This text is the introduction to V. Amit & N. B. Salazar, Pacing Mobilities. Timing, Intensity, Tempo & Duration of Human Movements, New York/Oxford, Berghahn, 2020, 202 p. It is also available on Berghahn publisher website.

The use of virtual learning environments has been introduced to schools for a long time, however, in recent years due to the confinement due to the COVID19 pandemic in 2020, higher education (and at all levels educational) suffered a change too fast and therefore the use of these virtual platforms was accelerated to comply with the confinement regulations implemented by the governments of the world. For this reason, the implementation of the online preparatory course to enter engineering and level their (...) knowledge, considering the previous situation, becomes significant as it impacts the training of the engineer. To apply the online propaedeutic course, a survey was carried out before and after it in Google Form with the aim of knowing the perception of the use of this modality of the course. What led to relate what was specified in other studies where it is expressed that today's youth are digital natives, but without a doubt we are also sociable by nature, so we need to interact to learn and relate, which requires the intervention and guidance of a teacher. (shrink)

Selection of Salazar Bondy's works with new critical materials.

Describe cómo ha sido el pensamiento hispanoamericano y si ha tenido una filosofía original; cómo debe ser la filosofía hispanoamericana si quiere lograr autenticidad, y se plantea si lo hispanoamericano debe o puede ser tema de reflexión filosófica.

The essays in _The Philosophy of Spirituality_ address spirituality as a subject of philosophical interest independent of religion and respecting diverse spiritual traditions: African, atheist, Indigenous, Indian, Stoic, and Sufic perspectives, as well as Western analytic and continental views.

Ofrecimiento del homenaje, por Pedro Troncoso Sanchez.-Antonio Caso, un fildsofo de America, por J. E. Salazar.

El registro de la personalidad de Pablo, su formación intelectual y su misión hacen de él un hombre de controversias y de originalidades en su discurso. Este artículo pretende describir: (a) la estructura argumentativa de la llamada 'carta a Filemón' (Fm), texto considerado de autoría paulina, y (b) las maniobras estratégicas que desarrolla el autor del documento para resolver la discusión crítica, específicamente a partir del uso de estrategias de cortesía verbal. En términos generales, desde un análisis dialéctico, la carta (...) nos presenta el pedido del prisionero para que Filemón reciba a Onésimo de regreso en su casa, así como los argumentos que favorecen esta postura. Al insertar las maniobras estratégicas, es decir, el elemento pragmático y retórico, se puede observar un cambio en el punto de vista y en el argumento. Las estrategias de cortesía verbal ayudan, por un lado, a que la comunidad acoja a Onésimo y, por otro lado, aprenda que los cristianos han sido generados por la fe en Cristo. Por tanto, no sólo se declara la petición, sino una nueva verdad de fe y una práctica de vida eclesial y social. Pablo salvaguarda la imagen negativa, apelando a un nuevo estilo de autoridad y a una renovada forma de vida comunitaria que va más allá del contexto específico en el que fue escrita la carta. Todo hombre y mujer de fe son miembros dignos de la comunidad porque son “mis entrañas” (Fm 12b). (shrink)

RESUMEN Introducción: La dimensión ambiental constituye un proceso esencial en la formación de profesionales, de modo que en el desempeño de su profesión puedan educar hacia el desarrollo sostenible a las futuras generaciones. Objetivo: Representar en un modelo pedagógico la lógica de la dimensión ambiental en la formación laboral investigativa de los profesionales en la universidad. Materiales y métodos: Se utilizaron métodos teóricos, empíricos y matemáticos-estadísticos. Resultados: Elaboración del modelo pedagógico de dimensión ambiental en la formación laboral investigativa de los (...) profesionales en formación. El modelo está estructurado en tres subsistemas: uno teórico, se centra en la integración de saberes pedagógico ambientales a partir de las relaciones que se establecen entre sus componentes, otro metodológico, el cual resume la proyección ambiental de la formación laboral investigativa y un subsistema procedimental, que manifiesta la instrumentación transformadora ambiental que debe ocurrir en los estudiantes. El modelo aporta una cualidad sinérgica que le imprime identidad, totalidad y contribuye a su autodesarrollo. Conclusiones: Con la elaboración del modelo se revelan nuevas interpretaciones que se manifiestan como relaciones teóricas funcionales surgidas entre los componentes de los subsistemas que lo integran y a la vez, entre los subsistemas como macro componentes. La validación del modelo resultó estadísticamente significativa, mediante la instrumentación de una estrategia pedagógica para la dimensión ambiental en la formación laboral investigativa. ABSTRACT Introduction: The environmental component is an essential process in the training of professionals, that enables them to educate future generations towards sustainable development. Objective: To represent in a pedagogical model the logic of the environmental dimension in the research training of professionals. Materials and methods: Theoretical, empirical and mathematical-statistical methods were used. Findings: The development of the pedagogical model of environmental dimension in research and labor training of professionals. The model is structured in three subsystems: the first focuses on the integration of environmental pedagogical knowledge from the relationships established between its components; the second is of a methodological character and summarizes the environmental projection of research training; whereas the third one is procedural, expressing the environmental transformative instrumentation that must occur in students. The model provides a synergistic quality that consolidates identity, totality and contributes to its self-development. Conclusions: With the elaboration of the model new interpretations are revealed that are manifested as functional theoretical relations arising between the components of the subsystems that integrate it and at the same time, between the subsystems as macro components. The evaluation of the model was statistically significant, through the instrumentation of a pedagogical strategy for the environmental dimension in the research and labor training. (shrink)

