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  1. Comentarios sobre retrocausación de Phil Dowe.Víctor Rodríguez - 2005 - Enrahonar: Quaderns de Filosofía 37:113-121.
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  2. 320 xlvi.Johannis de, Ramon Garcia de, Juan A. Casaubon, Victorino Rodriguez, S. Gersh, Giuseppe Abba, Carlos I. Massini Correas, Josef Pieper, Jurgen Habermas & Jacobus Ramirez - 1991 - Sapientia 180:320.
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  3.  34
    Física: estudos filosóficos e históricos.Roberto de Andrade Martins, Guillermo Boido & Victor Rodriguez (eds.) - 2006 - Campinas: AFHIC-Associação de Filosofia e História da Ciência do Cone Sul.
    Apresentação / Pablo Lorenzano Introdução / Os editores Princípios em cosmologia / Antonio Augusto Passos Videira Aleatoriedad vs. arbitrariedad en la mecánica estadística clásica / Eduardo H. Flichman La teoría galileana de la materia: resolutio e infinitos indivisibles / Fernando Tula Molina Ciencia y música en la obra de Vincenzo Galilei (ca. 1520-1591) / Guillermo Boido & Eduardo Kastika T-invariancia, irreversibilidad, flecha del tiempo: similares pero diferentes / Olimpia Lombardi Mapa das interpretações da teoria quântica / Osvaldo Pessoa Jr. Aspectos (...)
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  4.  36
    History and Philosophy of Physics in the South Cone.Roberto de Andrade Martins, Guillermo Boido & Víctor Rodríguez (eds.) - 2013 - College Publications.
    The Association of Philosophy and History of Science in the South Cone is a non-profit academic association, founded on May 5th, 2000, in Quilmes, Argentina, at the closing ceremony of the 2nd Meeting of Philosophy and History of Science in the South Cone. The creation of this Association was the result of the interest to deepen and strengthen the exchange between the researchers in Philosophy and History of Science from the countries of the South Cone, from the two first meetings (...)
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  5.  6
    Innovation Policies From the European Union: Methods for Classification.Carlos Montalvo & Victor Rodriguez - 2007 - Bulletin of Science, Technology and Society 27 (6):467-481.
    This study focuses on taxonomic and typological methods of innovation policies in the European institutional context. Although many types of policies affect innovation, no universally accepted criteria exist to classify them. As innovation policy in a myriad of thematic areas—systemic model—has become pluralized, this article offers a method for classification. Such policies are grouped and categorized according to biological and neofunctional approaches.
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  6.  5
    Disfrutar del aprendizaje en el museo. Ideas para generar situaciones y experiencias educativas en primaria.Víctor Amar Rodríguez - 2020 - Voces de la Educación 5 (9):26-39.
    Se ha preguntado alguna vez sí al museo lo podríamos llegar a convertir en un espacio para generar situaciones y experiencias educativas. Esta será el vehículo conductor del presente artículo. Una serie de ideas que invitan a reflexionar sobre esta práctica, no obstante, inspirada en la teoría. No es viajar al pasado, a una especie de túnel del tiempo, sino es proponer e incentivar una mirada para erigir al museo en un espacio donde aprender y educar; a tenor del valor (...)
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  7.  33
    Inventing the modern self and John Dewey: Modernities and the traveling of pragmatism in education (review).Victor J. Rodriguez - 2008 - Education and Culture 24 (1):pp. 72-77.
  8.  4
    La terapia y la otredad: reflexiones filosóficas sobre la práctica psicoterapéutica.Victoria Tenreiro Rodríguez & Adolfo García de Sola - 2022 - Eikasia Revista de Filosofía 107:93-106.
    Presentamos una serie de reflexiones sobre los compromisos del o de la terapeuta en las situaciones sociales generadas en el encuadre específico de los Grupos de Intervención sobre los Estados de Conciencia (GIEC). En el desarrollo de los GIEC se crea una cultura que actuará como herramienta terapéutica, y a la que la persona que ejerce como terapeuta debe estar atenta para que no se convierta en cultura enraizada que lleve a sus miembros a convertirse en lo que deben ser. (...)
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  9.  4
    Nuevas tendencias del perdón en Derecho penal: utilitarismo, justicia y concreción de la paz.Víctor Gabriel Rodríguez - 2023 - Anuario de Filosofía Del Derecho 38.
    La tendencia contemporánea que aspira a la superación de conflictos sociales pone de relieve la crueldad del Derecho penal. Pero más allá de la pretensión de legitimar las sanciones con teorías que indican sus finalidades, los penalistas intentan definir prácticas de perdón, creando hipótesis dentro de las cuales el Estado puede dejar de castigar.
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  10.  24
    Radical Dewey: Deweyan Pedagogy in Mexico, 1915–1923.Victor J. Rodriguez - 2013 - Education and Culture 29 (2):71-97.
    This paper focuses on the uses of Dewey’s ideas in Mexico before his appropriation by the Mexican revolutionary government in 1923. During the early 20th century, anarchists, socialists, and teacher advocates of progressive education in Mexico invoked the name of John Dewey as an important pillar for a vision of a modern Mexico. Deweyan ideas circulated among these radical pedagogues, sprouting in urban centers such as Mérida in Yucatán province, or in poor barrios of México City, where pockets of urban (...)
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  11.  67
    The quantum Hall effect and its contexts.Víctor Rodríguez - 2013 - Scientiae Studia 11 (1):141-158.
    En este artículo, se atienden ciertas facetas conceptuales y experimentales del efecto Hall cuántico. Se argumenta que el mismo ofrece variados matices para la reflexión filosófica, desde la generación de entidades teóricas hasta la epistemología de la experimentación. La exposición pretende mantener cierta sensibilidad por la dinámica histórica en torno del tema, como así también por las implicaciones metrológicas de ámbitos cuánticos específicos. Dada la enorme producción científica sobre el tema, se hace un recorte a los fines de rescatar algunos (...)
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  12.  7
    Coeducación y formación del profesorado de Educación Infantil.Begoña Sánchez Torrejón, Víctor Amar Rodríguez & Sabina Sánchez Alex - 2022 - Human Review. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades 11 (1):1-11.
    El presente trabajo de investigación nace del objetivo de detectar la formación inicial del alumnado de cuarto curso del Grado de Educación Infantil de la Universidad de Cádiz sobre la coeducación y la inclusión de la perspectiva de género en su formación. Hemos utilizado la metodología cualitativa, concretamente el instrumento ha sido la entrevista semiestructurada. La muestra está compuesta por 40 alumnas y alumnos. Entre los resultados obtenidos más significativos se refleja la escasa formación en materia de coeducación, la falta (...)
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  13.  9
    Review of: Inventing the Modern Self and John Dewey: Modernities and the Traveling of Pragmatism in Education. [REVIEW]Victor J. Rodriguez - 2008 - Education and Culture 24 (1):8.