Abstract

تعتبر التربية إحدى الركائز الأساسية في التنمية البشرية، نظرا للدور الذي تقدمه في مختف مجالات التنشئة الاجتماعية(العائلية، التعليمية، المهنية،....)، ويعتبر دور المرافقة فيها، إحدى القواعد الأساسية المتطلبة؛ لذي فهي تحظى باهتمام بالغ من طرف دول العالم المتقدمة، منذ الربع الأول من القرن العشرين، لكن بالمقابل نجدها في مجتمعنا التربوي لم ترق إلى المستوى المطلوب، ولم يتم التوصل فيها بعد إلى المنهجية العملية السليمة المؤدية إلى النتائج الإيجابية، التي تنعكس على المتعلم والمؤسسة سواء المدرسية أو التكوينية التي ينتمي إليها، بل ما نلاحظه من من نتائج سلبية؛ كالتسرب، الإخفاق الدراسي، الانحراف، لا محالة هي أحد أسباب الإغفال عن الاهتمام بجانب المرافقة النفسية