This book describes the repertoire and uses of referring expressions by French-speaking children and their interlocutors in naturally occurring dialogues at home and at school, in a wide-range of communicative situations and activities. Through the lens of an interactionist and dialogical perspective, it highlights the interaction between the formal aspects of the acquisition of grammatical morphemes, the discourse-pragmatic dimension, and socio-discursive, interactional and dialogical factors. Drawing on this multidimensional theoretical and methodological framework, the first part of the book deals with (...) the relation between reference and grammar, while the second part is devoted to the role of the communicative experience. Progressively, a set of arguments is brought out in favor of a dialogical and interactionist account of children's referential development. This theoretical stance is further discussed in relation to other approaches of reference acquisition. Thus, this volume provides researchers and students with new perspectives and methods for the study of referring expressions in children. (shrink)

This chapter contains sections titled: Uncovering the Whole Self for Integrity in Action Rationally and Naturally Moving beyond Selfishness Conclusion.

This paper is part of a larger study that contributes to theory and method related to the study of how racism permeates teaching practice. I combine concepts from critical realism and critical race theory to develop a theory to better describe how local social interactions that occur in a mathematics classroom can disrupt common patterns of interactions that lead to the reproduction of the racial structure that permeates contemporary U. S. society. Drawing primarily on the concept of norm circles, I (...) discuss how specific mathematical teaching practices supported the creation of a conflictive normative space inside of a classroom in which local disruption of racism is more likely to occur. With data collected from an elementary mathematics laboratory classroom, I refine and improve the theory. I also discuss some methodological considerations that include the need to capture unexpected disruption of (racist) patterns and confirmation of such a disruption being normative in the classroom. I illustrate such work by reporting on how keeping the focus on mathematics supported the creation of intersectional normative spaces in which Black children were more likely to engage in doing mathematics and to expect and be expected to do so. In these spaces, they were also less likely to be disciplined or have their thinking immediately evaluated and corrected. (shrink)

La creencia religiosa es una creencia «ordinaria» en un mundo o unos seres «extraordinarios». ¿Cuáles son los medios ordinarios que nos llevan a creer en la existencia de lo extraordinario? ¿Por qué creemos en lo que no entendemos? ¿Por qué tenemos creencias irracionales? Creencias irracionales no son creencias (necesariamente) falsas, sino contraintuitivas: son creencias que contradicen la idea de realidad que usamos en nuestra vida cotidiana. A partir de las aportaciones de las grandes voces de la antropología (Frazer, Malinowski, Lévi-Strauss), (...) la sociología (Durkheim, Weber), la lingüística (Saussure) y el psicoanálisis (Freud, Jung), esta obra ofrece una antropología de las creencias que no plantea lo irracional como patológico ni el análisis correspondiente como una terapia: el autor no quiere curar a nadie de sus creencias irracionales; simplemente, las quiere explicar. (shrink)

La experiencia del valor -- El problema del sentido del lenguaje valorativo en la axiología contemporánea -- Una hipótesis sobre el sentido valorativo -- La exigencia estimativa -- Nota sobre mostración y sentido estimativo -- La plurivocidad de "bueno." -- Confusiones axiológicas -- Razón y valor: el problema de la fundamentación en el debate axiológico -- Objetividad y valor -- La dificultad de elegir -- La jerarquía axiológica -- Valor y objeto de estética -- El factor estimativo y antropológico en (...) las ciencias sociales.--Implicaciones axiológicas en la fundamentación de la ciencias humanas -- El problema del valor en el primer Wittgenstein: a propósito de Tractatus logico-philosophicus, 6.4-6.421 -- Tendencias contemporáneas de la filosofía moral británica -- La axiología de Francisco Romero. (shrink)

