José Pulamarin & Walter Ortiz Palacios - 2012 - Sophia. Colección de Filosofía de la Educación 13:124-149.
La pertinencia de los métodos de enseñanza-aprendizaje desde la teleología de la educación.Jonathan A. Vivas-Herrera - 2015 - Sophia. Colección de Filosofía de la Educación 19:73-92.
Estrategias desde una psicología de la instrucción en la asignatura de Ética: la investigación de las ideas previas.Manuel Pintor & Isidro Pecharromán Tristán - 2000 - Paideia 21 (51):21-46.
Filosofía: entre saber, enseñanza - aprendizaje y sujeto.Fredy Aguilar Rodríguez & Ítalo Chicaiza - 2011 - Sophia. Colección de Filosofía de la Educación 10:235-257.
Análisis de las convergencias entre las escuelas psicológicas y las teorías del aprendizaje.Jacqueline Gordón & Andrés Subía Arellano - 2014 - Sophia. Colección de Filosofía de la Educación 16:192-205.
La relevancia del docente en la educación centrada en el estudiante.Edgar Fabián Torres Hernández - 2018 - Voces de la Educación 3 (5):215-222.
Enfoque sociológico del uso del b-learning en la educación digital del docente universitario.Jesús Valverde-Berrocoso & Jorge Balladares Burgos - 2017 - Sophia. Colección de Filosofía de la Educación 23:123-140.

Analytics

Added to PP
2018-11-17

Downloads
5 (#1,546,433)

6 months
2 (#1,206,545)

Historical graph of downloads
How can I increase my downloads?

Citations of this work

No citations found.

Add more citations

References found in this work

No references found.

Add more references