Based on onto–epistemological pluralism and social practices this work maintains that the proclamation of cultural neutrality originating in the idea of equality without any distinction of color, sex, language, religion or political opinion, really favors white racism and cultural imperialism of the liberal way of life. This article argues that the process of reasoning which justifies human rights is distorted by particular interests, such as the colonization of American territory in the case of the Declaration of the Good People of (...) Virginia in 1776. As no–one questioned the reasons upon which the false belief that some human beings were classified as inferior or superior according to their physical features, it was reiterated as if it were a truth and, consequently acted upon, thereby fixing this belief in stereotypes. In this article I argue that the present Declaration of Human Rights is the result of continuing inherited presuppositions from the 18th Century. These have not been questioned and have constituted the world in which we live as a racist world in which the liberal tradition has consolidated its political power. (shrink)

En este libro se reconstruyen, en un recorrido que entrelaza la historia de las ideas con la de las instituciones políticas, los elementos que a lo largo del tiempo han dado forma al modelo democrático constitucional contemporáneo.

Este ensayo aporta una visión distinta a la interpretación de los resultados comparados de PISA 2000 contra 2015. Donde no se sobredimensiona a los países con mejores condiciones iniciales, ni se estigmatiza a aquellos cuyas condiciones de partida son más difíciles. Por tanto, México no puede ser considerado como el país de la OCDE con el sistema educativo más ineficaz. No existe evidencia que demuestre que estas evaluaciones hayan tenido como consecuencia mejoras en la calidad de la educación. Palabras clave: (...) Calidad de la educación, Evaluación educativa. PISA 2015. (shrink)

This book constitutes a major contribution to our understanding of the mechanisms of knowledge construction and a rare attempt to bridge the gap between biological and connectionist models, on the one hand, and cognitive models on the other. The volume documents a revolution now occurring in the cognitive sciences and in the field of epistemic complexity, a revolution that permits the approach to the problem of knowledge construction from the standpoint of both theoretical models and simulation.The first chapter of the (...) book presents an up-to-date account of a number of recent trends in the field of self-organization theory. In particular, entropy, algorithmic complexity, self-referentiality and cellular automata are widely discussed. The second chapter focuses on some advances obtained, from a modelistic point of view, in biological computing. The alternative splicing and the interface between ruler and coder constitute the essential backbone of the chapter. This chapter also introduc .. (shrink)

Teniendo en cuenta la intensa migración actual de diversos grupos culturales a otros Estados, en este artículo defiendo la tesis de que miembros de diferentes culturas con normas y valores antagónicos pueden llegar a acuerdos de convivencia intercultural. Comienzo explicando la concepción política de la justicia de Rawls para indicar que esta postura democrática liberal no puede responder de forma adecuada a los contextos actuales de multiculturalidad. Posteriormente, expongo las propuestas principales de la ética universalista de J. Habermas con el (...) fin de contraponerla a lo que llamo la "ética pluralista" de J. Dewey y H. Putnam, y justifico por qué las normas, los hechos y los valores son contextuales. con base en ello, concluyo que es posible establecer acuerdos éticos plurales que pueden variar de una cultura a otra y, no obstante, ser legítimos como normas mínimas de convivencia. Given the intense current migration of diverse cultural groups to other States, in this article i defend the thesis that members of different cultures with norms and values in conflict are able to reach intercultural agreements of coexistence. I start explaining Rawls' political conception of justice to point out that this liberal democratic stance cannot respond adequately to the current context of multiculturality. i show then the main points of J. Habermas' universalist ethics in order to contrast it with what i call the "pluralist ethics" of J. Dewey and H. Putnam, and justify why norms, facts and values are contextual. Based on this, I conclude that it is possible to achieve plural ethical agreements that might differ from one culture to another and yet still be legitimate as minimum norms of coexistence. (shrink)

Rorty holds that it is possible to defend a liberal democratic policy without having to substantiate it according to universal criteria linked to corresponding notions of truth, instead, he affirms that this democratic policy can be founded on a notion of truth narrowly linked to justification. Following this idea one would expect Rorty to take a position committed to pluralism understood in a strong sense, where different positions are justified and validated in relation to specific existential conditions, however, this does (...) not happen. As we will demonstrate, Rorty´s proposal, although it is partly inspired by Nietzsche´s perspectivism, as well as the ethical-political reading of plurality based on Wittgenstein´s proposal of language games, it goes no further than a contextualized pretence which is not based on a real posture of pluralism. In this article we maintain that the Rortian position, far from being pluralist, tends toward ethno-centrism and even domination through persuasion. (shrink)

Durante la crisis sanitaria mundial, gobiernos dictan medidas de emergencia; universidades peruanas interrumpieron la labor académica e inician enseñanza remota. Se analizan los cambios en el proceso de enseñanza no presencial y la adaptación de docentes a la enseñanza virtual. Es una investigación mixta, realizando regresiones y caracterizando cada componente. Se identifican brechas de conectividad, conocimiento en herramientas digitales, enfoque pedagógico y, tecnológico; que afectan eficiencia y productividad docente del proceso de enseñanza no presencial. La comunidad universitaria requiere desarrollar y (...) reforzar nuevas capacidades tecnopedagógicas hacia la educación híbrida en un escenario de nueva normalidad. (shrink)

Resumen El artículo tiene como objetivo revisar y analizar los pasajes referentes al territorio chileno en los poemas épicos que cantaron la Guerra de Arauco en el siglo XVI. Aun cuando su argumento central consistió en los acontecimientos bélicos, algunos pasajes dieron cabida a la descripción del espacio como un paisaje épico. Así como se demostrará, su representación no solo se configuró atendiendo a las condiciones fisonómicas del territorio, sino también a los recursos literarios propios de la epopeya que caracterizaron (...) al sur de Chile como un escenario desafiante y peligroso, espacio histórico y a la vez literario, representativo de la condición heroica e indomable del Reino de Chile.The aim of this article is to review and to analyze the passages relating to the Chilean territory in the epic poems that reported Arauco's War in the 16th century. Even if their central argument consisted of the warlike events, some passages gave content to the description of the space as an epic landscape. As it will be demonstrated, the representation of the territory not only was formed attending to the physical conditions of the land, but also to the literary resources of the epic that characterized to the south of Chile as a challenging and dangerous scene, historical and simultaneously literary space, representative of the heroic and indomitable condition of the Kingdom of Chile. (shrink)

Power in meetings may be enacted in many ways, ranging from democratic and collaborative through to authoritative and didactic, with the exact positioning on this continuum typically under the control of the chair. By contrast with the focus of most previous research on the behaviour of institutionally ratified chairs of intact teams, this paper examines how volunteer chairs of small focus groups in public meetings use the power associated with that role to manage the discussion and to encourage or discourage (...) explicit expression of disagreement. Our analysis identifies ways in which these arbitrarily assigned chairs influence and facilitate the small group discussions through a range of discourse practices. By separating the chair role from its typical co-occurrence with institutional hierarchy we are able to demonstrate the inherent influence and power of the position in the decision making process. (shrink)

Una de las organizaciones de la sociedad civil que ha adquirido gran relevancia en el combate a la pobreza alimentaria en el estado de Sonora es el Banco de Alimentos de Hermosillo (BAH). Su objetivo es combatir el hambre y la desnutrición mediante la distribución de alimentos a zonas marginadas. Pesqueira, es una de las localidades en situación crítica de pobreza alimentaria y que ha sido beneficiada por los apoyos que otorga el BAH. Sin embargo, a pesar de que esos (...) apoyos son reconocidos como una ayuda importante en términos de asistencia alimentaria, se desconoce objetivamente su impacto nutricional y económico. La metodología consistió en la tipificación de las canastas alimentarias (CA) durante un periodo de cuatro meses para contrastar su aporte nutricional y su valor en el mercado. Los resultados son los siguientes: de acuerdo a la composición nutrimental de la CA, es posible observar que sólo cubre el 20% de la ingestión diaria recomendada. En términos económicos, las CA han contribuido a que la población beneficiaria reduzca sus niveles de pobreza alimentaria en un 40%, aunque persiste la pobreza en términos absolutos. (shrink)

El extrañamiento de la universidad como centro de conocimiento ahora se encuentra vacío por culpa del confinamiento, lo que me ha llevado ha llevado a asumir algunos retos de vida. Pero ante todo lo digo con franqueza: “este encierro me ha enseñado a descubrirme en el tipo de personas que soy”. Prometo que seré mejor ser humano en cada faceta de lo que queda de mi precaria vida, si una vez superada esta pandemia no quede en el inventario de los (...) que se fueron. (shrink)